人教版（部编版）初中历史七年级 初中七年级信息技术 光控路灯

光控路灯学习任务本节课主要学习光控系统的构成，光敏模块、全彩LED模块和主控板的基本知识，搭建光控路灯，了解光控路灯的工作方式。引导路径本课的光控路灯系统分电路和结构两部分。电路部分主要由光敏模块、主控板、全彩LED模块构成；结构部分由木制零件拼接构成。光敏模块能够感知光线的强弱，并将光线强弱的信息转化为电信号传递给主控板，主控板能解析接收到的电信号，并控制全彩LED的亮和灭。光敏模块它能够感知环境光线的强弱，并能将接收到的光信号转换为电信号发送给主控板。光线越弱，输出的电压越低；反之，光线越强，输出的电压越高。它通过输出电压的高低，起到开关的作用。光敏模块如图11-1所示。图11-1光敏模块

全彩LED模块它是由全彩LED及其外围电路组成的。全彩LED中有红色LED、绿色LED和蓝色LED。通过主控板调节这3种LED颜色的亮度，全彩LED可以发出多种颜色的光。本节课使用的全彩LED模块有电信号的输入端和输出端2个接口，左端接口是输入端，右端接口是输出端，如图11-2所示。全彩LED模块是光控路灯的光源。图11-2全彩LED模块

主控板它能在接收到系统中电子元器件或设备发出的电信号后，对电信号进行处理，然后对系统中相关的电子元器件或设备发出指令性电信号。主控板上有多种通信接口，使主控板能与系统中的元器件或设备进行通信。主控板上配有USB接口，利用USB数据线能将主控板与计算机连接起来，这样我们就可将计算机中的程序烧录到主控板中了。光控路灯用到的主控板接口有“S1”“S2”“电源”和“开关”，如图11-3所示。图11-3主控板

电路系统测试在结构搭建之前，需要对电路系统进行测试，检查电路各部分组件是否能正常工作。光控路灯系统主要由全彩LED模块、光敏模块、主控板、电池盒和供电开关等构成，如图11-4所示。其中，全彩LED模块连接到主控板的“S1”接口，光敏模块连接到主控板的”S2”接口，电池盒连接到主控板的“电源”接口，供电开关连接到主控板的“开关”接口。图11-4系统电路连接电路连接完毕,按下供电开关的按键，反复做完全遮挡、完全敞开光敏模块探头的动作，观察全彩LED的发光情况。完全遮挡时，全彩LED发光；完全敞开时，全彩LED不发光，说明电路系统工作正常。供电开关的拼装：拧下供电开关螺母；将连接线从零件2上标有数字编号的一面对准圆孔穿过，用螺母从另一侧拧紧，将供电开关固定在零件2上，如图11-5所示。拼装前拼装后图11-5供电开关的拼装结构搭建光敏模块的拼装：将短连接线与光敏模块连接；将探头对准零件3无数字编号一面的圆孔并穿入，再用尼龙铆钉将光敏模块固定，如图11-6所示。拼装前拼装后图11-6光敏模块的拼装灯座的拼装：将零件2、3、4分别插入零件1上的限位孔中，并用“T”形卡扣固定；按照图11-7所示，先用短连接线连接光敏模块与主控板，再将电池盒和供电开关分别与主控板连接，最后把主控板放置在电池盒(带电池)上，放入底座里。如图11-7所示。拼装前拼装后图11-7灯座的拼装灯柱的拼装：将零件7、8、9、10的数字编号端朝向同一侧且朝外拼装；再将有数字编号的一端插入零件6的限位孔中，用“T”形卡扣固定，如图11-8所示。拼装前拼装后图11-8灯柱的拼装灯柱与灯座的拼装：将长连接线穿过灯柱并与主控板连接；将灯座中的零件2、3、4插入灯柱底板的限位孔中，用“T”形卡扣固定。零件5是底座的活动门，可随时插拔，如图11-9所示。拼装前拼装后图11-9灯柱与灯座的拼装灯罩底板的拼装：将灯柱顶端插入零件11的限位孔中，用“山”形卡扣固定。拼装过程中，要注意始终将长连接线露在外面，如图11-10所示。拼装前拼装后图11-10灯罩底板的拼装全彩LED模块的拼装：将长连接线与全彩LED模块连接；将全彩LED模块插入灯柱顶端插头的限位卡槽内，如图11-11所示。拼装前拼装后图11-11全彩LED模块的拼装灯罩的拼装：在上一步拼装完成的基础上，用零件12有数字编号一端与零件13连接，另一端与零件11拼装；用零件15有数字编号一端与零件14连接，另一端与零件13拼装，如图11-12所示。拼装前