人教版《品德与生活》二年级全册教案（上下册）

第一课我升入了二年级1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情。1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。编织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰教学课时：1课时教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心，增强天天向上的信心。教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同学们，你们在暑假里最高兴的事是什么?学到了什么本领?下面就请大家以小组为单位进三、我们快乐的暑假生活1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”2、指名讲讲作品中的故事3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你最满意的作品，把花投进相应的小盒中。4、把优秀作品做成展板。1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。(板书：我升入了二年级)2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都五、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、1、新学期开始了，你们一定又发了不少新书，请看画面。课件演2、看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对3、活动一：新书真好我们爱(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。(2)指名说一说1、拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。2、假如你是新书，你会对同学们说些什么?学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。3、每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。(1)教师演示包书皮的过程。(2)学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。(3)展示包好皮的书，表扬做得好的。三、我的好经验1、进行课件演示：书上第7页图，他们遇到了些麻烦，谁来帮他们出出主意?2、你还有什么问题，说出来，大家帮你。四、书籍需要我们的爱护，你们知道吗?1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。(放录音)2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗?3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。第二课：我们班里故事多1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量不是有很多有趣的故事呀?我们来讲一讲、演一演我们班的故事。1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的(1)图1、大家好!我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你!”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够(2)过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。(3)图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事，你有什么感受?(1)过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁?把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。(2)和小组的同学说一说。(3)记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。4、制作感谢卡(1)过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们!”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你?什么事情?用什么画面表现出来?写一句什么话表达自己的感谢之情?让我们一起来制作一些感谢卡吧!(2)学生制作感谢卡(3)同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋谢您了!”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。我们班里故事多老师的关心同学的友爱第三课：让我们的教室清洁又美丽1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。2、每个小组设计一个小组标志牌。一、引入教学。(联系实际学习榜样)1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好?小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边二、教学新课。(讨论交流，开展评比)1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?(录像：放学了，同学们准备做值日)桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。4、总结匯报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办?(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?(3)午餐后，餐盘怎么办?(4)桌椅乱了怎么办?(5)用完教室里的扫除工具怎么办?5、大家的事情大家做，幹幹净净真高兴。为了能使我们每天都在6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教第四课好书大家看1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教师：图片、图书若干学生：图书1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看1、欣赏图书：出示图书图片。2、介绍自己喜欢的图书(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》(2)学生介绍自己喜欢的图书。3、好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。4、怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不滿的事情。(3)帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题(1)书没看完怎么做标記?(2)借的书还了，可是没看完怎么办?(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?(4)怎样还书才能使书的主人高兴?(5)借来的书能转借他人看么?6、小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：(3)学生合作制作小书签你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。一、帮丢丢找秋天1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴!因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀?他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事?让我们来看看丢丢的遭遇吧。小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前现在可是春天，秋天在哪里啊?”CAI揭题《秋天在哪里》3、激情：5月1日不就是明天吗?热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢?好，让我们一齐加入到(贴板书：帮丢丢找秋天)的行列里来吧!可现在是春天，从哪里找秋天呢?这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。CAI一组音乐图片《秋天》4、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗?CAI《丢丢的回话》:谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又變回原来的自己了。我真高兴，我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。你们愿意吗?5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何?啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”(手势)。太棒了，丢丢向我们发出了邀请，想去吗?让我们开开心心地一同分享成功的果实吧!二、分享成功的果实(贴板书)1、要求：可是水果在哪儿呢?想吃水果，得先找到。这样吧，咱们分四大组把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清單”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着七八位同学，你们说你争我抢能圆滿完成任务吗?