人教课标版六年级数学期中试卷及答案及出题说明-小学数学六年级上册-期中试卷-人教课标版-

人教课标版六年级数学期中试卷及答案及出题说明小学数学六年级上册期中试卷人教课标版

人教课标版六年级数学期中试卷及答案及出题说明

一、填空

1、3,52、×3×

3、，4、1，，

5、千克6、4,50,0.8

7、0.1（）8、1.25（），4:5，

9、相除10、＜，＜

二、选择

1、B2、A3、C4、B5、C

三、判断

1、√2、×3、×4、×5、√

四、计算（略）

五、操作:每个点描对各得1分；连接成五星图案得1分，共5分。注意要求是连接成封闭图形。

六、解决问题

1、×（9+11）＝5（张）

2、2÷×6＝24（分）

3、解：设航模小组有X人。

X+X＝25

X＝20

4、120÷4＝30（CM）3+2+1＝6

长：30×＝15（CM）宽：30×=10(CM)高：30×=5(CM)

5、（1）桃树的棵数是梨树的350×

（2）桃树的棵数比梨树多350÷

（3）梨树的棵数是桃树的350÷（1+）

（4）

（4）桃树的棵数比梨树少350×（1—）

（5）梨树的棵数比桃树多350÷（1—）

（6）梨树的棵数比桃树少350×（1+）

2012-2013学年度上学期

六年级数学阶段性检测命题说明

检测目的：本次检测旨在面向全体学生，考察学生掌握知识情况，考察教师传授知识情况，进而全面评价学校教学质量，发现问题，指导教学，为学生的成长与进步，为学生的学习与收获服务。

本次命题以数学课程标准为依据，紧紧围绕双向“细目表”编制试题。试题着力体现新课程理念，注重能力考查，即考查学生运用基础知识分析问题，解决问题的数学能力。从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心内容的考查；从形式上看，增加了开放性、探索性、实践性和综合性的题目。注重把“双基”放在真实生动的情境中进行考查，而不是单纯地考查解题技巧，逐渐减少机械记忆性题目。试题具体特点和说明如下：

1、立足双基，源于教材

本次试题都以简单问题、常见背景、基础方法呈现，符合学生实际，在教材中都可以找到它的原形。有近五分之二的教材原题，有三分之二的题目是课本习题的组合、加工、类比、引申和拓展，学生容易入手，体现了学生发展的原则。

2、鼓励动手实践，考查操作能力

课标指出：有效的数学活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践是学生学习数学的重要方式。如第五、六大题是专门考查学生的动手实践题和解决问题的能力。

3、增加探索、发现规律的题目，培养学生观察、类比及推理能力

新课程强调让学生在特定的数学活动中进行探索并获得感受、体验等过程性目标，因比，探索、发现规律就成为数与代数领域考查的重要内容。

4、联系现实生活，考查学生解决问题的能力

数学学习应更多地着眼于对实际问题的探索，在探索中考查学生是否能从简单的实际问题中抽象出数学模型，并能合理地预测和决策，进而提高解决问题的能力。

5、重视知识之间的联系与综合，考查学生整合知识的能力

如第五、六题，把相关知识进行整合，充分考查了学生综合运用知识的能力。

2012-2013学年度上学期

六年级数学阶段性检测命题双向细目表

2012.10.18

分值

题型

位置7分 分数乘法49分 分数除法44分

了解 掌握 运用 了解 掌握 运用 了解 掌握 运用

填空20分 2 2 5 2 2 5 2

选择10分 2 2 2 2 2

判断10分 2 2 2 2 2

计算32分 10 6