人教版七年级下册数学教案_第1页
人教版七年级下册数学教案_第2页
人教版七年级下册数学教案_第3页
人教版七年级下册数学教案_第4页
人教版七年级下册数学教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

未知驱动探索，专注成就专业人教版七年级下册数学教案一、教学目标知识目标：掌握数列的概念、数列的通项公式的推导与应用。能力目标：能够分析并解决与数列相关的问题。情感目标：培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，增强对数学的兴趣。二、教学内容本节课主要教授以下内容：数列的概念与表示方式数列的分类与特征数列的通项公式的推导与应用三、教学重点与难点教学重点：数列的概念、分类及通项公式的推导与应用。教学难点：数列的分类及通项公式的应用。四、教学准备教材《人教版七年级下册数学》多媒体教学设备学生练习册小黑板、白板笔等五、教学过程一、导入（5分钟）利用多媒体教学设备展示一组数字：1,3,5,7,9，并询问学生这几个数字之间是否存在某种规律性。引导学生思考，并逐步引导学生发现这几个数字之间的规律是逐项递增2。引出数列的概念与表示方式，引导学生体会数列在日常生活中的应用。二、讲解与示范（20分钟）讲解数列的概念和表示方式：数列是一组有规律的数字按照一定顺序排列的集合。介绍数列的常见形式：等差数列和等比数列。讲解等差数列的概念和特征：等差数列是指数列中两个相邻的数之差相等的数列。讲解等比数列的概念和特征：等比数列是指数列中两个相邻的数之比相等的数列。通过多组例子演示，让学生理解等差数列和等比数列的特征。三、练习与巩固（25分钟）给学生发放练习册，让学生自主完成以下练习题：练习1：判断以下数列是等差数列还是等比数列：1,3,5,7,…练习2：求等差数列的通项公式：5,8,11,14,…练习3：求等比数列的通项公式：2,4,8,16,…适时进行个别辅导，并解答学生在练习中遇到的问题。四、拓展与应用（15分钟）引导学生思考数列的应用，并让学生尝试解决与数列相关的问题。设计一个实际生活中的情景，让学生应用所学知识，解决问题。例如，有一个数列是每天工资的增加额，学生需要推导出数列的通项公式，并计算某一天的工资增加额。五、总结与反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学知识点。引导学生思考、回答本节课中最困难的问题，并解答学生的疑惑。六、课后作

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 各类标准

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论