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文档简介

说课设计预旺镇中心学校虎月萍人教课标版四年级语文下册第五单元一、说教材：1、教材的地位与作用

本篇课文篇幅短小精悍、语言简洁、意境隽美，蕴含着非常深刻的道理。选编这篇课文的意图：一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。

2、教学目标

（1）认识“畅、磕、弧、”等7个生字，会写“径、畅、磕”等9个生字。正确读写“浓郁”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。（3）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。（4）体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。3、教学重难点教学重点：深入体会一些关键语句的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。二、说教法、学法“演”“读”“谈”“品”“悟”

安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。三、说教学过程

（一）走进安静身边的春天这个小女孩，整天在花香中流连。

安静是“很流畅”“没有一点磕磕绊绊”，结合上下文思考，这是什么原因？

安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

①“极其准确”是什么意思？从这个词语中你能体会到什么？

安静的手指悄然合拢，竟然拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。质疑：一个盲童竟然拢住了蝴蝶，是一个偶然的巧合，还是有必然的因果关系？

用“因为安静

，所以她拢住了那只蝴蝶”说一说内在联系。照应前文，为下文做铺垫（二）走进安静心中的春天

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

安静仰起头来张望。她张望的是什么？她能看得见吗？她是用什么张望呢？（三）走进安静内心缤纷的世界互动：我愿是安静手里的蝴蝶

结合蝴蝶刚开始的“扑腾”到后来“扑闪”着翅膀飞走了，说自己如果是那只蝴蝶会对安静说些什么？结合实例，说说你对这句话的理解。热爱生活珍惜生命

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界（四）升华情感拓展阅读小练笔

安静一个盲童对生活尚且如此，快乐健康的你想对自己说点什么？课外作业1、观看舞蹈《千手观音》，读张海迪，霍金等名人故事。2、从文中找出自己喜欢的词句或段落抄写下来并背诵。3、按照课文后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生

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