牛津小学英语1B Unit1教案及牛津小学英语2B期末试卷(包含听力材料)

PAGEPAGE1Unit1what’syourname?第一课时教学内容《牛津小学英语1B》第一单元，第一课时（lookandlearn，lookandread）教学目标能听懂会说人名，Nancy,David,Su.Yang,LiuTao,并能认识人物的图像。能听的懂会说会读字母AaBb。三、教学重点1、能正确读出本单元的四个人名。2、能正确读出本单元的AaBb两个字母。四、教学难点1、读准NancyDavid两个英文人名。2.、AaBb两个字母。五、课前准备1、教具准备1）本单元B部分四个人物的图片及SUHAI的图片，或简单的自制课件。2）制作SuHai,WangBing,Helen,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao八个人名标牌。3)字母歌磁带。4）自制AaBb的卡通图片。2、板书准备事先写好课题Unit1what’syourname?六、教学过程A．freetalk(约四分钟)Teachersingthesong“HappyNewYear”T:Goodmorning,boysandgirls.I’mverygladtomeetyouagain.Hello/Hi,……S:Hello/Hi,Miss….T：Boysandgirls.TodayI’llintroducemyfriendstoyou.B.presentation（约十分钟）1用SuHai的图片引出SuYang,Nancy,David和LiuTaoT:Today,oneofourfriendscomeswithme,sheishappytoseeyou.Doyourememberher?S:SuHai.T:Yes,thisisSuHai.IsthisSuHai,too?S:No.T:Good.ThisisSuYang,SuHai’ssister.Theyaretwins.Let’ssayhellotoSuYang.OK？S:OK.Hello,SuYang.T:SuYanghassomegoodfriends.Letherintroducethemtoyou.They’reNancy,DavidandLiuTao.S:Hi.Nancy/David/LiuTao.教师带领学生朗读四个人名。C、Practise（约十分钟）学生同桌合作，一生指一生说，再互换进行。请四位同学上台戴上人物头饰T：Who`she/she？S:Thisis…DLookandread（约十四分钟）（1）教师出示字母卡片Aa，示范发音，并引导学生观察教师的口型，听清楚发音，静听几遍后再要求学生模仿朗读。（2）引导学生通过朗读例词name和book，进一步感受字母Aa和Bb在单词中的发音。（3）听字母歌T:Youallstudyhard,soIwillgiveyougifts.Let’slistentoasong.(4)小组活动教师出示namebook的单词卡片，请每个学生找出单词中的字母，AaBb,并领读这两个单词。然后再请每个学生找出四个人名中的字母AaBb。EAssignhomework（约两分钟）1、听录音，读B部分人物名字。2、朗读AaBb两个字母。F板书设计Unit1what’syourname?Hello/I’m人物图片Nancy.Hi人物图片SuYang.人物图片David.人物图片LiuTao.AaBbUnit1What`syourname?第二课时一、教学内容《牛津小学英语1B》第一单元，第二课时（Learntosayandsingasong）二、教学目标（1）能听懂What`syourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。（2）能听懂他人使用句型Mynameis…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。（3）会唱歌曲What`syourname？三、教学重点能正确理解、掌握对话内容，并能进行表演。四、教学难点能比较流畅的对话，并能自如的运用在合适的场景中。五、课前准备1、教具准备1）课文图片，录音磁带或多媒体光盘2）SuHai,WangBing,Helen,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的人物头饰。3）木偶一个。六、教学过程AFreetalk（约三分钟）T:Goodmorning,boysandgirls.I’mverygladtoseeyou.Hello/Hi,…S:Hello/Hi,Missxu.(并与学生握手或挥手)BPresentatio（约十分钟）（1）T:Hello!Class.I`mMissXu.MynameisXuFang.(教师边说边指自己，然后与个别学生打招呼，在多次的重复中让学生理解Myname的意思，然后领读name，学生跟读)（2）教师示范Mynameis…学生一个接一个用自己的名字进行模范。（3）T:YouknowI`myourfriend.I`m…MyEnglishnameis…Wouldyouliketobemyfriends?Pleaseintroduceyourselfwiththesentences:Hello/Hi!I`m…学生操练，教师要注意name的发音口型。(4)学习句型What’syourname?再拿出一个木偶，这是一个新的人物，同学们都不认识。T:Oh,thisisournewfriend.Butwedon’tknowhername.Let’saskher,OK?T&Ss:What’syourname?(启发学生一起说，并板书What’syourname?)T:Now,readafterme.Ss:跟读。T:（手持木偶）Now,let’saskagain.Ss:What’syourname?T:MynameisMimi.(给木偶配音)Readafterme.Ss:跟读。CPlayagame（约十分钟）“听声音，识朋友”。教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙着眼睛，让一名学生变换声音和名字说“Hello”,Mynameis…让蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。