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文档简介
19登勃朗峰部编本人教版·八年级语文下册1.整体感知文章内容,在朗读中感受景色的壮美;人物的奇特。
2.品味运用多种修辞方法,优美又幽默的语言,理解作者的情怀。
3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法,详略得当,使文章错落有致。学习目标新课导入点击图片播放喜马拉雅珠穆朗玛峰走近作者马克·吐温,是美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品,题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。【翌日】次日。【巉峻】险峻陡峭。【拾级】逐步登阶。【霓裳羽衣】指仙人的衣服。游览路线马蒂尼取道黑首阿冉提村沙蒙尼途径勃朗峰细节感知1.找出描写所见景物的句子,分别写了什么地方的什么景物。第2自然段—写脚下峡谷:清流瀑布;第3自然段—写勃朗峰:白雪覆盖,日归其上,光艳耀目;第4自然段—写勃朗峰周围的山峰:浅棕色的光秃尖岩;第5-6自然段—写勃朗峰附近的一座峰巅:色彩斑斓,彩霞满天,白云缭绕,变幻无穷。2.一切景语皆情语,作者从中感受到景物怎样的特点,产生了怎样的联想?又是如何将景物的特点描绘出来的?(速读2-6段,从文中找出面对景物作者所产生的独特的感受。)【第一处景物】美不胜收通过视觉和听觉,写出景物的美。【第二处景物】威严,独踞苍穹语言描写“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去,可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧,一切包在我身上——我是车夫之王啊。”“哈,看到了吗?如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”“直当是种乐趣吧,先生们,这种情况不常见,但很不寻常——能坐上车王的车的人,可是少之又少啊,看到了吧,真如我说的,我就是车王。”
通过语言描写,写出了“车夫之王”架车本领高超,自信自得,为人热情,乐于与人交谈的。
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