西师大版三年级下册数学全册教学课件（2024年2月修订）

西师大版三年级下册数学全册教学课件两位数乘两位数的口算（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1观察图片，想一想体育馆的A区有多少个座位？情境导入48×10＝探究新知

怎样计算呢？48×10＝480（个）答：体育馆A区有480个座位。10个十是100，48个十是480。48乘1得48，48乘10得480。算一算。96×10＝54×10＝85×10＝960540850计算后，你发现了什么？计算的结果都是原来因数的10倍。一个数乘10，只需在末尾添上一个0。这些面粉共重多少千克？25×10＝250（千克）250×3＝750（千克）答：共重750千克。25×30＝答：共重750千克。103750（千克）归纳小结一个数乘10，只需在末尾添上一个0。两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。课堂练习1.互相出题算一算。母题2.看卡片算出积。40×156001.算一算。21×20＝30×45＝32×50＝4201350160021×2＝4242×10＝42045×3＝135135×10＝135032×5＝160160×10＝16002×103×105×10变式题2.算一算。40×15=30×15=48×40=48×30=4×15＝6060×10＝60060048×4＝192192×10＝192019203×15＝4545×10＝45045048×3＝144144×10＝144014403.找朋友。15×4013×3034×206806003904.填一填。18213543×203604207008605.互相出题算一算。25×40＝100025×4＝100100×10＝10004×1025×40是多少？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.一个数乘10，只需在末尾添上一个0。2.两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家两位数乘两位数的口算（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1观察图片，想一想购买30个篮球需要多少钱？篮球20元/个足球90元/个乒乓球拍30元/副情境导入观察图片，想一想购买30个篮球需要多少钱？20×30=600（元）20×3＝6060×10＝600答：买30个篮球要600元。篮球20元/个足球90元/个乒乓球拍30元/副探究新知20×30=600（元）30×2＝6060×10＝60020×30=600（元）2×3＝66×100＝600答：买30个篮球要600元。答：买30个篮球要600元。

还可以这样算……买20个足球需要多少钱？20×90=20×9＝180180×10＝1800（元）答：买20个足球需1800元。1800（元）2×90＝180180×10＝1800（元）答：买20个足球需1800元。2×9＝1818×100＝1800（元）答：买20个足球需1800元。乒乓球拍30元/副篮球20元/个足球90元/个买40副乒乓球拍需要多少钱？40×30=1200（元）4×3＝1212×100＝1200（元）答：买40副乒乓球拍需1200元。足球90元/个乒乓球拍30元/副篮球20元/个归纳小结整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一数乘数中一共有几个0，就从末尾添上几个0。课堂练习1.看卡片，说得数。900母题2.说一说你是怎样算的？30×40=3×4＝1212×100＝1200（人）答：报告厅能坐1200人。1200（人）报告厅能坐多少人？报告厅有座位30排，每排有40个座位。1.算一算。40×20＝30×50＝70×80＝800150056004×2＝8在末尾添上2个03×5＝15在末尾添上2个07×8＝56在末尾添上2个0变式题2.算一算。40×70=80×40=50×60=90×70=4×7＝2828005×6＝3030008×4＝3232009×7＝6363003.找朋友。80×6070×3090×201800480021004.填一填。50607080×402000240028003200这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一数乘数中一共有几个0，就从末尾添上几个0。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习一复习旧知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法巩固练习1两位数乘整十数42×20＝42×2＝8484×10＝840210840整十数乘整十数40×30＝4×3＝12120040×30＝1200复习旧知巩固练习10×29＝10×76＝82×10＝95×10＝67×10＝10×28＝43×10＝58×10＝1.计算。430580670280820950290760一个两位数乘10，只需在这个两位数的末尾添上一个0。母题2.填一填。铅笔的盒数（盒）110205080铅笔的支数（支）1212×10＝12012012×20＝24024012×50＝60012×80＝9606009603.计算。70×14＝61×50＝12×80＝90×51＝60×13＝28×20＝30×23＝52×40＝6902080780560960459098030503×23=6952×4=2086×13=7828×2=5612×8=969×51=4597×14=9861×5=3054.把结果相同的算式用线连起来。9×11=9999071×8=568568021×4=8484036×2=7272033×3=992×42=8424×3=728×71=56899084072056805.计算。×20=304050

