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文档简介
第一节传染病及其预防第一页,共十四页。【目标导学】“H7N9流行及预防情况”图片第二页,共十四页。知识模块一传染病的概念、病原体和特点A板B展知识模块二传染病流行的基本环节
A板B展知识模块三传染病的预防措施
A板B展第三页,共十四页。知识模块一传染病的概念、病原体和特点阅读课本P72-73的图文资料,完成第1-2小题1.什么是传染病?你能够说出一些常见的传染病吗?
由病原体(如细菌、病毒、寄生虫、真菌等)引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病就叫传染病。如:流感、甲肝、细菌性痢疾、肺结核、蛔虫病等。2.传染病的特点是什么?传染病具有传染性、流行性的特点。第四页,共十四页。知识模块二传染病流行的基本环节阅读课本P73-74的图文资料,完成第3-4小题3.分析资料:为什么老人和小孩更易患流感?预防甲肝的做法有什么科学道理?
老人和小孩的免疫力较差,缺乏锻炼,所有更易患传染病。
甲肝患者的碗筷要同家人分开,以便切断传播过程。4.传染病流行的三个基本环节是什么?传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节,缺一不可。第五页,共十四页。知识模块三传染病的预防措施阅读课本P75-76的图文资料,完成第5小题5.针对传染病流行的三个环节,举例说明传染病的预防措施有哪些?控制传染源:如对患者实行隔离、治疗等。切断传播途径:做好个人卫生、消毒处理等。保护易感人群:预防接种、加强锻炼等。第六页,共十四页。这节课的知识点知识模块一传染病的概念、病原体和特点
由病原体(如细菌、病毒、寄生虫、真菌等)引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病就叫传染病。传染性、流行性知识模块二传染病流行的基本环节必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节,缺一不可。知识模块三传染病的预防措施控制传染源、切断传播途径、保护易感人群第七页,共十四页。【当堂检测】
1.近几年我国地震频发。为确保大灾之后无大疫,卫生防疫部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作。从预防传染病的措施上看,这样做的目的是()A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.消灭病原体2.经诊断某人得了某种传染病,医生立即采取了如下措施:⑴给病人吃药打针进行治疗()⑵对病人的用具进行消毒()⑶不让病人家属外出,也不让外人探望()⑷给附近的居民进行预防注射()请你指出这些措施各属哪一项(将对应字母填写与括号内)A.控制传染源B.切断传播径C.保护易感人群D.A和CCCABD第八页,共十四页。3.引起传染病的、、和等生物,称为病原体,例如:引起肺结核的,引起艾滋病的,引起蛔虫病的。4.传染病和非传染病不同,传染病具有和的特点。5.传染病流行必须同时具备三个基本环节是、、。结核杆菌艾滋病病毒传染性蛔虫细菌病毒寄生虫流行性传染源传播途径易感人群
第九页,共十四页。【课后检测】6.以下属于传染源的是()A.患蛔虫病的人B.细菌、病毒C.肝炎病人用过的餐具D.艾滋病人的血液7.下列动物中,属于病原体的是()A.蚊子B.苍蝇C.老鼠D.蛔虫8.下列几种措施中,属于切断传播途径的是()A.多晒太阳,能预防佝偻病B.消灭患病动物,减少传染病的发生C.注射卡介苗能预防肺结核D.不吃霉烂变质的食物,预防细菌性痢疾9.下列传染病中,与猩红热具有相同传播途径的是()A.白喉B.伤寒C.丝虫病D.破伤风AADD第十页,共十四页。10.对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚烧处理,这一预防措施属于()A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感者D.清除病原体11.禽流感传播的渠道有()A.禽类的粪便B.空气和飞沫C.呼吸道分泌物D.前三项都是12.细菌性痢疾(拉肚子)属于()A.呼吸道传染病B.体表传染病C.血液传染病D.消化道传染病13.接种疫苗来预防传染病的做法属于()A.控制传染源B.控制传播途径C.保护易感人群D.前三项都不对BDDC
第十一页,共十四页。
教学反思
本节课的内容较多,包括健康的概念、传染病的概念、传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。怎样让学生在课堂上主动地获得这些知识,是摆在老师面前的一个课题。通过本节课的处理,效果较好。从学生熟悉的生活出发,分析资料,获得相关的知识,再运用理论,解决实际问题,这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防,学生先回忆预防“H7N9”的方法,再从这些方法中归纳出控制传染病的措施,再运用这些措施讨论预防几种具体的传染病的方法。第十二页,共十四页。谢谢第十三页,共十四页。内容总结第一节传染病及其预防。知识模块一传染病的概念、病原体和特点。如:流感、甲肝、细菌性痢疾、肺结核、蛔虫病等。阅读课本P73-74的图文资料,完成第3-4小题。老人和小孩的免疫力较差,缺乏锻炼,所有更易患传染病。5.针对传染病流行的三个环节,举例说明传染病的预防措施有哪些
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