所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。准备好了吗?开始吧!2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘?(学生各抒己见。)3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗?质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办?解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗?好主意!师生新编《秋天在哪里》:“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”(师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色?秋天的果子怎么样了?将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”)师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。1、过渡：老师姓黄，在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的?谁说得好，奖给他“最佳色彩奖”。(学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。)你们知道吗?有一个地方的秋2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天?来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀?农民伯伯是为自己种的吗?那他为了谁?想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么?我们应该怎样对待粮食与水果?(贴板书：珍惜)联系：你们是不是觉得有点疲倦了?想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长?谁更辛苦?小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了!”(贴板书：辛苦了)你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁?(全班异口同声：农民伯伯)师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧!“让我告诉你秋天在哪里秋天在飘落的黄叶里让我告诉你秋天在哪里秋天在各色的水果里让我告诉你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里让我告诉你秋天在哪里秋天在农民伯伯的汗水里”5、过渡：拿起手中的画笔，尽情地描绘你们眼中多彩美好的秋天吧!画完告诉我，你为谁而画?(引导：除了农民伯伯，难道没有你还想送画的人吗?其实在你的成长过程中有很多人为你洒下了汗水呀。比如说妈妈、老师，让我们也由衷地对他(她)们道一声感谢吧!)1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。一、分享收获的喜悦1、师：你们知道现在是什么季节吗?(生：秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物?那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。(请每个组的组长把形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么?)猜对了，老师送一些给这个小2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗?这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。我们一起看看录像。【放秋天的录像】二、认识秋天的果实(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实?(生回答)(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?你有没有亲自采摘过这些果实?(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好!在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么?(同学们说说自己的想法)2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的(1)放录像：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。(2)同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。(3)放儿歌课件：教材中的诗歌师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。1、知道勤俭节约，带秋游物品时，不攀比，不盲从。2、游玩时与同学和睦相处，互相帮助，互相提醒关心。3、爱护景区环境，不随便摘树叶和花果，不乱扔垃圾，不践踏草1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前游玩的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓3、<<小小旅行家>>奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，<<我卡片30份1、同学们，你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗?2、那么,今年的秋游你想去哪里呢?请你和小组的同学商量一下好吗?3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢?我们在秋游时应该帶什么呢?二、秋游帶什么:1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想帶些什么?帶多少才适量呢?2、请你说出帶这些物品的理由好吗?3、评选“最佳出游准备奖”,请学生把设计出行物品的清單写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a.秋游去那里?b.秋游去幹什么?c.自己想帶的物品有没有可能找到?d.父母同意不同意?小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组三、闯关游戏(怎样秋游)1、出示课件(闯关游戏)2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。a、秋游出发前要检查什么?b、乘车时注意什么?C、游玩时怎样防止丢失和掉队?d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助?e、怎样保护旅游景点的环境?f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全?3、同学们，请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家“奖。被罚下的同学不要气馁哦!可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关(活动开始，教师指4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学，相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全，做到“高高兴兴秋游去，平平安安回家5、没有得到奖章或奖品的同学别着急，请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招“的小卡片上。也会获得惊喜哦!四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色，也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱，让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里，你们说好不好?六、课后延伸1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游，如果实在去不了，可在假设要去的情况下，在室内研讨后，请家长利用节假日的时间带孩子出2、召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料。第四课：秋天的节日1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日。2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验，以实际行动关心老人、尊敬老人。3、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科学探究方法，激发学生对科学探究的兴趣。1、了解一些有关中秋节的知识。并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。知道平时该如何关心老人。2、了解一些与月亮有关的科学知识，学习观察、记录等简单的科德育目标：教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带，彩纸小星星(40个),中药药物小球(40个),祝福纸条40张，一张中国地图，画月亮的变化(表格),描写月亮的诗歌(实物投影),一些月饼，扮演老人的服装，生日蛋糕，老花镜等。(1)了解秋天的节日有那些?搜集描写中秋或月亮的诗歌。课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及(2)学生调查：A、通过问大人或查资料，了解重阳节的含义及风俗。