30×304050

=6008001000900120015006.夺红旗。72÷9＝15×30＝54×20＝56÷7＝10×90＝40×50＝25×4＝24×10＝10090010808240200084507.5箱饮料有多少瓶？10箱呢？40箱呢？5×24＝120（瓶）答：5箱饮料有120瓶。10×24＝240（瓶）答：10箱饮料有240瓶。40×24＝960（瓶）答：40箱饮料有960瓶。16×50=单价×数量=总价800（元）答：学校购买这些学具需要800元。8.学校购买这些学具需要多少元？这种学具每套16元。学校购进50套。60×20=1200（千克）答：她家共收梨1200千克。9.如果每棵梨树收梨60kg,她家共收梨多少千克？我家有20棵这样的梨树。10.买玩具。10×38=380（元）答：买10个机器人要380元。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？10.买玩具。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？20×24=480（元）答：买20个大熊猫要480元。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？80÷24=3（个）……8（元）可以买1个布娃娃。可以买3个大熊猫和1个布娃娃。10.买玩具。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？80÷38=2（个）……4（元）可以买2个机器人。10.买玩具。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？80÷8=10（个）可以买10个布娃娃。10.买玩具。可以买3个大熊猫和1个布娃娃。可以买2个机器人。可以买10个布娃娃。（1）买10个机器人要多少元？（2）买20个大熊猫要多少元？（3）80元能买到哪些玩具？（4）你还能提出并解决哪些数学问题？10.买玩具。（1）这个养殖场1个月（按30天算）需用多少千克精饲料？（2）如果1间羊圈养12只羊，20间能养多少只羊？56×30=1680（千克）答：1个月需要1680千克。11.养殖场。（1）这个养殖场1个月（按30天算）需用多少千克精饲料？（2）如果1间羊圈养12只羊，20间能养多少只羊？12×20=240（只）答：20间能养240只羊。11.养殖场。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.一个数乘10，只需在末尾添上一个0。2.两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。3.整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一数乘数中一共有几个0，就从末尾添上几个0。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家两位数乘两位数的笔算（不进位）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1学校要买一些卷笔刀，观察图片，你有什么发现？一盒卷笔刀有12个一共有14盒情境导入12×14=168（个）14盒卷笔刀有多少个？10412×10=120（个）12×4=48（个）120+48=168（个）答：14盒卷笔刀有168个。探究新知12×14=168（个）还可以用竖式计算：12×144×2=8841×2=221861答：14盒卷笔刀有168个。4×1=4和十位对齐1×1=1归纳小结12×144×12=48841×12=12218612和十位对齐28738615871852688111试一试1.算一算。13×22=13×222×3=6622×3=6626822×1=2和十位对齐2×1=2286课堂练习变式题1.算一算。41×12=41×122×1=2281×1=1142942×4=8和十位对齐1×4=44922.某校有21个班，每个班有31人，这所学校共有多少人？21×31=21×311236156651（人）答：这所学校共有651人。3.一盒彩笔32元，要买12盒这样的彩笔需要多少钱？32×12=32×124623483384（元）答：要买12盒这样的彩笔需要384元。4.一个篮球72元，要买11个这样的篮球需要多少钱？72×11=72×112727297792（元）答：要买11个这样的篮球需要792元。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结12×144×12=48841×12=12218612和十位对齐课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家两位数乘两位数的笔算（进位）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1这只青蛙25天要吃多少只害虫？我每天吃34只害虫。情境导入34×25=34×2507860585×4=20满十进位0与个位对齐25×3=1515+2=1712×4=82×3=68与十位对齐7+8=15满十进一11+6+1=8850（只）这只青蛙25天要吃多少只害虫？我每天吃34只害虫。探究新知34×2507860582115×34的积20×34的积170+680的和计算79×80。79×8000230230×9=08×9=72满十进位70×7=08×7=5656+7=636679×80023768×9=72满十进位8×7=5656+7=63归纳小结34×2507860582115×34的积20×34的积170+680的和79×80023768×9=72满十进位8×7=5656+7=631.算一算,说一说。26×15=26×1503620933139013×21=13×213162372273巩固练习母题48×42=48×4269296101201654×37=54×378726899199831112231112.想一想，说一说。两位数乘两位数，积是几位数？可能是三位数；也可能是四位数。34×25078605821196×15086904443111.一个篮球58元，购买27个这样的篮球需要多少钱？58×27=58×276061665541111566（元）答：购买27个这样的篮球需要1566元。变式题2.学校要采购67套课桌椅，一套课座椅89元，共需多少钱？67×89=67×893063369665555963（元）答：共需5963元。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结34×2507860582115×34的积20×34的积170+680的和79×80023768×9=72满十进位8×7=5656+7=63课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家因数和积的变化规律情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1观察图片，说说你的发现。情境导入120360720观察上表，你发现了什么？速度不变，时间用的越多，行驶的总路程就越长。根据汽车行驶的情况填写下表探究新知60×1=6060×2=12060×6=36060×12=720观察上面的等式，说说你的发现。60×1=6060×2=120扩大2倍扩大2倍不变60×1=6060×6=360扩大6倍扩大6倍不变一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。归纳小结一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。1.填一填，说一说你有什么发现。800扩大100倍扩大100倍不变扩大10倍不变扩大10倍80扩大100倍不变扩大100倍800一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。课堂练习母题

