有关国培学习自我总结

Word文档有关国培学习自我总结通过这次数学国培学习项目的培训，使我在训练教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位训练专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能乐观参加沟通和争论，倾听感言，沟通自己的心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次进展，让我对训练教学又布满了信念和盼望。以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管同学有无爱好，仍按陈旧的教学手段及思想，强求同学被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，同学必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的变化，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与同学生活亲密相关的情境激发同学的求知欲，使同学由被动学变为我要学、我想学;引导同学进行自主探究学习，让同学充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让同学体验整个教学过程，实现课堂教学的三维目标。

有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些训练教学专家们的精彩传授，学员们私下里热闹沟通争论，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的训练教学实践中，在对训练工作的宗旨熟悉、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。

一、提高了老师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有喜爱训练事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗喜爱同学的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在训练教学实践中努力学习，提高教学水平，在训练教学中找到差距，更好地根据训练规律做事，急躁、细致地关心好每一个同学。这次的培训学习，让我真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、讨论的本事，还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我训练教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了训练教学理念

作为一名学校老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深进展，许多训练教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，训练教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场准时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的关心。国培让我了解到了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。训练教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、注意对同学自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对同学自主学习力量的培育，我还注意对同学课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

四、提高了训练教学业务水平

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，乐观和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论训练教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。让我还知道了新课堂老师不再操控同学的大脑成为同学学习的统领者把自己的学问机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维力量。

五、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的训练教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断讨论新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的进展中大放光荣。

总之，本这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大力量为同学做的更好点。

更多总结延长阅读

国培方案学习自我总结

国培方案立刻就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感受颇多，也为我今后的工作供应可参考的模式和阅历，因此在今后的工作中我会乐观实践在学习中学到的理论和学问。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我探讨和讨论过程之中，乐观向优秀老师学习，早日成为一名被同学赞扬和认可的老师。

此次学习的课程比较多，虽然平常工作很忙，但是我还是仔细完成每天的教学任务之后快乐的坐在电脑前仔细倾听专家和优秀老师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深刻的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和阅历，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。

1、解放思想，乐观学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。

作为一名老师，我还很年轻，缺乏阅历，我只是一名踏入训练行列工作了四年的年轻老师。社会的的进展离不开训练，人的进展也离不开训练。宏大的设计师邓小平在进展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们担当着为国家培育接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，训练才会进展，社会才会进展，国家的将来才会有盼望。因此我会乐观解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今日，各种先进的技术日新月异的进展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。老师要想得到长足的进展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的训练方式和方法，乐观学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。

2、仔细备好课，乐观进行教学反思。

备课简单，但是要想备好一节高质量的课就非易事。老师要想备好一堂生动好玩、能够调动同学学习乐观性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今日科技如此发达，老师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要乐观考虑到同学的思想水平和学习力量，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课乐观总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发觉在教学过程中会存在哪些问题，发觉问题要准时进行解决，只有在不断发觉问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。

3、喜爱同学，关怀同学，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。

老师主要接触和面对的就是我们可爱的同学，我们都知道干一行爱一行，把同学当成自己的孩子，不仅在学习上关怀，还应当关怀同学的生活。在我们学校大多数同学是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要乐观的去关心他们。有些老师常常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特殊没有意思，事实是这样吗?答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我确定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点转变，擅长观看，看到同学身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和劝慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。

总之，我个人觉得需要学习的地方许多，我结合自身实际状况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我肯定会成为一名优秀的老师，信任明天会更美妙，加油!

学校数学国培学习自我总结

通过近段时间国培学习，使我的教学观念有了变化，对新课程有了更深刻的熟悉与理解，提高了思想熟悉和更新了学习理念、丰富了我的数学专业理论，使我受益匪浅。

(一)更新了理念、加深了熟悉。

我每天都仔细听专家们的讲座，很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。这次培训使我更明确了数学的本质就是要培育同学的数学素养，培育同学创新精神和实践力量。数学教学中最需要考虑的是激发同学爱好，调动同学乐观性，引发同学的数学思索，鼓舞同学的制造性思维，要注意培育同学良好的数学学习习惯，使同学把握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。而不是数学考试中,同学得了多少分;哪道题该怎么解作为一个数学老师要关注数学的本质问题。