B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?C、老人节这一天自己家周围(社会)开张、开展哪些敬老活动。多媒体演示操作台，实物投影仪，表格(40张),彩纸小星星(4(40个)即中药药物小球(40个)。3、教学课件：教学光盘1、进入秋季，我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗?2、出示课件：玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲。歌词：八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀!一块月饼一片情呀!引出中秋节。3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。4、教师讲中秋节的起源。的动画)并同时解释，中秋节这天为什么要吃月饼的原因。或朗诵有关1、请学生介绍他们是如何过中秋节的?由于外地学生较多，从而可以介绍各地有代表性的习俗。教师可以做适当补充。学生的共鸣。(海峡两岸、驻岛官兵)3、欣赏各式月饼(课件)一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球，即可看到小球内纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆的月亮上写着5、出示月相图(课件)让学生初步认识月相的变化。使学生明白6、月亮上还有很多秘密等着我们去发现。让我们先来看看人类登月的伟大创举吧!(播放Flash动画--登月)我们既看到了人文的星空，感受到了祖国传统文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的强烈愿望，那么从今天起，就努力学习传统与现代的有用知识，去实现你们的梦想吧!四、导语：亲爱的同学们，在秋天还有一个节日，你们知道吗?对了，1、“遥知兄弟登高出，遍插茱萸少一人”说的就是农历九月初九的重阳节,又叫老人节。2、说说“老人节”这天，你知道开展哪些敬老活动?3、结合老人的需要，说说我们平时应该怎么做?4、表演“敬老院里欢乐多”小品。重视亲情，关心老人是中华民族的传统美德，热爱科学、积极探索是新一代少年儿童的必备的素质。我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切，热爱生活，积极进取。合唱《我们的生活多么幸福》1、善于发现同学的优点。2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。1、学会赞美他人的语言。2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。教学用具：课件、优点放送卡、奖状。一、活动导入听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。二、活动中明理：为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。评价：同学们，你认为应该奖给谁呢?为什么?从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基(附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……)2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。2、赠送优点卡(投影演示):找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?说说你的心里话!最后把优点卡亲手送给收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡(选4—5学生展示)3、集体活动，赠送优点卡4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，(投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法?你在夸奖别人的时候有什么感愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗?(学生说师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点星、铅笔导语：“同学们，你们还记得么?在上节课中，我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗?”游戏：击鼓传花话优点(目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。)导语：“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。而其他同学呢?请你们都当一回小评委，你们要认真地听，仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒!准备好了吗?游戏现在开始。”2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自在游戏中，教师需要注意以下几点：(1)要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学习与特长方面的长处。例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路，从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心。(2)在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价。(3)老师要特别关注那些弱势的、平时表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点，使他们也同样得到积极的情感体验。们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪!”听听身边人的心里话。(目的：让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。)导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗?”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。我的优点多又多。(目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。)1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。3、提问：此时此刻，你在想些什么?(目的：使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。)知道吗?你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么,这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗?”1、学生讨论回答：(板书：要保持与发扬自己的优点。)点才会永远存在。如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步。同学们，怎样才能让自己的优点越变越多，让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢?(1)小组讨论：如何让自己的优点变的越来越多呢?(板书：不断学习他人的优点。)(2)小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自己的优点，还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步。同学们，你们准备好学习别人的那些优点了吗?(3)学生回答。(4)提问：你曾经向别人学习过优点吗?觉得怎么样?们不断的进步，也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧，它会激励你不断的进步。”(5)学生把自己将要学习的优点写在彩纸上。同学们，你们可真了不起呀!希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里，下课!第三课：学做小雄鹰2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。1、让学生设想一下不敢飞的小鹰会是怎样的想法，我们对他应该说些什么?学生角色表演。2、让学生告别“娇宝宝”,学做小雄鹰。3、请同学结合自己的经验，帮助“不行”的同学出主意、乡办法。4、向“我不能”告别，和“我能行”交朋友。5、制定“小雄鹰计划”自己选择伙伴，相互监督。达到目标后，1、学生课前准备：写出“我能行”的事和“我不行”的事。1、今天老师特意邀请了一位老朋友和我们一起学习知识，快看看是谁来了?没错，快和贝贝打个招呼吧!2、老师要给同学们讲一个故事，故事是这样的。播放课件一二、听故事想问题1、师以诵读代讲：鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪(课件声效)。康康说：“大风大雨我不怕!”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢?它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来!3、哎!(老师边摇头边叹气)最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了藍天，成为了一只真正的雄鷹。4、为什么同是鷹妈妈的孩子，康康飞上了藍天，而多多就不行呢?5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔?么?”我听出来了，大家都愿意向康康学。的确，生活不能总是一帆风顺学会生存的本领。我们人类也是如此，要想将来展翅高飞，必须从小接受锻炼。来来来，快让我们一起学做小雄鷹吧!