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新源县教育局教研中心张秋菊新人教版八年级第十九章平行四边形数学活动3（一）创设情境、激趣导入

（二）自主探究、合作交流（三）问题引领、揭示本质（四）知识运用、挑战创新目录一（一）创设情境、激趣导入探究活动一:任意四边形的中点四边形的形状?一重点（二）自主探究、合作交流画图实验1画图-观察-猜想23实验-观察-猜想分析-证明-规范探究活动一:任意四边形的中点四边形的形状?一重点（二）自主探究、合作交流画图实验1画图-观察-猜想23实验-观察-猜想分析-证明-规范一探究活动二:特殊四边形的中点四边形的形状?（二）自主探究、合作交流提出问题合作交流汇报展示（二）自主探究、合作交流ABCHDEFGDBCAHEFGABCHDEFGABGFEDCH菱形平行四边形矩形正方形oooo一ABCHDEFG菱形oABCHDEFG平行四边形oABCHDEFG小组汇报展示一（二）自主探究、合作交流（二）自主探究、合作交流ABCHDEFGDBCAHEFGABCHDEFGABGFEDCH菱形平行四边形矩形正方形oooo一ABCHDEFG菱形oABCHDEFG平行四边形o一ABCHDEFG（三）问题引领、揭示本质ABCHDEFG一（三）问题引领、揭示本质一（四）知识运用、挑战创新1、某公司要设计一个中点四边形为正方形的广告牌，但要求原四边形又不是正方形，请画出草图，并说明方法。2、如图：点E、F、G、H分别是线段AB、BC、CD、AD的中点，则四边形EFGH是什么图形？并说明理由。ABCDEFGH我是小小设计师

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