学校2022年教授教化科研工作总结

Word文档学校2022年教授教化科研工作总结转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时间的工作，做的如何，又是有哪些方面要去进步的，好好的去反思，做好工作总结。下面是由我我为大家整理的《学校2022年教授教化科研工作总结》。

这一学期，XX学校的师生协作尽力，始终保持好学、善思、乐问、尽力的敏学风格，同学在学业上有了长足提高，先生也在教育教授教化技能和教授教化讨论上取得了宏大成长。

同学工作

1、新生招生

今年的新生招生工作和往年有所不合，新生评估第一次放到了我们区内。4月订定了招生，5、6月接收了同学报名，6月开头评估。颠末首次口试和家长同学意愿，最终14名孩子进入我们区的初次新生入学评估。颠末周密的规划订定、专家落实、环节、场地、器材的部署等等一系列工作，20xx年海曙区初次新生入学评估工作于6月20日正式开展。颠末集体运动、个别访谈、零丁测试，颠末专家团的审议最终确定13名同学进入我校就读。

2、老生卒业和职高着儿生

6月又是卒业季，有11名同学卒业，在相关班主任的乐观共同下做好了卒业生卒颐魅照、卒业典礼、卒业证书以及其他相关资料的处置惩处。

有同学卒业，也有部分同学计算深造职高班。得以在各个班主任平常的辛勤训练下，扎实做勤同学的生活才能教育、生活语文数学教授教化等环境下，我们的同学在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。

6月16日部分卒业生同学到特教中心参与语文、数学、生活的试卷稽核和生活技能的口试，大部分同学都表现突出，在书面考试中取得了不俗的造诣，并在口试环节表现突出，最终有11名同学登科到我校职高班。

老师工作

1、老师理论学问成长

本学期，学校依据老师的专业化成长必要组织先生们参与培训，多元内容，杰出学习。自闭症教育干预，个别化教育的拟定与实施，新课标配景下特别教育老师讲堂教授教化才能晋升，活动、感统、语言、认知、社会适应才能评估与指导，多感官、语训设备的使用，交融教育的支持体系，资源课堂的运行，主干班主任素养晋升，科研才能的晋升，课题的撰写与立项先生们既得到了专业化的理论学问学习，也看摩了一线优秀老师的说课实操，落实了拓展实践，开发了思维理念，在特别教育的漫漫长路中，赓续吸取养分，迸发坚韧的新芽。

2、老师教授教化技能成长

20xx年4月5月，训练处联合工会、团支部，举办了海曙区首届特别学校讲堂教授教化技能竞赛。在领导的高度看重下，我们工会、训练处、团支部构成的工作小组，做好鼓吹、启动、规划、实施等一系列工作。

4月1619日，18位青年老师参与了讲堂教授教化评比的初赛!展现了各具特色、杰出方崾的以生活为核心培智讲堂。颠末专家评委和民众评委的公开公正打分，最终8位老师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取，光阴、次序、场地部署等等的落实。5月20日，8位选手进行了抽签和筹备，5月21日进行了决赛，最终人人都呈现了较高的讲堂教授教化水准，教授教化手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精致，体现了XX学校的教授教化理念，体现了XX老师扎实的讲堂把控才能。

20xx年6月5日，在我校进行了海曙区特别教育主干老师口试上课环节，5位老师开设了5节特别教育讲堂，最终我校的2名老师被评为海曙区学科教授教化主干。

3、老师教科研才能成长

本学期老师们乐观开展教育教授教化讨论，热忱飞腾，既有课题讨论和论文写作，也有讨论成果投稿颁发。学校教科研校注销版第二期，劳绩满满。

课题

1个课题得到浙江省第八届教研课题成果评比三等奖，5个课题入选浙江省教育科学筹划课题子课题讨论，3个课题被评为第二届XX市特别教育专项课题，2个课题在XX市中学校德育实践讨论课题中立项。

论文

杂志颁发3篇，XX市特别教育论文大赛获奖2篇，海曙区第五届特别教育论文大赛获奖14篇，海曙区中学校(幼儿园)心理康健教育论文评比获奖3篇，海曙区中学校写字论文获奖1篇，海曙区少先队论文评比获奖7篇。

