班主任工作范文读《班级管理论》有感_第1页
班主任工作范文读《班级管理论》有感_第2页
班主任工作范文读《班级管理论》有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

.::;班主任工作范文之读?班级治理论?有感班级团体的构造性隐含着一种危险——教师一不留意，便会堕入“治理主义〞的泥淖。这是由于，实现团体要求的教师容易把与之矛盾的儿童个人属性之要求视为障碍，往往强迫性地压抑儿童的这种需求。这确实是治理主义教育。正由于有这种危险，教师必需具有坚决的教育信念、热情及专业素养。为了防止堕入如此的危险境地，我们教师必需具备怎么样的教育信念？必需具备哪些专业素养？一、教育信念所谓教育信念，是教师对教育事业、教育理论及根本教育主张、原那么确实认和信仰。教育信念是教师的精神追求和奋斗目的，是教师提升素养的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只要当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推脱的责任时，他才会不遗余力地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种责任感要求教师不只要教好书，而且要育好人；不只要对学生在校期间负责，而且要对他的终身负责。这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责。全国典范教师曾国寿教师说，教育信念是教师的生命，有了这个信念才干产生坚忍不拔的毅力和无穷的力量。每位教师都有自己的教育信念，这个信念来自于自己的生活，并改变着自己的生活。肖川博士在他的?教育的理想与信念?中写道：把人从互相敌视、互相防范中解放出来，从心灵之间永无宁日的战争中解放出来，从狭窄的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定式中解放出来，把人从风俗、传统、群体压力以及天性欲望的束缚中解放出来，这确实是教育的使命。二、专业素养作为班级治理的主要指导者班主任，必需具备的专业素养应该包括：专业道德、专业职责、专业才干。班主任专业化的三大素养中，专业道德是主导，专业职责是根底，专业才干是关键，这三者构成班主任专业化不可缺一的整体，也是新型班主任素养的根本内涵。班主任应从精神境地、职业道德、专业化知识技能、身心状态等多方面进步自己的专业素养。正如?今天，我们怎么样做班主任?中所概括的：他首先应该是一个与时代的开展变化相交融、相习惯的人，一个充溢生活情趣的人；其次他必需理解今天的学生在想些什么、喜欢什么、满意什么，只要如此，教师才干走近学生，理解学生，进而阻碍学生。我们作为班主任，假设能具备如此的教育信念，如此的专业素养，那么，我们绝对不会堕入“治理主义〞的泥

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论