(指康康的图像，板书)三、联系生活交流感受：1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢!2、课件：播放书上插图(68——69页)讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过?3、老师摇身一變是记者身份啦!我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀?(1)你好!你经常会遇到这些情况吗?比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么?(2)找一个男孩，你遇到过哪种情况?比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何?(3)面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢?2、课件出示游戏：欢迎你参加“学做小雄鹰”擂台赛。3、介绍游戏规则：小选手们4个人一组，完成你手中的拼图。在规定时间内比一比哪个组合作得好。4、flash课件，老师下组查看。(1)教师提醒：在拼图过程中你有可能会遇到一些困难，怎么办?向谁学?(2)鼓励发小奖票：夸合作好的小组(爱思考、充满自信……)。(3)倒计时游戏结束(1)第一组：快介绍经验，你们为什么完成得这么出色?(齐心协力、多动脑筋、经常练习)(2)第二组：你们没能向他们组那样完成得快，看来肯定是遇到了困难。找一个代表说说吧。(没拼装过、不会、没动脑筋)(3)大家快帮帮他们，给这个小组一些建议吧!(4)孩子们，你们想向哪只小雄鹰学?没拼完的图怎么办?6、假如摆在我们眼前的拼图就是我们身边的困难，当我们遇到困难的时候，怎样才是正确的做法呢?(1)寻求合作、反复练习、开动脑筋、树立信心(2)课件出示小兔贝贝的话。(3)赶快记住小兔贝贝的话，学生齐读练习背诵。1、课件出示书上的插图，你再遇到这种情况时会怎样做呢?(1)不怕寒冷到户外，外面的世界多好啊……(2)课件掌声鼓励、大拇指动作鼓励、贴奖票(1)在生活中，每个人都会有一些胆怯的事或一时克服不了的困难。实话实说老师也有，很难说出口。你们知道吗?我最怕的事是当众越不唱越怕。今天教学做小雄鹰一课，我愿意克服困难突破自己，唱首《风雨无阻》,帮帮我好吗?(2)真高兴今天我终于勇敢地走出了这一步，其实突破自己并不难，谢谢大家对我的鼓励，你也可以呦!3、学生举例说明：你有没有胆怯的事，说出来听听。快帮他出个有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊!看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰?第四课：做个快乐鸟1、通过活动，使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。重点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。难点：使学生懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。2、教学器材：快乐卡、快乐奖章、绳子。3、教学课件：消除烦恼、体验快乐的方法，书中练习题，送快乐祝福的人等。一、激情导入：同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加?OK,欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。YEAH!(出示课件：快乐总动员)二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐：1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元“生活大看台”。(出示课件：生活大看台)2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。3、教师小结：回忆快乐的往事，分享快乐的故事，会为我们带来一份高兴的心情，高兴的时候，脸上会是什么表情?4、学生表演快乐的表情。5、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。1、活动情境：继续生活大看台活动。2、过渡：快乐的感觉真是好，可生活中的烦恼也不少，最近有什么烦心事，说出来，大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。3、学生说出烦恼事，大家一起出主意。4、采访学生在活动中的心情。5、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。(出示课件：消除烦恼的小绝招)6、过渡：知识学到手，还得会运用。请学生看表情识心情。(出示课件：三幅图)7、问：睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样?8、听他们遇到了什么烦恼事?用学到的方法来帮助他们?(课件出示声音)9、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐10、教师小结：生活中的烦恼少不了，但只要有了消除烦恼的方法，就可以成为快乐的孩子。11、学生自评：学习了消除烦恼的方法，让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验：1、活动一：欢乐小勇士。出示课件：欢乐小勇士活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成活动结束：采访学生在活动中的心情，使学生明确被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会2、活动二：快乐一加一。出示课件：快乐一加一活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量活动结束：采访学生活动后的心情，引导学生感受成功的快乐，从失败中汲取经验的快乐以及团结友爱的快乐。3、学生自评：让学生将自己快乐的心情，灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸，给它涂上颜色。五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者：1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。(出示课件：送祝福的人们)2、学生谈谈受到快乐祝福的感受。3、学生将快乐的祝福送给身边的人们。2、教师总结：同学们，我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找，快乐就在我们身边。(板书：体验、创造、传递)我爱家乡山和水教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么?3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二..演一演，猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己家乡物产多又多教学目标1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：2、学生搜集的一些家乡物产资料。3、录音机、磁带。教学过程一、激趣导入乡去看一看，你们愿意去吗?演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察)你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)生读课题。二：活动过程1、介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的，告诉大家。你们了解这些物产的来历及特点吗?老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗?那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩师小结活动通过今天的活动，你有些什么感受?老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。我家门前新事多教学目标1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好为家乡的发展变化感到高兴与自豪。对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。(一)采风活动同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化)同学们，看过之后，你有什么想法呢?(学生自由畅谈)好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加!4、聘请校外辅导员(社区负责人、摄影师、画家等)与学生合(二)整理活动所欲言，谈变化)2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化?(小组讨论)维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化?同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好!让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧!书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来!我们的大地妈妈能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。1.同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢?呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊!2.生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，3.今天我们就来学习第一课。(板书课题)活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1.