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Unit1MyschoolPEP四年级下册获取更多课件资源可加QQ：3420045145Let’stalkWhere’stheteachers’office?教师办公室在哪儿？知识点1Where’s…?句式的用法及答语这是由where引导的特殊疑问句，where’s是whereis的缩写形式，意为“……在哪里？”。

(1)询问某个地方的具体位置例句：—Whereisthepostoffice?邮局在哪儿？

—It’snexttothehospital.它紧邻医院。讲解来自《点拨》考向(2)询问某个物品的位置例句：—WhereisyourEnglishbook?你的英语书在哪儿？

—It’sonthedesk.在桌子上。

(3)询问某人的位置例句：—Whereisyoursister?你妹妹在哪儿？

—Sheisinthebedroom.她在卧室里。讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》典例1.单项选择。—_______isyourschoollibrary?—It’sonthesecondfloor.A.WhereB.WhatC.Who2.选择正确的译文。

(

)Whereisthebook?A.这是谁的书？B.书在哪儿？ABIt’sonthesecondfloor.它在二楼。知识点2讲解来自《点拨》考向second的用法second意思是“第二”，是two的序数词形式。序数词表示人或物的次序，一般跟定冠词the一起用在可数名词前面。例句：Thesecondpenismine.第二支钢笔是我的。讲解来自《点拨》拓展英语中的基数词和序数词基数词是用来表示“数量”的；序数词是用来表示“顺序”的。下面我们来认识它们各自家庭的其他成员。讲解来自《点拨》图片记忆法：讲解来自《点拨》用法：此句型用于表达某人或某物在第几层楼，“在几楼”要用介词on。例句:(1)—WhereisMissWang?王老师在哪里？

—Sheisonthesecondfloor.她在二楼。(2)

Theartroomisonthefirstfloor.美术室在一楼。考向表示“某人或某物在几楼”的句型：主语+be动词+on+the+序数词+floor.讲解来自《点拨》典例1.单项选择。—Myclassroomis______thefirstfloor.A.inB.atC.on2.单项选择。—Where’stheTVroom?—It’son______floor.A.two B.secondC.thesecondCC快快长大：英美表示楼层的差异关于楼层的说法，在英式英语中，楼房地面与街道相平的楼层叫groundfloor，ground

floor上面的一层叫firstfloor。在美式英语中，与街道相平的楼层叫firstfloor，其上面的一层叫secondfloor。美国 英国thethirdfloorthesecondfloorthesecondfloorthefirstfloorthefirstfloorthegroundfloor讲解来自《点拨》Isthistheteachers’office?这是教师办公室吗？知识点3“Isthis/that+人/物?”句型用法及其答语这是一个一般疑问句，用于确认某人/物。this/that叫作指示代词，用来指代某个具体的人/物，this指代离说话人较近的人/物，that指代离说话人较远的人/物。答语：肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.讲解来自《点拨》考向讲解来自《点拨》例句：Isthisyourbag?这是你的包吗？Yes,itis.是的，它是。例句：Isthisyourbook?这是你的书吗？No,itisn’t.不，不是。讲解来自《点拨》典例—IsthisyourEnglishbook?—Yes,______

is.A.this  B.that C.it—Isthisthelibrary?—______A.Yes,itisn’t.B.No,itis.C.No,itisn’t.C易错点提示答语中不再使用this或that,而使it用来进行指代。Cnextto在……近旁知识点4用法：用来表示两个事物紧邻。例句：It’snexttothelibrary.

它在图书馆的旁边。

Theartroomisnexttothemusicroom.

美术教室挨着音乐教室。讲解来自《点拨》考向1讲解来自《点拨》拓展记常见的方位介词。图片记忆法：辨析near与nextto两者都有“在……附近”的意思。但是，从空间位置上讲，near只表示“在……的附近”，而nextto则指“紧挨着”，它比near离物体更要近一些。讲解来自《点拨》考向2图片记忆法：Here’smyhomework.这是我的作业。知识点5短语：domyhomework做我的家庭作业讲解来自《点拨》考向homework /həʊmwɜːk/n.（名词） 作业例句：Ioftendomyhomeworkafterdinner.