8×5=40

8×10=80（1）8×20=1602.看算式，说一说你发现了什么？不变缩小2倍缩小2倍缩小4倍缩小4倍一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，积也跟着缩小几倍。

9×12=108

6×12=72（2）3×12=362.看算式，说一说你发现了什么？不变扩大2倍扩大2倍扩大3倍扩大3倍一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也跟着扩大几倍。9×8=729×16=9×40=9×80=18×8=36×8=90×8=144360720144288720变式题1.想一想，算一算。2.728497042168294420×62.10206080120240720960×12一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.一个因数不变，另一个因数扩大到原数

的几倍，积也扩大到原来的几倍。2.一个因数不变，另一个因数缩小到原数

的几倍，积也跟着缩小几倍。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习二复习旧知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法巩固练习1两位数乘两位数的笔算（不进位）两位数乘两位数的笔算（进位）12×144×12=48841×12=12218612和十位对齐34×2507860582115×34的积20×34的积170+680的和复习旧知因数和积的变化规律一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，积也跟着缩小几倍。1.口算。4×5=20在末尾补2个020004×7=28在末尾补2个028004×25=100在末尾补1个010004×9=36在末尾补2个036004×31=124在末尾补1个012404×62=248在末尾补1个024804×8=32在末尾补2个032004×46=184在末尾补1个01840507025903162804640×巩固练习母题2.计算。12×41284294123×1393299262.计算。34×21486417333×32699650613.连线。36181176684945684945361811764.数学医院。43×25516857021134×7640834852222218×500940×××5.计算。3250145040002350114025804200168018×25=450（千克）答：一共重450千克。6.张叔叔运回18袋化肥，每袋化肥重25kg，一共重多少千克？38×65098207441421265×380259074451112=24707.先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算。38×6527×8553615923152285×275907592351112=229527×857.先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算。49×5289548451421252×49868084514212=254849×527.先用竖式计算，然后把两个因数交换位置，再算一算。8641748370017202499因数因数积273238467450208649518.填一填。58460200954059908540329.计算。10.根据李大伯向鱼塘里投放饲料的情况，完成下表。每天投放饲料（kg）时间（天）投放饲料的总量（kg）12112560101201520×3×3180×2×224011.根据每列第1个算式，写出下面两个算式的结果。40×5=20040×35=140040×45=18009×70=63018×70=36×70=15×8=12015×24=15×56=扩大7倍扩大7倍扩大9倍扩大9倍12602520扩大2倍扩大2倍扩大4倍扩大4倍360840扩大3倍扩大3倍扩大7倍扩大7倍12.同学们乘船参加夏令营活动，住了11个四等舱房间后，还剩9人。共有多少人参加夏令营活动？11×12=132（人）132+9=141（人）答：共有141人。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.在计算两位数乘两位数时，要注意数位对齐，从

个位乘起，满十要进位。2.一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，

积也扩大到原来的几倍。3.一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，

积也跟着缩小几倍。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家问题解决（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习1参加训练的22所学校一共有多少人？情境导入

每所学校的同学都站了4列，每列18人。参加训练的22所学校一共有多少人？探究新知

每所学校的同学都站了4列，每列18人。就是每所学校的同学站的列数一样多，每列人数也一样多。“每所学校的同学都站了4列，每列18人”是什么意思？先算1所学校有多少人18×4=72（人）再算22所学校有多少人72×22=1584（人）先算22所学校有多少列22×4=88（列）再算22所学校有多少人88×18=1584（人）答：参加训练的22所学校一共有1584人。归纳小结在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决。课堂练习下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。要使水彩笔支数最多，必须是小盒的盒数最少。小盒的盒数最少是多少盒？1盒11盒11×28=308（支）308+24=332（支）大盒：答：最多有332支。24支/盒28支/盒母题要使水彩笔支数最少，必须是小盒的盒数最多。小盒的盒数最多是多少盒？11×24=264（支）264+28=292（支）小盒：答：最少有292支。下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。11盒1盒24支/盒28支/盒1.李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克，每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？先算一共能产多少千克苹果12×64=768（千克）再算一共能赚多少钱768×2=1536（元）先算1棵苹果树能赚多少钱2×64=128（元）再算一共能赚多少钱128×12=1536（元）答：一共能赚1536元。变式题2.某校三年级有8个班，每个班32人，植树节的时候要求每人种5棵树，一共种了多少棵树？先算一共有多少人32×8=256（人）再算一共能种多少棵树256×5=1280（棵）先算1个班种多少棵树32×5=160（棵）再算一共能种多少棵树160×8=1280（棵）答：一共种了1280棵树。3.商店购进了27箱饮料，每箱饮料16瓶，每瓶饮料售价3元，这些饮料一共可以收入多少钱？先算一共有多少瓶27×16=432（瓶）再算一共能收入多少钱432×3=1296（元）先算1箱饮料多少钱16×3=48（元）再算一共能收入多少钱48×27=1296（元）答：一共可以收入1296元。4.图书馆有18个书架，每个书架有5层，每层能放书籍48册，这个图书馆共有多少书籍？先算一共有多少层18×5=90（层）再算一共有多少书籍90×48=4320（册）答：一共有4320册书籍。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家问题解决（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法课堂练习124箱共有多少瓶矿泉水？情境导入