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2022年学校2022年教科研工作总结

金华市南苑中学20xx年教科研工作总结

1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。

（1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条幸福的道路上来。老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服老师的畏难心情。通常，不少中学校老师在谈对训练科研的熟悉时，往往有人反映出对训练科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对训练科研持负担论，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬训练，使老师克服了畏难心情，使他们投身训练科研，并把教学过程与训练科研过程统一起来。

（3）强化老师的反思意识。《词典》有云：反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。波斯纳说：成长=阅历+反思。训练科研工作就是让老师对自己的训练实践和四周发生的训练现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性熟悉。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。

2、组织教科研培训，加快老师向科研型转轨。

为了提高老师从事科研活动的乐观性，提高老师的训练科研力量，通过请进来，走出去的方式，协作市教科所、教研室，组织老师参与新课程培训及训练理论的系统学习，使老师由阅历型向科研型转轨。本学期组织了课题组成员进行了有系统的科研培训。

3、加强理论学习，提高老师科研理论水平。

读书学习，是学习型老师的生活方式。我校在今年经费比较紧急的状况下，仍连续为老师订阅训练教学报刊，使老师能准时了解训练理念、教学动态。同时，要求每位老师每学期学习一本训练理论专著，并写下自己的读书心得体会，引导老师运用现代训练理论指导训练实践，学校还对老师的读书心得体会进行了评比。

4、规范课题管理，努力提高老师科研力量。

严格根据制度进行课题实施，加强课题的过程管理，一月一次课题组沟通，一学期一次课题中期检查，形成制度，雷打不动，从而进一步提高了老师的科研力量和教学水平。

5、注意成果的展现和推广，提高老师论文撰写水平。

为了有效地提高我校老师的训练教学水平，以及撰写论文的力量，要求每位老师不断反思自己的训练教学活动，年终写成训练教学论文，每人上交一篇，参评获奖一篇，每两年在省级刊物上发表一篇。

5．本学年教科研重要成果：

（1）省十五规划重点课题《新课程背景下老师教学合作的讨论》荣获省、市一等奖。

（2）信息技术与学科教学的整合》、《学校语文课程资源开发》、《社

会学科渗透环境训练》三个市级课题也已如期结题，其中《信息技术与学科教学的整合》获得市级三等奖。

（3）千名骨干老师读书月活动中我校获优秀组织奖，且有9

篇论文获奖。

（4）参与金华市第三届课改论文大赛，有68篇选送参评。其中获

一等奖4人，二等奖16人，三等奖29人，学校荣获优秀组织奖。

金华市南苑中学20xx年教科研工作思路

我校教科研工作紧紧围绕进展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高训练质量为根本的中心，乐观走以科研促教学，教学科研相长的道路，增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的训练教学改革。充分发挥教科研的先导功能，以课题讨论为载体，学科课堂教学为基地，努力提高教科研质量，促进我校教科研工作水平向更高层次进展。

一、课题讨论是教科研工作的重中之重。

1．抓好我校省重点课题《新课程背景下老师教学合作的讨论》的后续讨论及成果推广工作。

2．做好省级立项课题《学校思想品德学科主题式教学模式讨论》以及五个市级规划课题的讨论工作，确保课题讨论质量，力争出精品，上档次。

3．以新课程改革为前提，着手规划下一轮课题讨论，使之课题讨论的整体性、合理性、前瞻性、推广应用性更能符合我校训练教学进展的需求。

4．坚持以校为本，提升老师训练教科研素养，直面课堂教学，探究解决问题，提高教科研实效。

5．编辑教科研论文集，做好老师教科研成果沟通推广工作，推举发表在教学训练实践基础上形成的较优秀的教学论文。

二、抓好教科研信息传递工作。

开办教科研信息电子刊物，收集和编辑现代训练思想、理念、课题讨论的动向和成果，向各教研组传递电子的和书面的教科研信息，努力提升老师现代训练理念和训练教学讨论素养。

三、抓好课改论坛工作。

教科研论坛是教科研工探讨教科研工作，沟通教科研工作阅历和发表教科研成果的场所和渠道，也是课题讨论成果所作推广的工作平台。抓好课改论坛工作是提高老师教科研素养的重要措施之一。

