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文档简介
.::;教导处范文之教师备课应把握十大要素
1、知识。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。
2、解读。知识的互相联络,与现实的结合、意义、价值、作用、剖析、论证、讲解。
3、规律。总结、归纳、寻找内在实质,挖掘其特征,特点特色,把握其必定性、普遍性。
4、方法。掌握其构造、切义点、步骤、原理、技巧,变无形有形化,笼统详细化,虚幻感知化。
5、应用。理论联络实际,学以致用,结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会现象、人生体验来上下贯遍,左右逢源。
6、生成。下水作文、言传身教、感悟体会、创作发明、拓展延伸。手工制造、图案设计。心灵感化、人格魅力。
7、预设。开放课堂,信息倍增,学生主人地位。个性展示精彩,为此,课堂的不可预定性,特别规性增加,教师需根据学生的知识程度、个性特点、科目特性预设可能呈现的现象。尽多设计方案,才干冷静应对,以不变应万变,有效驾驭课堂。机动、灵敏、有的放矢。
8、点评。生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔,唤醒、鼓励学生,起到催化剂、兴奋助力的作用。教师要从知识、方法、技巧、才干态度,情感上预备课堂用语,为课堂生动,学生精彩助一臂之力。
9、亮点。组织、引导、调控课堂,其中最大的效能确实是本节课的亮点呈现,高潮迭起,如此才干激发兴趣,精、气、神焕发,到达欢乐课堂,艺术享受,良性循环,乐此不疲。
10、情感。激情万丈,神采奕奕,喜怒哀乐,言行举止,抑扬顿挫,声情并茂,内心世界,音容笑貌,身体语言,爱憎清楚。丰富动人的情感可以鼓舞人、感动人、感染人、阻碍人。教师要以自己的示范来启迪、锻炼学生,让学生的思
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