我经常晚饭后做我的家庭作业。讲解来自《点拨》加法记忆法：home

(家)+work(工作)

=homework(家庭作业)

学生在家做的作业就是家庭作业。拓展形近词：housework家务讲解来自《点拨》Here’s…还有“……到了；……来了”的意思，后面不用接地点，只需要接适当的名词（短语）即可，因为说话的双方都明白。例句:Here’sJim.吉姆到了。Here’sthetrain.火车来了。Here’s…这是……例句：Here’smyEnglishbook.这是我的英语书。拓展Look,askandanswer小小设计家同学们，来做一个小小设计家，先设计一所你理想中的学校，之后在组内展示作品，并回答其他同学提出的问题吧！示范语言：—Whereis...?

—It’s...—Isit...?

—Yes,itis./No,itisn’t.Let’slearn表示学校场馆和楼层的词汇。知识点7语音：字母组合ir在单词first中发/ɜː/音。讲解来自《点拨》考向 /fɜːstflɔː/ 一楼例句：Myclassroomisonthefirstfloor.

我的教室在一楼。拓展短语：firstname名字atfirst首先讲解来自《点拨》 /sekəndflɔː/ 二楼例句：Theclassroomisonthesecondfloor.教室在二楼。拓展语音：字母e在单词second中发/e/音。短语：secondlanguage第二语言secondtime第二次讲解来自《点拨》 /tiːtʃəsɒfɪs/教师办公室例句：Thisistheteachers’office.这是教师办公室。拓展名词所有格在英语中，有些名词可以在其后面加“’s”表示所属关系，即某人或某物是属于谁的，名词的这种形式被称为名词所有格。单数名词在末尾加“’s”。以s结尾的可数名词复数在末尾加“’”。例如：teacher’sdesk讲台Teachers’Day教师节讲解来自《点拨》 /laɪbrəri/n.(名词)图书馆例句：Doyouhavealibrary?你们有一个图书馆吗？拓展短语：inthelibrary在图书馆里词形变换：librariann.图书管理员考向复数形式：libraries魔法记忆library图书馆，好书收藏供阅览。讲解来自《点拨》典例看图片，选一选。—WhereisJim?—__________Intheclassroom.B.Inthelibrary.C.Intheteachers’office.BLet’sdo你拿卡片，我来猜三名同学一组，A同学抽出准备好的卡片给B同学看，B同学根据卡片上的描述做动作，C同学用英语描述出B同学动作发生的场所。看一看哪组同学表演得最好。Let’sspellReadandlisten.Let’sspellchant.Let’sspellRead,underlineandsay.Let’sspellLook,listenandwrite.dinnerwatercomputer字母组合er发短元音/ə/的发音规则知识点10讲解来自《点拨》例词：father父亲teacher教师拓展发/ə/音的其他字母组合or-/ə/ 例词：doctor医生，actor演员发音要领：发音时声带振动。舌尖放平，舌中部稍微抬起，口腔自然放松发声。

本节课我们学习了library,firstfloor等表示学校场馆和楼层的相关词汇，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！一、画线部分发音是(T)否(F)相同(

)1.A.after

B.river

C.doctor(

)2.A.computerB.teacherC.farmer(

)3.A.libraryB.askC.first(

)4.A.teacherB.breadC.read(

)5.A.fatherB.motherC.brotherTTFFT习题来自荣德基精品题库二、根据图片选择合适的单词或短语，只填序号。习题来自荣德基精品题库A.teachers‘office

B.firstfloor

C.library

D.secondfloorCADB三、单项选择。(

)1.—______mydog?—It’sunderthetree.A.Where

B.What’s

C.Where’s(

)2.Ourcomputerroomisonthe______floor.A.twoB.firstC.oneCB点拨：据答语“It’sunderthetree.”可知问句肯定是问“我的狗在哪里？”，另外不能忘了系动词，所以选C。点拨：“几楼”一定要用序数词。习题来自荣德基精品题库(

)3.Myhomeis______thelibrary.A.nextB.on