四、仔细搞好20xx年训练科学讨论活动月工作。

本次教科研活动月的主题思想是：呈现教科研成果，营造教科研氛围，提升老师综合素养。

附：教科研工作行事历

月份

周次

主要工作

主持者

二

月

份

第

一

周

1、省、市级课题负责人会议；

2、省课题组成员会议；

3、教职工读一本书活动预备；

4、家庭训练调查表汇总上交市教科所。

教科室

三

月

份

二

至

六

周

1、浙江省优秀论文评比；

2、省规划课题《学校思想品德学科主题式教学模式讨论》开题；

3、课题组活动汇报沟通；

4、省重点课题《新课程背景下老师教学合作的讨论》课题成果沟通推广；

5、老师科研论文发表推举。

教科室

有关专家

四

月

份

七

至

十

周

1、课题组活动汇报沟通；

2、青年老师读书沙龙活动；

3、课题组成员外出参观学习沟通。

有关专家

教科室

五

月

份

十一

至

十四

周

1、课题组活动汇报沟通；

2、老师心理健康问题调查。

课题组长

六

月

份

十五

至

十九

周

1、省、市规划课题阶段性成果总结；

2、校级优秀教科研工评比；

3、校级先进课题组评比；

4、老师教科研论文汇编；

5、20xx学年学校教科研工作总结。

教科室

学校2022年教科研工作总结

1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。

（1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条幸福的道路上来。老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。

（2）克服老师的畏难心情。通常，不少中学校老师在谈对训练科研的熟悉时，往往有人反映出对训练科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对训练科研持负担论，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬训练，使老师克服了畏难心情，使他们投身训练科研，并把教学过程与训练科研过程统一起来。

（3）强化老师的反思意识。《词典》有云：反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。波斯纳说：成长=阅历+反思。训练科研工作就是让老师对自己的训练实践和四周发生的训练现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性熟悉。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。

2、组织教科研培训，加快老师向科研型转轨。

2022年学校教授教化工作总结

我校始终以树德树人作为学校工作的动身点和落脚点，环绕培育具有民族文化底蕴和优越行为习惯的今世人的培育目标，以课程扶植和讲堂教授教化为主阵地，以信息技巧为关心，让同学在充溢书声、歌声与笑声的状况中赓续进展。下面将我校在课程扶植、讲堂教授教化和教授教化评价等方面的工作陈诉请示如下。

一、课程扶植

(一)经典伴我进展，晋升传统文化底蕴。

要使我们的同学具有中华传统文化的底蕴，自然离不开对中华经典的学习。我们不仅让同学读经典、背经典，并力争让同学用经典中的行为准则来指导本身的实践，达到学以致用的后果。

《门生规》是一把幸福协调的人生钥匙，此中的一词一句，都教育人们为人处世应当固守的规范。为了让每个孩子把《门生规》的内容落实到生活中的点点滴滴，学校开展了一系列践行《门生规》运动。

其一，诵读《门生规》。每天早上由校长率领全校集体诵读《门生规》，并由每个班轮番进行共享。通过每天的诵读让同学达到熟读的水平，最终目的是让同学在重复诵读历程中逐步能脱口背诵，这样力量使同学对文章的记忆加倍深刻，长期地保留在同学脑海中。每名同学的上台共享，讲出本身对《门生规》的感悟，并引导其他同学去规范本身的行为。其二，践行《门生规》。每名同学都有一本属于本身的《门生规》践行手册，书中的每一部分与相关历史故事结合起来逐一解说，赞助同学理解。写学习《门生规》的，通过反思，借助同学已有的生活阅历以及对经文内容的初步感悟，让同学来讲讲《门生规》在生活中的运用;说说自已哪些规范做得好，找出自身哪些不够需加以改进，把学《门生规》与学做人联系起来。同时，由老师组织全班同学进行互动式沟通，让同学英勇表达本身在生活中是如何做的，在沟通历程中让同学重点理解对行为方面的要求，明确此中的事理。同学通过本身的写更进一步严格要求本身的行为习惯。其三，记录践行《门生规》的行为。通过学校微信大众平台，为每位同学树立了本身的《门生规》进展记录，家长可以用手机拍照的方法记录孩子们每天践行《门生规》的点点滴滴。先生会选择好的进展记录在班级内进行共享，给孩子们建立起身边的模范，鼓舞人人协作进展。