3箱共有36瓶矿泉水。24箱共有多少瓶矿泉水？要求24箱有多少瓶矿泉水，必须要知道，1箱有多少瓶。3箱共有36瓶，1箱有多少瓶呢？探究新知

3箱共有36瓶矿泉水。先算1箱有多少瓶36÷3=12（瓶）再算24箱有多少瓶12×24=288（瓶）答：24箱一共有288瓶矿泉水。归纳小结在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决。1.水泥厂要向建筑工地运送一批水泥，3辆车运了48袋，12辆车可以运输多少袋水泥？先算1辆车运输多少袋水泥48÷3=16（袋）再算12辆车可以运输多少袋16×12=192（袋）答：12辆车可以运输192袋水泥。课堂练习变式题2.李老师去商店买一些钢笔，7支钢笔花了98元，23支钢笔多少钱？先算1支钢笔多少钱98÷7=14（元）再算23支钢笔多少钱14×23=322（元）答：23支钢笔需要322元。3.王爷爷养了34头奶牛，5头奶牛每天可以挤35千克牛奶，王爷爷每天一共挤多少千克牛奶？先算1头奶牛每天挤多少牛奶35÷5=7（千克）再算34头奶牛一共可以挤多少34×7=238（千克）答：34头奶牛一天可以挤238千克牛奶。4.6只鸡卖了84元，照这样计算，28只鸡可以卖多少钱？先算1只鸡多少钱84÷6=14（元）再算28只鸡多少钱14×28=392（元）答：28只鸡可以卖392元。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习三复习旧知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法巩固练习1问题解决在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决复习旧知巩固练习1.洪大伯种花菜，每行种12棵，种了18行，如果每棵花菜重2kg，这些花菜一共重多少千克？先算有多少棵花菜12×18=再算一共重多少千克216×2=答：这些花菜一共重432kg。216（棵）432（kg）母题2.福利院买回15筐苹果，每筐重23kg，如果每千克

