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文档简介

小学五年级心理健康 《和自己做朋友》教学目标：.引导学生对自我进行探索和认识。.引导学生认识到自己既有优点，也有缺点；学会喜欢自己，接纳自己，学会和自己做朋友。教学重难点：引导学生对自我进行探索和认识，了解到自己既有优点也有缺点，接纳自己，喜欢自己，学会和自己做朋友。教学过程：一.观察岛〔暖心时刻〕〔3分钟〕师说：同学们，森林里来了一群可爱的小动物，猜猜它们是谁？〔听声音，猜动物〕这些小动物中，你觉得哪种动物最能代表自己？说说你的理由。老师随机评价过渡〔师说〕：看来，你们对自己都有一定的了解，你们想进一步了解自己，和自己做朋友吗？今天我们一起来和自己做朋友。引出课题：和自己做朋友〔板书〕二.活动〔一〕镜中的我〔2+3分钟〕5分钟师说：来，拿出小镜子照一照，微笑着，把你最得意的地方介绍给大家。1、学生照镜子〔1分钟〕2、请把你最得意的地方，大方地告诉你周围的小伙伴。〔2分钟〕师说:谁愿意大方地介绍自己的得意之处？3、学生介绍自己的外貌，教师评价引导。〔2分钟〕师说：俗话说：“相由心生”，通过照镜子，照出你们的得意之处，你还能照出自己的哪些优点呢？学生答复，教师引导〔我也特别喜欢像你这样善良的女孩〕过渡〔师说:〕镜子照出了你的善良，勇敢，自信。这是袁老师，我是一个对朋友真诚的人，我善良，勤奋，忠诚善良勤奋我愿意和这样的自己做朋友。〔举个例子〕请拿出笑脸卡片，用一个或几个词，写出你们心中喜欢的自己，并举例说说理由。活动〔二〕心中的我〔喜欢的自己〕6分钟1学生用简短的词语或句子描述心中的自己。〔1分钟〕师说：跟你旁边的同学，分享自己的小故事。2小组内交流，分享自己的小故事。〔2分钟〕3小组成员发言，教师点评。〔3分钟〕〔你一定喜欢这样乐观的自己〕小总结：我们重视和珍惜这样的自己,我们愿意和这样的自己做朋友。师说：有时候我们也不喜欢自己，这是袁老师：〔举例子〕

爱忘事过渡〔师说〕：你们一定也有不喜欢的自己，请把这样的词语写在这张卡片上。边写边思考这个不开心的事是怎么发生的？待会你可以跟你周围的伙伴倾诉。1教师巡视，检查学生的完成情况。〔1分钟〕2学生好朋友倾诉自己的故事。〔2分钟〕师说：如果你把不开心的事倾诉出来，我们可以帮助你，谁愿意倾诉一下。3学生倾诉自己的小故事，教师适时点评，随机板书〔进入分享屋环节〕〔2*6分钟〕师〔过渡〕：听了同学的倾诉，如果是我自己，这样的自己我也不喜欢。请大家静下心来沉思，和自己对话，怎样做才能把讨厌的自己变成喜欢的自己。〔1分钟〕4学生发言，教师引导。〔你变得宽容了，你懂得理解别人了〕〔3分钟〕师总结：在错误中学习，我们愿意和这样的自己做朋友。过渡〔师说〕：〔1分钟〕今天我们很荣幸，听到了一些同学的小故事，这些小故事都是他们重视和珍惜的；在错误中学习，这也是他们成长的重要经历。他们很喜欢自己，掌声说明你们也很喜欢他们。三

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