我们还把《课程标准》中要求背诵的70篇古诗文和另外180篇经典古诗文进行了整合，编写了一本经典诵读课本。这本课本分十册，每册各包括必备古诗15首，欣赏篇目10篇。让同学分条理地诵读和积累。

我们还将继承对《论语》、《高校》、《道德经》中的经典文章、篇目开展诵读和校本化的梳理加工。通过开拓系列化的经典校本课程，让同学诵读更多经典，增加经典贮备，扎下厚实的语文功底。同时注意在日常生活中的实践，晋升同学的传统文化底蕴。

(二)挑战弗成能轻声细语，平心静气。

不在公开场合高声喧哗是具有文明素养的体现，而同学又可以通过这一习惯的养成在其他方面也慢慢养成自律的习惯。现实生活中我们经常会听到同学在校内等公共场合高声喧哗，即不文明同时对说话嗓音也会造成不良影响。为此，我们邀请原淄博师专音乐老师杜祥君先生为指导，在全校范围开展挑战弗成能的试验。所谓弗成能便是使每一个同学唱歌都达到音准，平常能做到轻声细语，平心静气。通过挑战实现让话语悦耳如歌声，使歌声自然如呼吸的后果。

详细做法是学校兼音乐课的先生负责教会同学最基础的轻声发音的措施，杜先生及其助手教授教化生基础的乐理和学唱歌曲，班主任和全体老师都要勉励和监督同学不高声说话。

在此根基上，在各班组建合唱团，全班同学都介入。通过合唱团的训练让全体同学能在正确的调高和音准下演唱歌曲。同时，在班级全员介入进行合唱训练的同时也留意培育同学的集体主义精神和团队荣誉感。让同学在团队中与同伴协作进展。

二、讲堂教授教化

(一)海量阅读，在量变中晋升语文素养。

20xx年9月我校的刘维丽先生开头考试测验在本身班级内进行课内海量阅读。起初，她只是通过网络和册本大量的学习海量阅读的理念和教授教化内容，一边教授教化一边摸索，每天都要看课内海量阅读首创人韩兴娥先生的讲堂准时记录。开学不久，她第一个买到刚出版的《拼音儿歌77首》并在班级内考试测验运用，间或的机会，被韩先生知道了这个消息，于是树立了和韩先生的单线联系，获得了韩先生手把手的指导。顺当的在一班级进行了《三字童谣》、《韵语识字》、《成语儿歌》、《歇后语儿歌》、《谚语儿歌》、《俗语儿歌》等海量阅读课本的教授教化，并介入编写了海读课本《成语接龙》，率领一班级的孩子们参与了首届海量阅读年会的展现，孩子们的随便接龙博得了会场先生们的赞叹。通过一年的教授教化，孩子们的识字量大幅度的晋升，从入学的匀称200的识字量到了1200的识字量。

二班级弥补阅读了《门生规》、《三字经》、《百家姓》、《多音字儿歌》、《古诗新唱37首》、《韵读成语》、《画成语接龙》等内容。孩子们最喜爱做的事便是课上的猜成语、成语运用、成语编故事等。其他班级的先生看到后果明显，也加入了这个行列，目前已经有四个班级在做课内海量阅读教授教化。学校也为海量阅读的开展乐观制造条件，从出版社把全部的海读课本为孩子们配备人手一本。课内海量阅读工作的开展，扩展了语文教授教化的内容，在量变的历程中晋升了同学的语文素养。

(二)才智讲堂，点燃师生的才智火花。

为进步讲堂教授教化的信息化程度，我们引入了易课关心教授教化系统打造才智讲堂。它主要由老师用平板电脑和相应的软件构成。是先生在讲堂教授教化历程中，用平板来节制投影和电子白板等设备，实现长途节制、画笔操作、拍照上传、视频直播、微课录制等功能的信息化才智教授教化模式。同时借助博学宝的电子课本，老师可以在大屏幕上很便利地实现对课本重点内容的勾画、点读。先生还可以将同学在演习本上的书写内容实时拍照上传至大屏幕，进行展现互动。老师还可以把在讲堂上重点解说的内容录制成微课，供同学不雅看温习。