苹果售价4元，买这些苹果一共要多少元？先算15筐苹果一共重多少千克15×23=再算买这些苹果一共花多少元345×4=答：买这些苹果一共要1380元。345（千克）1380（元）3.3只兔卖了81元，按这样算，56只兔能卖多少元？先算1只兔卖多少元81÷3=再算56只兔卖多少元27×56=答：56只兔能卖1512元。27（元）1512（元）4.儿童游泳池长25m，小华游6个来回，他游了多少米？来回是什么意思？来回就是游过去再游回来25×2=50（米）50×6=300（米）答：他游了300米。5.照这样计算，这只大熊猫1个月（按30天算）能吃多少千克食物？先算1天能吃多少千克食物72÷2=再算1个月能吃多少千克食物36×30=答：这只大熊猫1个月（按30天算）能吃1080千克食物。36（千克）1080（千克）6.三（1）班共种树多少棵？33÷3=11（棵）11×36=396（棵）答：共种树396棵。三（1）班有36人。每3人种树33棵。11×48=528（元）528+550=1078（元）答：共卖了1078元。7.一种明信片，每套12张，售价11元。商店上午卖了48套，下午卖了550元，这一天一共卖了多少元？8.这批大米一共有多少袋？24×40=960（袋）960+70=1030（袋）答：共有1030袋。9.参观博物馆的同学一共有多少人？16×40=640（人）640+40=680（人）答：共有680人。还能坐40人10.西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人。（10人及以上可购团体票。）（1）全团人上山至少要坐几辆观光车？（2）全团人购票至少要多少元？23÷4=5（辆）……3（人）5+1=6（辆）答：至少6辆。10.西山景区索道观光车每车限坐4人，零售票价15元/人，团体票价12元/人。（10人及以上可购团体票。）（1）全团人上山至少要坐几辆观光车？（2）全团人购票至少要多少元？23＞10，所以购买团体票23×12=276（元）答：至少要276元。12×11+15+17=164（元）答：买11束红花，1束百花，1束黄花，剩的钱最多。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家整理与复习整体回顾综合运用课后作业两位数乘两位数的乘法知识梳理1两位数乘两位数口算笔算问题解决因数和积的变化规律整体回顾口算一个数乘10，只需在末尾添上一个0。两位数乘整十数，先把整十数拆分成一个数乘10的形式，再用两位数乘这个数，最后把所得的结果乘10。整十数乘整十数，先把两个数十位上的数字相乘，再数一数乘数中一共有几个0，就从末尾添上几个0。例如：24×10，只需在24末尾添上一个0，即：240。例如：24×60，把60拆分成6×10，再算24×6，最后添0。例如：20×60，先算2×6=12，再添上两个0，即1200。知识梳理笔算34×2507860582115×34的积20×34的积170+680的和79×80023768×9=72满十进位8×7=5656+7=63因数和积的变化规律一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也扩大到原来的几倍。一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，积也跟着缩小几倍。例如：2×3=6，4×3=12例如：8×3=24，4×3=12扩大2倍扩大2倍缩小2倍缩小2倍1.填一填。18213543×20360420700860综合运用变式题2.算一算。40×70=80×40=50×60=90×70=4×7＝2828005×6＝3030008×4＝3232009×7＝6363003.某校有21个班，每个班有31人，这所学校共有多少人？21×31=21×311236156651（人）答：这所学校共有651人。4.一盒彩笔32元，要买12盒这样的彩笔需要多少钱？32×12=32×124623483384（元）答：要买12盒这样的彩笔需要384元。5.算一算。26×15=26×1503620933139013×21=13×21316237227348×42=48×4269296101201654×37=54×378726899199831112231115.算一算。6.看算式，说一说你发现了什么？不变缩小2倍缩小2倍缩小4倍缩小4倍一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，积也跟着缩小几倍。32×20=64032×10=32032×5=160扩大2倍6.看算式，说一说你发现了什么？不变扩大2倍扩大3倍扩大3倍一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，积也跟着扩大几倍。8×20=16016×20=32024×20=4807.李大爷种了12棵苹果树，每棵苹果树能产苹果64千克，每千克苹果2元，李大爷一共能赚多少钱？先算一共能产多少千克苹果。12×64=768（千克）再算一共能赚多少钱。768×2=1536（元）先算1棵苹果树能赚多少钱。2×64=128（元）再算一共能赚多少钱。128×12=1536（元）答：一共能赚1536元。8.某校三年级有8个班，每个班32人，植树节的时候要求每人种5棵树，一共种了多少棵树？先算一共有多少人。32×8=256（人）再算一共能种多少棵树。256×5=1280（棵）先算1个班种多少棵树。32×5=160（棵）再算一共能种多少棵树。160×8=1280（棵）答：一共种了1280棵树。9.水泥厂要向建筑工地运送一批水泥，3辆车运了48袋，12辆车可以运输多少袋水泥？先算1辆车运输多少袋水泥。48÷3=16（袋）再算12辆车可以运输多少袋。16×12=192（袋）答：12辆车可以运输192袋水泥。10.李老师去商店买了一些钢笔，7支钢笔花了98元，23支钢笔多少钱？先算1支钢笔多少钱。98÷7=14（元）再算23支钢笔多少钱。14×23=322（元）答：23支钢笔需要322元。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习四复习旧知课堂小结课后作业两位数乘两位数的乘法巩固练习1问题解决在解决问题时，要注意审清题意，再分层分步解决。复习旧知巩固练习21×40=84040×20=80024÷6=450×50=250022×30=66081×10=81035÷7=570×40=28001.计算。母题35×23=80528×37=1036610

3

6×3

72

84985112.用竖式计算。58

0

5×2

33

50071118×90=162024×15=36003

6

0×1

52

442221162

0

×9

01

872.用竖式计算。54×26=140465×48=3120031

2

0×4

86

50264521414

0

4×2

65

482032112.用竖式计算。47×34=159862×77=4774447

7

4×7

76

2433144815

9

8×3

44

71841212.用竖式计算。3.故事书1页有26行，每行22个字，

这一页有多少个字？26×22=572（个）答：这一页有572个字。4.连线。4481725364014401440364044817255.竖式计算。42816221441514235371330032097284957122611476258110918391936.找出计算中的错误，并改正。17.计算。=2700-900=1800=28×18=504=45×32=1440=26×76=1976=796-300=496=45+760=80560×45－90028×（45-27）（86-41）×32（9+17）×76796-25×1245+38×208.哪匹马跑得快？白马：88÷4=22（千米）棕马：72÷3=24（千米）24＞22答：棕马快一些。我3时跑了72千米。我4时跑了88千米。9.如果每棵桃树收桃28kg,

