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文档简介

新课改下如何打造历史高效课堂高效课堂是指在单位时间内，在全体学生积极、主动、愉悦的参与下，高效率地完成教学目标，使全体学生都能在知识与技能，过程与方法和情感态度价值观获得高效全面发展，全面达成“三维目标”。在这个概念中有两个必要条件：一是高效全面的实现三维目标。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与、积极思考，并在参与的过程中得到愉悦的学习体验以及道德提升和人格发展。新课程改革下如何打造历史高效课堂呢？对此本人结合教学实践谈一些自己的看法。一、教师方面要精心准备，全力打造

1.课前确定教学目标，设计好导学案，是打造历史高效课堂的前提

教学是一项系统工程，备课则是基础工程，只有备好课，才能上好课，特别是教改课，更是如此。备课不仅要求做到备教材、备学生、备方法，还要求备大纲、考纲，了解素质教育的基本要求，这样我们的教学才能做到高屋建瓴、有所创见。在备课中，恰当的教学目标是打造历史高效课堂的前提。课堂教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。备学生就是了解学生的生理心理特征，把学生进行分组，选好组长，以便于课上分组合作学习，探究学习；备方法，就是设计灵活可行的学案，一个好的学案,能让学生知道老师的授课意图,让学生有备而来。学案应该包括课前自主预习案、课内探究案、拓展延伸、巩固训练等。学案设计中如何巧设问题，成了教改的关键，它不仅关系到学生能力的培养、教学任务的落实，还关系到学生学习积极性的调动和教师主导地位的体现。2、课上给予学生普遍的关注是打造历史高效课堂的根本在课堂上要普遍关注和依靠学生，教师要为学生的好学而设计教的基本理念。以生为本的教育会带来学生主动、高效的学习。普遍关注学生并把学习的主动权交给学生，学生所表现出来的能量将是巨大的。教师设计的探究问题要体现学生独学、群学、分组合作学习，成果展示等多样性，给学生展现自己的平台。教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在做“历史”，用“历史”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。3、创设合理的教学情境是打造历史高效课堂的载体言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。3.课后巩固习惯

要坚持先复习后做题，复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。假如每次作业都能够做到先复习，然后像对待考试一样对待作业的话，那就等于一天几次考试，就不会出现平时作业100分、正式考试不及格的情况了。

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