(二)重新定位老师角色

老师和同学之间需要一种公平的沟通。通过学习，我对老师与同学的关系有了更深层次的理解：老师是同学成长的引领者;是同学潜能的唤醒者;是教学内容的讨论者;是训练艺术的探究者;是自己幸福生活的制造者。老师是同学学习和进展的促进者;是擅长发觉和开发潜能的伯乐;是同学乐观互动，共同进展的协;是组织同学合作学习的引导者;是与同学公平相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合、促进者。在研修期间，我不断反思自己的教学经受，毕竟自己的教学风格是怎样的?我的课程观、训练观、同学观、评价观等还需要那些更大的转变?什么样的数学课堂才是有效的教学?怎样行之有效地参加校本教研?从专家们的讲座中，我领悟到了老师在教学过程中要采纳策略式教学，能举一反三;要信任同学的力量，采纳小组合作学习模式进行教学，提倡合作与探究。把课堂还给同学,让同学真正成为课堂的小仆人。

(三)关注课堂教学的有效性

课堂教学是老师的工作中心、重点，在多年的课堂教学中我曾经有许多怀疑和不解，带着这些疑问我仔细地听取了关于课堂教学的讲座。真实体验了新课程、新理念给课堂教学所带来的巨大变化，领悟到什么课堂才是有效的教学。教授们在做专题讲座中，把理论学问联系我们身边熟识的教学课堂事例，深化浅出，生动又不失哲理讲给我们，给我留下了深刻的印象。

究竟怎样的课堂教学才是有效的?怎样体现教学目标?我认为，要衡量以上两个问题我们就应当关注课堂上同学该听的听了没有，该做的做了没有，该想的想了没有，该说的说了没有，有多少同学对这节课感爱好，同学爱好盎然持续时间多长，同学是否体验到学习的胜利?只要用这些指标去衡量一堂课，教学有效性不言而喻了。当然，要真正的实现数学课堂的有效高效，我们老师首先得仔细的钻研教材、课标，仔细的讨论同学，把握科学、有用、敏捷的教学方法，而且还应构建和谐的、新型的师生关系。实现同学从要我学到我要学，从苦学向乐学的转变。

通过国培，提升了我的训练教学理论与教学技能，使我对教学理念有了更深的理解。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把在这里学到的理论学问应用于自己的教学实践中，并在不断地实践和反思中追求教学的更高境界，提高自己的训练教学力量。

学校体育国培学习自我总结

时间如白驹过隙，转瞬即逝，十天的国培方案华师大学校体育学科培训结束了。惟有一沓厚厚的学习资料，和博客里十多篇的学习日志，证明着这十天来的学习历程与收获。

一、在期盼中开头

刚抵达华师大到培训报处处报到时，从接待的同学手中领过培训班培训课程支配表时，表中一串串闪烁的名字映入眼帘，从训练部的领导到海内外知名的专家教授尽收其中。培训内容支配上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有国内外最新的体育教学理论与实践指导，还有教学实践操作和研讨。从事学校体育教学十四年，期间有过迷惘、探究、失败和胜利，教学之余始终盼望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期盼，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期盼这场学习盛宴的开头。

二、在苦痛中转变

前来参与培训的老师多为各地推选上来的骨干老师，他们都在各自的工作岗位上做出了肯定的成果。对于教学实践还有教学理论都有肯定的阅历与积累。在培训中，有的老师通过倾听专家的讲座和面对面的沟通，理顺了原本有些含混的理论熟悉，解开了心存已久的怀疑，但更多还是与原有理念的碰撞和冲突。同时大量的信息在短短几天的时间蜂拥而入，参加培训的老师必需不断地思索，在一次次的头脑风暴中，拨雾见日，重新确定将来体育教学的前进方向。学习是辛苦的甚至是苦痛的，但只有不断经受学习、思索、再学习、再思索，作为一线老师才能转变陈旧的理念，成为体育教学的前沿人。

三、在研讨中成长

在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的沟通和研讨机会。参培的学员们乐观与专家们互动，盼望心中的疑问能得以解惑，也盼望能将自己的所思所获与同行沟通。正如季浏教授所说：大家带着问题而来，但不要带着问题回去。美国德克萨斯AM高校健康与运动系向平教授在《如何在体育教学中培育同学的批判性思维》讲座后，组织学员们开展了实践活动的操练。学员们在向教授布置任务后，通过小组间乐观研讨和沟通，精彩的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理