这些桃树共收桃多少千克？先算一共有多少棵桃树12×3=再算共收桃多少千克28×36=答：这些桃树共收桃1008kg。36（棵）1008（kg）有3行桃树，每行12棵。10.在○里填上＞、＜或=。2058＞15664680＜4680=1512＞15915106＜5166＜165321×98○188054×29○162090×52○60×781600○36×4237×43○29×5774×69○63×8225×13=325（本）325+15=340（本）答：三年级有340人。11.三年级学生有多少人？12.这些苹果共重多少千克？34×15=510（千克）510+158=668（千克）答：这些苹果共重668千克。13.某超市购进果冻18袋，购进奶粉的袋数是果冻的5倍，购进瓜子的袋数是奶粉的11倍，购进瓜子多少袋？18×5=90（袋）90×11=990（袋）答：购进瓜子990袋。14.余刚和苗苗7分涂了98朵小红花。照这样计算，余刚和苗苗16分可以涂多少朵小红花？98÷7=14（朵）14×16=224（朵）答：16分可以涂224朵。他们一共跑了多少米？20×4=80（米）80×（15+8）=1840（米）答：他们一共跑了1840米.15.看图，提出并解决数学问题。74×65=4810答：这2个两位数分别是74和65.用4,5,6,7这4个数字组成2个两位数。想一想,怎样组数,它们的积最大?课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.在计算两位数乘两位数时，要注意数位对齐，从

个位乘起，满十要进位。2.一个因数不变，另一个因数扩大到原数的几倍，

积也扩大到原来的几倍。3.一个因数不变，另一个因数缩小到原数的几倍，

积也跟着缩小几倍。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家走进课外活动基地情境导入拓展延伸课外活动活动探究两位数乘两位数的乘法1今天我们一起走进课外活动基地在活动基地里有哪些数学问题呢？有21棵桃树。有15个笼子，每笼都有20只。每人分得陶土80克。情境导入种植区里的数学问题。21×34=714（千克）714×2=1428（元）答：一共可以卖1428元。有21棵桃树，每棵收桃约34千克。如果每千克桃卖2元，这些桃树收的桃可以卖多少元？先把一共收桃多少千克求出来……活动探究养殖区的数学问题。15×20=300（只）15×25=375（只）答：可以多住75只。375-300=75（只）有15个笼子，每笼都有20只。如果每笼住25只，一共可以多住多少只？12+13=25（名）80×25=2000（克）答：一共分得2000克陶土。我们来了12名男生，13名女生。每人都分得陶土80克。一共分得多少克陶土？养殖区的数学问题。谈收获。我知道了一些课堂上学不到的知识。课外活动基地里处处都有数学问题。拓展延伸生活中的数学。生活中处处都有数学，只要你仔细观察，善于发现，你就会发现：数学，其实就在你身边。课外活动在超市中找找数学问题吧！同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家认识面积情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习2指出你看见的物体的表面。摸一摸，说一说。情境导入

这是课桌的面。

这是数学书的封面。看一看，说一说。你说说看吧！黑板的面大，课桌的面小。黑板上的正方形比长方形大。探究新知为什么正方形的面积比长方形的面积大？25个小正方形18个小正方形物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。物体表面有大小。平面图形也有大小。你能看出这两面墙上贴瓷砖部分的大小吗？两面墙上贴的是同样的瓷砖，数一数块数就知道。大于半格的按整格算，不足半格的忽略不计。怎样比较下面两片树叶的大小？把这两片树叶放在方格纸上。比遮住的方格多，所以的面积大。12345678910111212345678归纳小结物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。1.围一围，数一数。我围的图形有15个方格。我围的图形有12个方格。还能围多少个方格？自己围一围。课堂练习母题16162.画2个面积等于16个方格的图形。123456789101112131415123456789101112131415还可以怎样画？自己画一画。1.比较下列省份（直辖市）的面积大小。四川省河南省北京市＞＞母题2.在面积最小的图形下面打√。√3.在面积最小的图形下面打√。√5个7个6个7个8个6个4.在面积最大的图形下面打√。√4个6个6个6个7个6个5.把面积一样的图形连线。5个7个6个7个8个6个这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家认识面积单位情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习2怎样比较图A和图B的大小？情境导入应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大。不对！方格的大小不同，不能只用方格的个数来直接比较。平方厘米写作：厘米²或cm²1厘米边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1厘米²或1cm²。伸出你的拇指看一看吧！探究新知什么物体面的面积大约是1平方厘米？拇指指甲面的面积大约是1平方厘米。估计一下文具盒向上一面的面积有多少平方厘米？说一说你的答案注意：计量较小图形的面积常用平方厘米作单位。你能说一些用平方厘米作单位的物品吗？平方分米写作：分米²或dm²1分米边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1分米²或1dm²。粉笔盒1个面的面积大约是1平方分米。数学书封面的面积大约有多少平方分米呢？平方米写作：米²或m²1米边长______的正方形的面积是1平方米，写作：____________。1米1米²或1m²平方厘米、平方分米和平方米都是常用的面积单位。教室地面的面积大约有多少平方米？黑板面的面积大约有多少平方米呢？1分米和1平方分米有什么不同？1分米是长度单位1平方分米是面积单位生活中哪些物体的表面大约是1cm²？哪些大约是1dm²？哪些大约是1m²？常用的面积单位平方厘米写作：厘米²或cm²1厘米边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1厘米²或1cm²平方分米写作：分米²或dm²1分米边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1分米²或1dm²平方米写作：米²或m²1米边长1米的正方形的面积是1平方米，写作：1米²或1m²归纳小结课堂活动1.试一试。(1)在1cm2的小方格里能放几粒大米?(2)把1只手掌放到1dm2的方格上，谁大一些?(3)在地面上画1个面积是1m2的正方形,能站进去几位同学?母题2.说一说。生活中哪些物体表面的面积大约是1cm²？哪些大约是1dm²，哪些大约是1m²?面积约是1cm²面积约是1dm²面积约是1m²1.填一填。常用的面积单位有（

