一上第二单元复习课教案

课题《分类与比较复习教案》课时1课时教学目标1.进一步理解、巩固本学期所学分类与比较的知识，加深知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。2.在经历知识的整理复习过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。3.感受数学与生活的联系，养成用数学的眼光观察事物的习惯。教学重点对分类与比较知识的整理复习。教学难点对分类与比较知识的应用。教学准备课件教学过程复备一、情境导入师:同学们，上节课我们复习了第一单元10以内数的认识，复习了在快乐校园中有顺序的数数、书写。这节课我们到妈妈的小帮手中去复习一下有关于分类与比较的知识好吗？(出示课件）设计意图：有效的情境有利于调动学生参与活动的积极性。结合一年级学生学习特点，教师先由上节课所学内容引入，引领回顾知识，激发学生学习知识的兴趣。二、课前热身思考师：提出问题，并给孩子充分的时间思考组织自己的语言生：踊跃回答积极思考结合生活实际，调动孩子积极思考。师：你能把下列生活物品按一定的标准分一分类吗？师：谁能说一说你是怎样分的？按什么标准分的？预设：按形状分，按功能分，按滚动性来分……小结：在分类时要按一定的标准来分。标准不同，分类就不同。练一练，分一分，填一填。师：这么多生活物品，你能按这3个标准分一分类吗？师：你是怎么分的？预设1：按照一定的种类分。预设2：按照用处来分。小结：通过刚才的学习，我们知道在分类时要按一定的标准来分，同一类的放在一起。【设计意图】在本节教学环节中，以图形的练习设计为基础来进一步整理复习分类知识，通过学生自主观察，并以此展开对生活中不同事物的分类，同时，渗透分类时要按一定的标准来分，遵循同一类放在一起的原则。三、整理复习分类与比较师：你会把物品进行比较吗？谁来说说你是怎么比较的？随着学生回答课件分别出示：师：在比较两个物品时，我们可以从大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等方面进行比较。师：刚才我们把这些物品进行了比较，你能说出这些物品在方格中所在的位置吗？（课件出示）师：跟你的同桌一起来交流一下，说一说你是怎样想的。小结：在找位置的时候，先要找准以“谁”为参照物，再来判断其它物体的上下左右等位置。【设计意图】在本节教学环节中，引导学生通过自主观察，展开对生活中不同事物的比较，并让学生具体说说图中每个图形的位置，并能用词语来描述，来复习整理并巩固分类位置知识。四、综合训练，拓展提高师：通过刚才的学习，我们复习了有关分类、比较的知识。我们来做几道练习好吗？1、哪根绳子最长？最长的画“√”。2、整理柜子3、最轻的画“√”，最重的画“○”。图88图88师：这两个小朋友的房间太乱啦，大家能帮忙整理一下吗？先自己想一想，再和同桌交流：你打算怎么整理？预设1：按颜色分类整理。预设2：按形状分类整理。预设3：按类别分类整理。小结：在分类时，我们一定要先想清楚分类的标准，再把同一类的放在一起。【设计意图】通过4个练习设计，提高学生的学习兴趣，巩固练习本节整理复习的知识。对于个别问题并适时给与学习方法指导。五、课堂小检测六、梳理小结师：今天我们一起整理复习了分类、比较的知识，通过复习，你有哪些收获？