目前我们已组建了才智讲堂讨论团队，有部分先生介入讨论并进行实践。我们力图在本年度将才智讲堂的讨论和使用覆盖学校全部班级和全部任课先生。

三、教授教化评价

学校2022年教育教授教化工作总结

我校是20xx年开办的一所九年一贯制民办学校。开办两年多以来，学校成长态势优越。20xx年学校新初一、新小一招生呈现爆发式增长，报名人数远超方案招生人数。历次区考，我校造诣名列前茅，学校办学程度得抵家长、社会普遍承认。20xx年11月，由湖北省文化厅、湖北省教育厅主办的湖北省校内戏曲展演竞赛中，我校得到中学组唯一的一等奖。

一所开办两年多的新校，可以或许快速脱颖而出，取得较好的社会影响力，其症结就在于我校尽力践行培育同学核心素养、晋升教育教授教化质量、全力打造品牌学校的办学方略。我们详细从四个方面进行了仔细实践和深化思索，现总结如下：

一、确立打造品牌思路

包管和晋升教育质量，是学校的生存地点、成长地点、尊严地点，更是对同学、对家长、对社会的责任地点，民办学校尤然。XX验学校在办学之初即确立了以诚信为本、质量立校、高动身点、高标准、高质量、有特色，全力打造优质品牌学校的办学思路。而培育同学核心素养是学校教育的根本任务，也是查验学校教育质量的唯一标准。XX验学校是一所新办的民办学校，要在优胜劣汰的激烈教育竞争中求生存谋成长，站得住走得远，只能践行尽力培育同学核心素养、坚持质量立校、打造品牌之路的办学思路，舍此别无它途。

基于以上熟悉，学校开办之初即确立了坚持文化+特长的人才培育模式，从XX验学校走出去的每一个同学，都应当是品学兼优、身心健棵魅者的办学理念。

如今，质量立校、打造品牌的共识已成为师生员工及家长的追求和信仰，并转化为XX验学校的校魂。枪垠的精神必将转化为无穷的力气。在校魂的感召和指引下，教职工爱岗敬业、同学勤奋学习、家长共同学校已蔚然成风。学校到处涌现出政通人和、教授教化相长、昂扬向上的气象，为教育教授教化质量的晋升供应了枪垠的精神支撑。

二、扶植一流师资步队

老师是学校的核心竞争力。XX验学校把组建一支高程度的老师步队观成践行办学理念最紧急的根基工作来抓。只有素养精良的老师，力量培育出核心素养精良的同学。所以，学校非常看重素养精良老师的选拔和培训。两年来，学校在这方面主要做了两项工作：

其一，雇用优师名师。

学校依照高门槛、严把关的原则，面对全国雇用优师名师。雇用时对老师素养的详细要求是：专业根基扎实、教授教化身手精湛、教授教化业绩优异、勇于开发立异、长于教研教改、爱生爱岗敬业、注意为人师表、老师道德高尚。学校始终践行酬劳吸引人、情感留住人、事业成长人、文化感召人的雇用理念。

学校知人善任、人尽其才，设立了名师工作室，充分施展名师的示范、引领、主干作用，并要求和支持每一个老师全力把本身打造成名师，为先生们搭建了一个充分发挥才气、建功立业的事业平台，让先生们在这里拥有充分的得到感、尊严感、荣誉感和归属感，而这些恰恰是民办老师最弗成或缺的心理需求。

其二，开展师资培训。

开展师资培训是晋升老师素养的紧急道路。学校的师资培训分师德培训和业务培训两个部分。

德高为师，身正为范。学校紧抓师德六条的学习贯彻不放松，通过教职工大会、校行政例会、班主任例会、专题申报会等形式，重复向教职工宣讲遵守老师职业道德的紧急性、需要性，宣讲教职工中师德先进的范例，彰显高尚师德的正能量。学校还在教职工中提倡和扶植奋勉有为的朝上提高文化、笃志苦干的干事文化、勇挑重担的担当文化、