游戏：跟老师一起做做这些动作。2.请告诉老师，这些都有什么作用。3.在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官(眼、耳、鼻、皮肤等),4.同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的5.指名学生说。6.看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7.如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样?如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢?8.学生讨论，自由回答。9.小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了?1.现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境(空气、水、环境卫生、光等)都存在着被污染、被破坏的情况。2.同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢?4.小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。活动三：留住美好的家园。1.在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2.把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。第二课时活动一：小调查。1.大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2.四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗?说说你的理由。(通过插图去想想当时周围是怎样的环境。)3.刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。咱们周围的水清吗?你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗?看看周围，你觉得干净吗?4.刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想，有没有不满意的地方是我们造成的?我们能为美化环境做些什么呢?在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾?有没有向水里扔垃圾?是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染?1.在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得幹净呢?u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢?2.组织大家一起表演。3.刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗?从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴!因此，我们应该爱护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水。1.把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2.活动过程：请帶水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考：什么水是幹净的，什么水是脏的?将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化?原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗?怎么才能让那瓶自来水不脏?小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健3.给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改變(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活4.全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么?不在饮用水源地游玩，不5.生活中怎样才能做到节约用水?随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处!这样才能幸福快乐的度过每一天!大家都来保护我们的生态环境!爱护我们的大地妈妈!花草树木点头笑教学目标教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学过程1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢?为什么?你觉得这样的生活环境怎样呢?缺少植物会对我们人类和动物有什么3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快1、今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢?先2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢?下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗?谁是植物小专家呢?进行下一个环(净化空气、防止水土流失、隔离噪音……)3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢?怎样爱护保护它们呢?大家出个点子，争做护绿使者。3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能5、生活中这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因教学目标2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王!“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”1.你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢?(播放动画)美丽的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了!洁白的兔子多惹人爱啊!乌龟弟弟也出来散步了!咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰!胖呼呼的小猪多淘气啊!灵敏的小猴在跟我们打招呼呢!看，这不是可爱的小狗吗?2.同学们，动物们可爱吗?说说看，你最喜欢谁?3.动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗?那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗?(播放课件：猜猜它是谁)你们真棒!认识这么多的动物!那好，今天老师就带你们和活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗?(播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。)2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗?老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢?大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁!同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊?3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢?它特别愿意!因此它还请来了它的动物伙伴呢!和它们交朋友时，我们要注意些什么?4、同学们和小动物交上了朋友吗?祝贺你们又多了新朋友新伙伴!你们做得可真好!老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗?动物和我们生活在一起，就活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”,总结全课。1.同今天我们的收获可真多!既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读!2.听，下课铃响了，今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束美化家园1.体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工课上做手工。课件。教学过程一、创设情景手，小脸蛋呀!老师知道你们这双小手还挺能干的!是吗?那好这节课，我们就情景之二：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗?真不错!现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的塑料袋儿里，行吗?开始吧!设下悬念“垃圾袋放哪儿?”(板书?”)看，多美的教室呀!只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简单!1、可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻(播放金果园的录象带)。观看录像后谈感受。2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非!金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢?