基本乐理-南阳师范学院教务处

南阳师范学院《基本乐理》精品课程教学大纲课程名称：基本乐理英文名称：MusicBasalTheory课程编号：11101011110102学时/学分：72/4适用专业与层次：音乐教育专业、音乐表演专业本科一、教学目的与任务基本乐理是音乐学习的入门基础理论课，无论是音乐中的那一门专业，都必须从基本乐理开始学起，通过学习让学生初步掌握音乐的基本符号，记谱法则以及音乐的构成要素，从而为更深一层学习打下一个基础。

二、课程内容与要求:第一单元《记谱法》第一讲：基本乐理概论第二讲：音及音名第三讲：音律第一节：十二平均律第二节：纯律第三节：五度相生律第四讲：记谱法第一节：五线谱第二节：简谱第五讲：各种记号第一节：演奏记号第二节：反复记号第三节：省略记号第二单元《节奏与节拍》第六讲：节奏节拍第一节：节奏、节拍第二节：各种拍子第七讲：各种拍子的音值组合第一节：单拍子音值组合第二节：复拍子音值组合第三节：混合拍子音值组合第八节：速度与力度第三单元音程与和弦第九讲：音程第一节：音程的构成第二节：音程的种类第三节：音程的转位第十讲：和弦第一节：和弦的构成第二节：和弦的种类第三节：和弦的转位第四单元调与调式第十一讲：调与调式第一节：七升七降各调第二节：调的五度循环第三节：调式概念第十二讲：大调式第十三讲：小调式第十四讲：五声性调式第十五讲：如何确定调与调式第十六讲：调关系第十七讲：转调第十八讲：移调第十九讲：半音音阶要求:大纲所涉及的内容属于学习音乐所必备的初级音乐基本理论知识,内容根据由简单到复杂、有浅到深的顺序排列，要求教师以大纲为根本的同时，多加强知识的横向联系，并注重理论联系实践，使学生建立起能通过理论指导实践，在从实践上升到理论高度的能力。三、教学模式1、坚持理论联系实际，通过实际音响让学生感受书本所讲到的理论要点。2、以学生为主体，开展讨论性的课堂，激发学生主动探讨知识的热情。3、以培养学生的创造能力和创新意识为根本，贯彻教育部新的教学改革精神，培养合格的人才。4、课堂讲解与学生作业相结合。5、运用多媒体等高科技手段上课。四、教核形式：平时考核：作业、章节测试。期末考核：试卷考试五、学时分配表：章节学时章节学时一2十一2二2十二4三2十三4四4十四4五4十五4六6十六4七6十七4八4十八4九4十九2十4二十2六、学生自学内容:关于旋律的知识。乐曲的基本形式。欧洲教会调式。七、重要思考题：关于乐音的四种性质在音乐中的表现作用；速度与力度在音乐中的表现作用；和声发展及其流派；调式之于音乐是一种什么关系。八、教材与重要参考书：教材：斯波索宾的《音乐基本理论》，人民教育出版社参考书：张肖虎的《五声性调式及其和声手法》缪天瑞的《基本乐理》，人民音乐出版社李重光的《基本乐理》，高等教育出版社童忠良的《基本乐理教程》，高等教育出版社九、说明：改革原有的教学模式，根据音乐的形象性、感染性和愉悦性等特点，尽量利用多种媒体手段进行感知教学，在网络教学中恰当地使用多媒体课件、动画音乐和投影，通过活泼生动、形象直观的教学方式，培养了学生对音乐基本理论的感性认识与更深层次的形象思维能力。扩充学习情况：指定有参考书目和练习题，在网页