）（

）（

）。边长是1厘米的（

），面积是（

）。边长是1分米的（

），面积是（

）边长是1米的（

），面积是（

）。平方厘米平方分米平方米正方形1cm²正方形1dm²正方形1m²变式题2.填一填。(1)一支铅笔的长是14（

）。（2）黑板的周长是9（

）。（3）教室的地面面积大约是56（

）。（4）文具盒盖的面积大约是120()。(5)一张单人床的长度大约是2（

）。厘米米平方米平方厘米米3.判断。（1）张老师办公桌的桌面大约是60平方分米。（

）（2）小华的身高是138平方厘米。

（

）（3）一个信封的面积约是2平方米。

（

）（4）正方形菜地的面积是9米。

（

）（5）一本书封面的面积约是520平方厘米。

（

）√×××√4.选择。（1）给操场铺草坪需要计算它的（

），把操场四周围起来，需要计算它的（

）。A．面积B．周长（2）一个长方形，长4分米，宽3分米，周长是（

）。A．12平方分米B．14分米C．14平方分米（3）手帕的边长约是2（

）。A．分米 B．厘米C．米（4）边长是1厘米的正方形，它的周长是（

）。A．1平方厘米B．4平方厘米C．4厘米ABBAC5.选择。（5）一个铅笔盒约150（

）。A．厘米B．平方米C．平方厘米（6）1平方厘米的大小约是（

）的大小。A．书本面B．课桌面C．一个指甲面CC课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？1.边长1厘米的正方形的面积是1平方厘米，写作：1厘米²或1cm²。2.边长1分米的正方形的面积是1平方分米，写作：1分米²或1dm²。3.边长1米的正方形的面积是1平方米，写作：1米²

或1m²。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习五长方形和正方形的面积2复习旧知课堂小结课后作业巩固练习物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。常用的面积单位平方厘米（cm²）平方分米（dm²）平方米（m²）复习旧知巩固练习1.把下列物体向上的一面涂上颜色。母题2.用红色笔画出每个图形的一周，用蓝色笔涂出每

个图形的面。3.数出每个图形的面积。66524.填上合适的单位。作业本封面的面积大约是450（）教室占地面积大约是60（）电视机显示屏的面积大约是30（）文具盒长大约是60（）平方厘米平方米平方分米厘米5.用1cm²的纸片拼一拼，填一填。4平方厘米10厘米4平方厘米8厘米面积：面积：周长：周长：6.先估一估下面两个图形的面积,再用1cm2的纸片量一量。估计:____________cm2 估计:____________cm2测量:____________cm2 测量:____________cm27.用9个1cm2的正方形摆图形，王欢摆出了下面4个图形，你还能摆出哪些图形?8.小调查。(1)你家的房子占地面积是多少?(2)你所在学校篮球场的占地面积是多少?√√√下图中大正方形面积是相等的，哪些涂色部分的面积相等?课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。常用的面积单位平方厘米（cm²）平方分米（dm²）平方米（m²）课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家长方形和正方形面积的计算情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习24厘米3厘米长方形的面积是多少？生活中有很多地方需要求长方形的面积，你知道怎样求吗？选择合适的面积单位，并用表示这个面积单位的正方形摆一摆。情境导入4厘米3厘米4×3=12（个）4厘米3厘米答：长方形的面积是12平方厘米。探究新知我用1平方厘米的正方形将长方形摆满。我沿长摆4个1平方厘米的正方形，能摆3排。1234567891011121314151616116

×1=16（平方厘米）16用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。长（cm）宽（cm）面积（cm²）12345678828

×2=16（平方厘米）162116116用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。长（cm）宽（cm）面积（cm²）12824

