故宫博物院教材

紫禁城其名称系借喻紫微星坛而来。中国古代天文学家曾把天上的恒星分为三垣、二十八宿和其他星座。三垣包括太微垣、紫微垣和天市垣。紫微垣在三垣中央。中国古代天文学说，根据对太空天体的长期观察，认为紫微星垣居于中天，位置永恒不变，因此成了代表天帝的星座。是天帝所居。因而，把天帝所居的天宫谓之紫宫，有“紫微正中”之说。而【禁】，则更为人理解，意指皇宫乃是皇家重地，闲杂人等不得来此。你过关了吗？（１）辨明字音

磬（）攒（）鳌头（）琉璃（）

藻井（）蟠龙（）金銮殿（）（２）辨析字形卸（）拢（）湛（）御（）珑（）斟（）缀（）谐（）赐（）

辍（）楷（）踢（）（３）解释词语湛蓝布局肃穆幽雅悠扬井然有序检查预习答案（１）ｑìｎｇ

ｃｕáｎ

áｏ

ｌｉúｌí

ｚǎｏ

ｐáｎ

ｌｕáｎ（２）推卸合拢湛蓝点缀和谐赐予抵御玲珑斟酌辍学楷体踢球（３）湛蓝：深蓝。布局：全面安排。肃穆：严肃而安静。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。

故宫博物院故宫紫：天地之宫,天子所居——紫禁城故宫博物院简介：于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。故宫全部建筑由“前朝”与“内廷”两部分组成，四周有城墙围绕。四面由筒子河环抱。城四角有角楼。四面各有一门，正南是午门，为故宫的正门。1925年10月10日，故宫博物院正式成立，对外开放。紫禁城才被称为“故宫”。北南1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院。2、学习作者详略得当的说明。

3、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。

学习目标朗读课文，整体感知故宫有什么特点？从课文中找出根据。理清课文的说明顺序，完成“研讨与练习”第一题的故宫示意图。理清文章的结构层次。自主学习——小组交流——展示分享

规模宏大壮丽建筑精美布局统一风格独特故宫的特点：午门武英殿文华殿保和殿太和殿中和殿乾清宫交泰殿坤宁宫御花园神武门汉白玉石桥文华殿金水河故宫示意图从南到北的空间说明顺序文章结构第一部分：(1段)概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位

第二部分：(2—16段)是全文的重点，先写故宫总体布局和艺术风格，再根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。文章结构（2）前朝内廷后三宫

乾清宫交泰殿坤宁宫御花园从景山俯视故宫总------分------总太和殿中和殿

保和殿“前朝”“内廷”通道(分界地带)(11段)故宫的总体布局以及他的外观概貌和建筑特点总分总唐朝诗人骆宾王有一句诗：

“未睹皇居壮，安知天子尊”。

“壮”“尊”。故宫博物院故宫午门故宫博物院金水河故宫博物院太和殿故宫博物院中和殿故宫博物院保和殿故宫博物院文华殿武英殿故宫博物院乾清宫交泰殿坤宁宫故宫博物院御花园故宫博物院神武门景山第二课时品读课文，合作探究品读4-8自然段：

作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？作者为什么把太和殿作为解说的重点？阅读思考——讨论交流——展示分享研读课文，合作探究研读11-15自然段：在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?这运用了什么说明方法？

全文运用了哪些说明方法？举例说说运用这些说明方法的作用。研读课文，合作探究分类别：如介绍三大殿及后三宫。

使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”突出事物的特点。……抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