初中八年级语文课件-学写仿写“衡水赛”一等奖

学写仿写古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？【学习目标】1.学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部，局部由上至下。2.学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。3.学会根据人物特征外貌描写。【学习重点】：1.掌握人物外貌描写的方法2.练习描写一个人的外貌。引导学生互评自改习作片段，促进写作能力形成，当堂消化吸收。

【学习难点】：一、猜猜他是谁(四大名著)

那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋。黑脸短毛，长喙huì大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰duō，系一条花布手巾。猜猜他是谁一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛diàn脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅chǎng，腰束对攒zǎn露白藤。顶下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。猜猜他是谁眉目清秀、遍体红光、肚子围著一块红绫叫「混元绫」，右臂环著一只「乾坤圈」的小孩儿，猜猜他是谁“身长九尺，髯rán长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”猜猜他是谁身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅chǎng，手持羽扇，飘飘然有神仙之概。猜猜他是谁骨软身躯健，眉浓眼目鲜。形容如怪族，行步似飞仙。夜静穿墙过，更深绕屋悬，偷营高手客。猜猜他是谁两弯似蹙cù非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥yè之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。猜猜他是谁面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔chēn视而有情”；“面如敷fū粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风韵，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。”猜猜他是谁这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾wǎn着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭chī璎yīng珞圈；裙边系着豆绿官绦tāo，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃kèn袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉zhòu裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。总结：人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的长相、身材、衣着打扮、神态等进行的描写。二、写前指导

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。方法一：外貌描写要有一定的顺序。朗读下面文段，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的？

乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。方法三：外貌描写要体现人物的性格和情感。描写外貌要注意反映人物的内心感情。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）

我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活泼、滑稽、逗人）三、片段训练1:用一段文字描绘班里的某个同学，然后让大家猜一下。看谁描写的内容能让大家最快、最准的猜出是谁。

2:举荐一位同学上台，大家仔细观察一分钟，用篇小文段进行描写。要求：被观察者先自我展示，写完之后所有同学以四人为小组互评，推荐优秀作品展示。代表展示后选出最优秀的作品再次为大家诵读。然后各自修改完善自己习作。四、课堂小结外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。其关键在于：进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不是写到人就必须写人的肖像。写肖像，不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。方法:

1、要有一定的顺序2、抓住特征3、突显性格和情感作用:能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。如：这句话运用了外貌描写，生动形象地写出了人物（），表达了人物（）的感情。拓展延伸顺序、特征、都是为了表现人物性格、情感的。艺术来源于生活，但是又高于生活，可以选择一些修辞手法融入外貌描写。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