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文档简介

蚂蚁王国大班班本课程04/课程实施与评价03/课程脉络图02/课程目标01/课程缘起基本内容课程缘起PARTONE课程缘起

《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域中：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿最典型特点。大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习核心。正是基于此，我们计划围绕主题《动物世界——蚂蚁王国》开展丰富多彩的科学探究活动。让幼儿在充满科学探索的世界里开始蚂蚁探险之旅。课程目标

1．情感目标――亲近与观察蚂蚁，产生对昆虫喜爱的情感和敬自然的精神，通过表演体验角色情感。2．能力目标――能用绘画、手工、歌舞表现蚂蚁欢乐嬉戏的情景。3．知识目标――了解蚂蚁的外形特征及生活习性，了解蚂蚁的分工及职责。4．技能目标――学习助跑屈膝跨跳，发展跨跳、钻爬能力。课程脉络图

课程实施

寻找小蚂蚁（一）主题谈话，建立共同的“探究”意愿（二）蚂蚁大调查，完善对小蚂蚁的认识、认知1．介入家长资源，共同学习并利用统计、记录等方法2．借助调查表，调查相关信息蚂蚁来了小调查（三）建造一个蚂蚁宫殿，大胆用多元方式表征（三）建造一个蚂蚁宫殿，大胆用多元方式表征（三）建造一个蚂蚁宫殿，大胆用多元方式表征（三）建造一个蚂蚁宫殿，大胆用多元方式表征（四）“玩转”蚂蚁王国，做个有能力的探索者（四）“玩转”蚂蚁王国，做个有能力的探索者（四）“玩转”蚂蚁王国，做个有能力的探索者（四）“玩转”蚂蚁王国，做个有能力的探索者（四）“玩转”蚂蚁王国，做个有能力的探索者PARTONE课程评价评价

（一）关注幼儿一日活动，善于发现教育契机

幼儿在园的一日生活中，蕴含着很多的教育契机，我们教师要做一个细心的观察者，留心观察，就会发现这些生活细节的背后所蕴藏的教育价值。而本次的班本课程主题来源，就是在偶然的一次户外活动中，发现幼儿对这些小蚂蚁感兴趣时，及时地捉住了这一教育契机，适时开展“蚂蚁王国”班本课程主题活动，引导幼儿一起去探寻蚂蚁的秘密（二）发挥幼儿主动性，积极参与到活动中来

整个活动捉住了幼儿的兴奋点，引导幼儿积极主动探索解决问题的办法，让幼儿自主探究学习。在这些过程中，幼儿还学会了相互合作，也体验到了成功的快乐，学会了有序地、仔细地观察，观察探索能力在不知不觉中得到了提高。（三）充分利用家长资源，推动主题活动进程

本次主题活动的开展，不仅全

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