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文档简介

本章复习课梳理本章知识绘制知识网络典例探究提炼方法类型一长度和时间的测量命题角度：(1)熟悉生活中的长度、时间，估测长度、时间；(2)正确选择、使用测量长度、时间的工具；(3)读长度、时间的测量数据；(4)测量误差和错误产生原因及解决办法。知识应用准确值为：

估读值为：单位为:此时物体长度为：。2.72.78cmcm0.08例1.读出下列物体的长度为秒表读数类型二机械运动

命题角度：(1)通过生活实例考查对机械运动概念的理解；(2)研究物体运动时会选择适当的参照物；(3)准确描述生活中物体的运动情形；(4)根据示例提供的信息判断被研究物体的运动情况。小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。满眼风光多闪烁，看山恰是走来迎；仔细看山山不动，是船行。类型三速度及相关计算命题角度：(1)会比较运动的快慢；(2)会分析描绘s－t、v－t的图象；(3)理解匀速直线运动的含义；(4)会简单的平均速度的计算。方法集锦

利用图象法来描述匀速直线运动，一般有两种：路程—时间图象和速度—时间图象，如图所示。试一试.甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是(

)A．甲同学比乙同学晚出发4sB．4～8s内，甲、乙两同学都做匀速直线运动C．8s末，甲、乙两同学运动的路程相等D．8s末甲、乙两同学运动速度相等4016km解决问题.如图:小名和爸爸开车到李庄,在A地看到的标志牌如图所示,则按照图上的要求从A地到李庄至少需要几分钟？类型四：测量平均速度

实验原理

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