老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢?3、在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标的垃圾怎么办?这个问题你们想出来了吗?为了能让我们的教室更加美丽，现5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗?那么,哪些垃圾是可以再利用的呢?哪些又是不可再利用的呢?。2、废品大变身：这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样?神气吧!我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗?学生仔细观察，小组交流。拿出你搜集的废品，试一试吧!3、我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸，回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人口，每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天。四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单!齐读儿歌。鲜艳的红领巾1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣能用红领巾激励自己不断进步。录音机、红领巾、多媒体课件教学过程1、同学们，老师今天和平时一样吗?大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗?我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的?谁能给我们再回忆一下当时的情景吗?2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗?的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义?红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗?除了队旗，大家还知道什么?我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》,大家一起唱好吗?(师生齐唱队歌。)3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识?那我们现在就去少先队大队部去看一看，作为一名少先队员讲秩序和讲文明是很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉大家，你看到了什么?想到了什么?4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么?大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的榜样，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。红领巾胸前飘教学目标1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。喜欢参加丰富多彩的少先队活动在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件教学过程(一)激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗?(播放歌曲《红领巾胸前飘》)(二)多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动……学生仔细观看并回忆。2.实践导行少先队活动有趣吗?我们一起去参加好吗?学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。(音乐)3.你还能为我们少先队活动做些什么呢?(出示标题：我为红领巾出金点子)学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。(三)红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗?出示图片——多找了钱，怎么办?(学生看图并各抒己见)在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……出示课件遇到难题怎么办?忘了做作业怎么办?看到了需要帮助的残疾人该怎么办?遇到霸道的学生该怎么办?答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办?(1)将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备(3分钟)说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗?快说一说，他4.们都是怎样表现的?快乐的六一[教学准备]有关贫困兒童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表一、看录相片今天老师帶来了一段录像，大家想看吗?请看电视屏幕。(学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。)你们知道吗，他们在庆祝什么节日?(“六一”)“六一”节是谁的节日呢?这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦!这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊!你们要怎样庆祝自己的节日呢?这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。(板书：六一大策划齐读)现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的?能不能说给大家听一听呢。(学生自由发言)师：那么,你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。(小组代表反馈：)各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”?(1)小组讨论，教师巡视(2)全班交流，师：你打算怎么过“六一”呢?谁来告诉大家。(学生自由发言)来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢?(邀请他们来参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃……)邀请他们來参加活动，要写什么呢?(邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。)师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，大概有(游戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组)等几种类型。(3)自由组合(按游戏组、表演组、画画组等坐在一起)然后小组里讨论一下，(4)小组反馈活动情况。(1)师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一示有关失学兒童的图片)师：看到这些图片，你想说些什么?(生畅所欲言：请他们一起过“六一”;捐獻东西；写信；折千纸鶴送他们等等)(2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，呢?(补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体……)(3)师：是啊，边远山区的贫困兒童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同好吗?(播放歌曲《庆祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。四、布置任务快乐的六一1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。有关贫困兒童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表一、看录相片今天老师帶来了一段录像，大家想看吗?请看电视屏幕。(学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。)你们知道吗，他们在庆祝什么节日?(“六一”)“六一”节是谁的节日呢?二、揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦!这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊!你们要怎样庆祝自己的节日呢?这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。(板书：六一大策划齐读)三、策划“六一”1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼兒园是怎么过“六一”的?能不能说给大家听一听呢。(学生自由发言)师：那么,你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。(小组代表反馈：)3、小组策划师：同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀!同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信心吗?(请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”?(1)小组讨论，教师巡视(2)全班交流，师：你打算怎么过“六一”呢?谁来告诉大家。(学生自由发言)同学们的想法真不错。不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。去年“六一”的时候，老人協会的爷爷、奶奶给我们帶来了