×4=16（平方厘米）16161163434214416用16个1cm²的正方形摆长方形，并填表。长（cm）宽（cm）面积（cm²）议一议。所以：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的面积和它的长、宽有什么关系？1234567891011121314151616×1=16123456788

×2=1621124×4=1634342148×27＝______（cm²）129681129681电视机显示屏的面积是多少？方巾的面积是多少？电视机显示屏长48厘米，宽27厘米。答：电视机显示屏的面积是（）cm²，方巾的面积是（）dm²。遮电视机的方巾是边长9分米的正方形。9×9＝______（dm²）长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长归纳小结长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长课堂练习1.你周围有哪些物体的面是长方形?测量出这些长方形的长和宽，并算出面积。母题2.怎样估计你周围物体面的面积？用练习本封面的面积估计教室门的面积。9cm12cm9本13本9×12=108（cm2）9×13=117（本）108×117=12636（cm2）1.填一填。（1）长方形的面积=______________（2）正方形的面积=______________（3）一个长方形的长是20厘米，宽是15厘米，

它的面积是_____________。长×宽边长×边长300平方厘米变式题2.求下列图形的面积。15厘米15厘米15厘米43厘米15×15=225（平方厘米）43×15=645（平方厘米）3.一个长方形花坛的长是15米，宽是7米，它的面积是多少？15×7=105（平方米）答：它的面积是105平方米。4.求下图的面积。35厘米4厘米9厘米35×35=1225（平方厘米）9×4=36（平方厘米）1225-64=1161（平方厘米）4.求下图的面积。12厘米8厘米27厘米8×8=64（平方厘米）27×12=324（平方厘米）324+64=388（平方厘米）课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家面积的估计情境导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的面积课堂练习2情境导入数学书封面的面积大约是5平方分米。估计一下数学书的面积。用数学书估计一下课桌面的面积。课桌面的面积大约是（）。探究新知课桌面约有几个数学书封面大呢？用数学书去摆课桌的面，能摆……我们一般用较小物体的面积估计较大物体的面积。怎样估计你周围物体面的面积？我用练习本封面的面积估计教室门的……归纳小结我们一般用较小物体的面积估计较大物体的面积。1.填上合适的单位。（1）教室门的面积大约是2_________。（2）笔记本的面积大约是4_________。（3）篮球场的面积大约是400_________。平方米平方分米平方米课堂练习变式题2.一个铅笔盒的面积大约是3平方分米，把课桌面铺满这种铅笔盒，能铺12个。这个课桌面的面积大约是多少？3×12＝36（平方分米）答：大约是36平方分米。3.一本数学书的面积大约是5平方分米，把讲桌铺满这种数学书，能铺24本。这个讲桌面的面积大约是多少？5×24＝120（平方分米）答：大约是120平方分米。4.一本数学书的面积大约是5平方分米，把它铺在黑板上，横着能铺16本，竖着能铺6本。这块黑板的面积大约是多少？16×6＝96（本）答：大约是480平方分米。96×5＝480（平方分米）课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？我们一般用较小物体的面积估计较大物体的面积。课本，P34练习六第9题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家练习六长方形和正方形的面积2复习旧知课堂小结课后作业巩固练习长方形和正方形的面积面积的估计我们一般用较小物体的面积估计较大物体的面积。长方形的面积=长×宽一个长方形的长是12，宽是8，面积是多少？12×8＝96一个正方形的边长是9，面积是多少？9×9＝81正方形的面积=边长×边长复习旧知巩固练习1.计算下面图形的面积。10cm2cm8cm8cm长方形的面积=长×宽

正方形的面积=边长×边长10×2=

20（平方厘米）8×8=

64（平方厘米）（1）（2）母题1.计算下面图形的面积。长方形的面积=长×宽

10×5=

50（平方厘米）（3）1cm1cm12345678910123452.学校会议室地面的长是14m，宽是6m。如果会议

室地面全部铺上地毯，地毯的面积是多少平方米？长方形的面积=长×宽

14×6=

84（平方米）答：地毯的面积是84平方米。3.篮球场的面积和篮板面的面积各是多少？篮球场：28×15=420（平方米）答：篮球场的面积是420平方米。篮板面：18×11=198（平方分米）答：篮板面的面积是198平方分米。篮板面长18分米、宽11分米。篮球场长28米、宽15米。4.填表。16×3=48（平方厘米）48平方厘米10×4=40（平方分米）40平方分米8÷1=8（米）8米8×8=64（平方厘米）64平方厘米5.想一想。80×80=6400（平方厘米）答：这块玻璃的面积是6400平方厘米。给正方形桌面配一块同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少？6.一条长方形毛巾的面积是18dm²（如右图）。这条毛巾的宽是多少分米？18÷6=3（分米）答：这条毛巾的宽是3分米。90-30=60（厘米）答：提示牌的面积是5400平方厘米。9