初中八年级语文课件0 小石潭记同课异构

10小石潭记小石潭记柳宗元授课:开远市第十一中学王琳

学习目标:1.积累文言词句，感知文章内容。2.学习抓住特征描写景物的方法。3.结合背景，理解作者思想感情。走进作家作品柳宗元:字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新运动，失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。在此期间，写下了《永州八记》，《小石潭记》是其中之一。

活动一：朗读课文1.教师配乐范读。2.学生朗读。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。谢谢指导!同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

从小丘西行百二十步，隔篁huáng竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽liè。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻chí为屿yǔ，为嵁kān为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁yǐ然不动，俶chù尔远逝，往来翕xī忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差cī互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥liáo无人，凄神寒骨，悄怆chuàng幽邃suì。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。小石潭记（柳宗元）活动二:疏通文意1.对照注释，疏通文意。2.积累文言词句。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。18解释划横线的词语1.从小丘西行百二十步

2.心乐之

3.斗折蛇行

4.其岸势犬牙差互

5.凄神寒骨：向西(名作状）以……为乐像北斗星那样像蛇那样像狗牙那样使……凄凉使……寒冷

翻译句子①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②斗折蛇行，明灭可见。小溪像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。③凄神寒骨，悄怆幽邃。感觉心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。活动三:欣赏美景1.本文按什么顺序来写?小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？2.作者运用了哪些手法来写？

1.本文按什么顺序来写?小石潭中有哪些景物，它们有什么特点？现小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中气氛石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清2.作者运用了哪些手法来写？现小石潭(移步换景)，水清(侧面烘托)，鱼活(动静结合)，溪流曲折(比喻),环境(借景抒情）

说说作者的情感发生了怎样的变化?(找出文中表现情感的语句)活动四：品味情感心乐之→似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃→质疑探究

这样一乐一忧，是否矛盾？请结合写作背景谈谈你的看法？作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情的主基调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是短暂的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出。

对于柳宗元个人而言，这次被贬柳州是他个人悲剧，但对于华夏文化而言，却是民族的幸运。灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话，于是，中