2023学年完整公开课版生态系统

生态系统第一页，共三十页。

春天在哪里呀春天在哪里

春天在那湖水的倒影里

映出红的花呀映出绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

？阳光、空气、水、土壤

水草、鱼、虾、蚯蚓、细菌、真菌思考：湖水里都有些什么呢？水草土壤鱼水细菌和真菌蚯蚓浮游植物虾第二页，共三十页。在一定地域内，生物与非生物环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统．一块农田一片草原

一个湖泊生态系统的概念地球上最大的生态系统是生物圈，它包括地球上的全部生物及其环境。第三页，共三十页。生态系统一定地域生物与非生物环境思考：下列是否构成生态系统？1.一片草地上的全部动物。2.海南岛上四季常有的红树林。3.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。第四页，共三十页。生态系统组成第五页，共三十页。生态系统的组成生态系统生物成分生产者消费者分解者——植物——动物和人——腐生生活的细菌、真菌等微生物非生物成分——阳光、空气、水、温度、土壤等第六页，共三十页。生产者——植物有机物无机物光合作用植物（水、二氧化碳）（淀粉、蛋白质）能进行光合作用把无机物造成有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．第七页，共三十页。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．植食性动物肉食性动物杂食性动物消费者——动物和人：第八页，共三十页。(细菌和真菌在分解苹果)

分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌．大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。有机物无机物分解营腐生生活的细菌和真菌（水、二氧化碳）（淀粉、蛋白质）分解者——细菌、真菌：第九页，共三十页。在生态系统中，各种生物之间存在着

取食与被取食的关系。第十页，共三十页。草食草昆虫食虫鸟鹰生物之间通过取食的关系而互相联系形成

食物链思考：第十一页，共三十页。1、食物链包括()和()。2、食物链中不包括生态系统中的()和()

蔷薇蚜虫瓢虫小鸟草兔子老虎稻谷老鼠蛇

发现生产者消费者分解者非生物成分3、食物链中的箭头从捕食关系上说指向()直到最高级消费者。捕食者食物链书写要求分析：4、任何一条食物链都开始于（），终结于（）。生产者高级消费者第十二页，共三十页。请判断下列食物链正确吗？为什么？

（1）阳光草鼠蛇（2）草昆虫食虫鸟蛇鹰（3）蘑菇草鹰(4)树虫鸟鹰（5）蝉螳螂黄雀（）（）（）（）（

）√××××练一练第十三页，共三十页。第十四页，共三十页。第十五页，共三十页。？观察思考：食物网食物网——许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的关系被称为食物网。第十六页，共三十页。次级消费者分析与讨论生产者初级消费者三级消费者四级消费者DDT含量：3×10-12DDT含量：3.5×10-9DDT含量：4×10-8DDT含量：5×10-7DDT含量：2×10-6DDT含量：2.5×10-5第十七页，共三十页。小组讨论：2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？1、能否利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？浮游植物浮游动物小鱼大鱼鱼鹰DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。第十八页，共三十页。

在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。第十九页，共三十页。日本水俣镇是水俣湾东部的一个小镇，1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，年产量不断提高，与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水（含重金属元素汞）排放到水俣湾中。1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。

日本水俣病第二十页，共三十页。保护生物环境是我国可持续发展的重要内容，是我们义不容辞的责任！第二十一页，共三十页。生态系统的成分生物成分动物植物细菌和真菌生产者消费者分解者非生物成分：阳光、空气、水和土壤小结第二十二页，共三十页。当堂检测看谁做的又快有准第二十三页，共三十页。一、选择题（每题10分共80分）1.下列选项中属于生态系统的是（）A.大兴安岭林区B.池塘中所有的鱼和水草C.湖泊中所有的生物D.草原上的羊A2.人属于生态系统的（）A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是B3.在生态系统中，能够制造有机物的是（）A.动物B.绿色植物C.微生物D.细菌B第二十四页，共三十页。4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、2~3条小鱼、泥沙等，在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼长时间存活必须要提供（）A.氧气B.二氧化碳C.太阳能D.足够的有机物C5.田鼠吃农作物，猫捕食田鼠。下列说法不正确的是（）A.农民养猫是为了提高农作物的产量B.猫的数量增加了，田鼠的数量就会减少C.猫的数量不会影响农作物的产量D.“农作物→田鼠→猫”组成了一条食物链C第二十五页，共三十页。6.下列食物链中正确的是（）A.剑水蚤→微小的水生植物→小鱼→蜻蜓的幼虫→大鱼B.微小的水生植物→剑水蚤→大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫C.大鱼→小鱼→蜻蜓的幼虫→微小的水生植物→剑水蚤D.微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼D7.一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰。由此，可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是（）A.水蚤、鱼B.鱼、水蚤C.藻类、鱼鹰D.鱼鹰、藻类D第二十六页，共三十页。8.绿色食品指的是（）A.绿颜色的食品B.经济价值高的营养食品C.有叶绿素的食品D.安全、无公害的食品D二、填空题（每空4分，共20分

）1.在一定的区域里，

与

相互作用所形成的

，叫做生态系统。生物环境统一整体2.生物之间通过取食的关系而互相联系形成

。食物链3.许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的食物关系称为

。食物网第二十七页，共三十页。2.在生态系统中，非生物成分包括

、

等，生物成分包括

、

和

。3.生物富集是指生物从周围的环境中

并

某种物质，使生物体内该物质的浓度

的现象。1.在生态系统中，各种生物之间存在着

与

的食物关系。练习一、填空取食被取食阳光土壤生产者消费者分解者吸收积累增加第二十八页，共三十页。正确的用“”表示，错的打“”。1.生态系统是由生产者、消费者和分解者共同组成整体。

（）2.在生态系统中,各条食物链并不是彼此分离的，而是经常互相交叉，形成了一张无形的网。

（）二、判断：第二十九页，共三十页。内容总结生态系统。在一定地域内，生物与非生物环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统．。生物与非生物环境。3.一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。——腐生生活的细菌、真菌等微生物。是生态系统中最基