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文档简介

悔的边缘刘心武教学目标1、知识与能力

把握故事内容并用简洁的语言概括。

2、过程与方法

理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。

3、情感价值观

培养人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。

作者简介刘心武：当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。

以短篇小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。你认会了吗?执拗

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chǐqíyàn我知道它们的意思!执拗隐私戒备浓酽熙攘徘徊泯灭奢侈1、

本文叙述了一件什么事？请用简洁的语言概括。2、

读第1-4自然段

，理清事情发生过程中小伙子和老人行为或心理活动。

初读课文整体感知小伙

老人

从侧面撞

并不在意

问路

回答又问别人

慨叹帮助

表情复杂惊讶

热情带路落

婉拒不让带路体谅叮嘱１、

叙述故事时运用了什么手法？各有什么作用？

２、

小伙在老人如此信任的举动中产生了一种什么心理？

老人知道钱包被小伙偷走后心理如何？

３、两人都有过后悔的心理，他们各为什么后悔？

研读课文深入探究

4、

在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？

4、

你能感受到作者的思想感情吗？5、

题目能否改为“悔”？和“悔的边缘”有什么不同？

研读课文深入探究拓

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