也可以让一名蒙住眼睛的学生猜，如果猜中，变换声音作自我介绍的学生要说Yes.Mynameis…如果猜错，要说No.Mynameis…猜对的得一分。DSingasong（约五分钟）（1）播放歌曲，学生感受欣赏。（2）请一生领读歌词，教师指导学生了解歌词大意。引导学生跟随录音哼唱。（3）在学生唱歌时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。（4）通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。Elearntosay（约十分钟）1、听录音跟读T:Nowlet’slookatthispictureandlistentothetape.Nowlet’srepeatafterthetape.2、表演课文内容T：Whocanactoutthedialogue?Pleasehavetry.FHomework（约两分钟）读课文，回家表演给父母看。唱歌给家人听。板书设计Unit1What`syourname?课文图片What’syourname?Mynameis…Unit1What`syourname?第三课时一、教学内容《牛津小学英语1B》第一单元，第三课时(Playagame)二、教学目标1能用What`syourname？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2能使用Mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。3能熟练的操练Playagame.三、教学重点巩固复习A,B部分并能表演E部分。四、教学难点能比较流畅的对话，并能自如的运用在合适的场景中。五、课前准备硬纸卡片做的借书证，上面有学生的姓名，图书管理员标牌，上面写有图书管理员的中英文名字。六、教学过程A.singasong“What’syourname?”（约三分钟）把这个句型让学生以实际情况进行操练。（约七分钟）T:Hello.What’syourname?S:Hi.MynameisLiFang.B.Playagame（约十五分钟）（1）教师先向学生说明游戏规则。（2）教师做示范，给学生初步演示游戏规则。（3）将学生们分成四人一组进行游戏。游戏时，可结合前面的内容进行对话：S1：Goodmorning.S2：Goodmorning.S1：What`syourname？S2：Mynameis…(4)在班级中创设一个”发放图书证”的真实情景,引导学生运用本课语言进行操练。教师事先布置好一张桌子，上面有一个图书管理员的标牌。教师简单介绍游戏。T:Nowourschoolhasanewlibrary.Ifyouwanttoborrowsomebooks,youneedalibrarycard.Butdon’tworry.Everyonehasacard.There’sanameonit.(可用中文解释，并给学生看借书证)T:Ineedalibrarian.Whowantstobethelibrarian.选出图书管理员以后，引导学生开始游戏。图书管理员找出名字，并把借书证交给他。CDoexercise(约十三分钟)LookandsayListenandtickListenandrespondD.Assignhomework（约两分钟）1、听录音，进行对话。2、鼓励学生回家向父母询问姓名，或教父母怎样询问姓名和怎样回答。板书设计Unit1What’syourname?Hello.What’syourname?Hi.Mynameis…优学堂教育2B英语期末试卷听力部分(60分)一、听录音，选出你所听到单词，将序号写在括号内。（10×2′每小题读两遍）()1.A.bearB.boat()2.A.pandaB.pear()3.A.springB.summer()4.A.puzzleB.plane()5.A.boatB.bear()6.A.bottleB.box()7.A.elevenB.twelve()8.A.MathsB.Music()9.A.puzzleB.puppet()10.A.onB.in二、听单词，根据所听单词的顺序给图片写上序号。（10×2′每小题读两遍）()()()()()（）（）（）（）()三、听录音，给下列句子排序，将序号写在括号内。（5×2′每小题读两遍。）()Oh,Isee.()Whatcanyousee?()Where’stheplane?()It’sonthesofa.()Icanseeaplane.四、听录音，判断与你听到的句子是否一致，用“”或“”表示。（5×2′每小题读两遍。）1.Doyouliketigers?No,Idon’t.2.Whatcanyousee?Icanseeapuppet.3.It’stimetogohome.4.CanIhelpyou?I’dlikeaskirt.5.Let’skeepthedeskclean!笔试部分（40分）一、根据图片，从方框中选出相应单词，抄写在四线格上。（20分）cangohomeblousebottleEnglishcangohomeblousebottleEnglishshirtMathsgotobedplanebox二、找出不同类的单词，并将序号写在括号内。（5分）()1.A.pandaB.lionC.dress()2.A.ArtB.bearC.PE()3.A.bottleB.threeC.box()4.A.ChineseB.seeC.Music()5.A.sevenB.sixC.can三、连线，请把相应的句子用直线连起来(5分)1.CanIhelpyou?A.It’sinthebox.2.Howmanypens?B.I’dlikeajacket.3.Whatdoyoulike?C.Ilikemonkeys.4.Doyoulikewinter?D.Six.5.Where’stheapple?E.No,Idon’t.四、根据提供的句子，选择正确的句子。（10分）（）1、我可以看到一只老虎，可以说：A.Icanseealion.B.Icanseeatiger

()2、你想知道别人喜欢什么，可以问：A.Whatdoyoulike?B.Whatcanyousee?()3、我喜欢洋娃娃，可以说:A.IlikedollsB.Icanseeadoll.()4、你想知道铅笔在哪里，可以这样问：A.I’dlikea