小学五年级主题班会《文明礼仪伴我行》课件

小学五年级主题班会《文明礼仪伴我行》课件文明礼仪概述校园文明礼仪家庭文明礼仪社会公共文明礼仪文明礼仪故事分享与启示文明礼仪实践活动设计总结与展望目录01文明礼仪概述文明礼仪是指人们在社交场合中表现出的得体、恰当的行为举止和言谈举止，是尊重他人、展示自我的重要方式。定义文明礼仪是社会文明的重要组成部分，它关系到人与人之间的和谐相处，影响着社会风气和道德水平。对于小学生而言，良好的文明礼仪素养是其健康成长和全面发展的重要基础。意义文明礼仪定义与意义尊重原则宽容原则诚实原则感恩原则文明礼仪基本原则01020304尊重他人的人格、权利和尊严，不歧视、不侮辱、不欺负他人。理解他人的不同，包容他人的差异，不计较、不攀比、不嫉妒他人。做人诚实正直，不说谎、不欺骗、不偷盗他人的财物。珍惜他人的付出，感恩他人的帮助，不忘恩负义、不以怨报德。掌握并正确使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。礼貌用语保持个人卫生，穿着整洁得体，不随意涂鸦、不乱扔垃圾等。仪表整洁尊敬老师、长辈，服从管理，不顶撞、不无理取闹。尊重师长与同学友好相处，互相帮助、关心他人，不欺凌、不排挤同学。友爱同学小学生应具备的文明礼仪素养02校园文明礼仪提前进入教室，做好课前准备，保持安静等待老师上课。准时上课坐姿端正，专心听讲，不插话、不打断老师讲解。认真听讲勇于发言，表达自己的观点和疑问，与同学积极互动。积极参与不乱扔纸屑，保持教室整洁卫生。保持整洁课堂礼仪不在楼梯、走廊追逐打闹，避免发生意外事故。安全第一文明休息尊重他人爱护公物轻声细语，不影响他人休息和学习。与同学友好相处，不欺负弱小，不歧视他人。不乱涂乱画，不随意损坏学校设施。课间活动礼仪按时到达集会地点，保持安静、有序。遵守纪律升国旗时立正、敬礼，唱国歌时声音洪亮、整齐。庄严肃穆认真聆听领导讲话和嘉宾发言，鼓掌致谢。认真聆听不乱扔垃圾，保持集会场所整洁卫生。保持整洁集会与升旗仪式礼仪03家庭文明礼仪使用敬语称呼长辈，如“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等，表达敬意和尊重。尊敬用语听从教导关心体贴虚心接受长辈的教导和建议，努力改正自己的不足。关注长辈的生活和情感需求，主动询问身体状况，提供帮助和支持。030201尊敬长辈，孝顺父母积极参与家庭事务，分担力所能及的家务劳动，如整理房间、洗碗等。家务分担节约用水、用电等家庭资源，避免浪费现象的发生。珍惜资源养成自律的生活习惯，合理安排学习和娱乐时间，做到劳逸结合。勤劳自律分担家务，勤劳节俭与邻居和睦相处，见面主动打招呼，互相帮助和支持。友善相处在楼道、电梯等公共场所保持安静、整洁，不乱扔垃圾，不随意占用公共空间。公共场所礼仪尊重邻居的隐私和个人空间，不随意进入他人家中或窥探隐私。尊重隐私邻里和睦，友善待人04社会公共文明礼仪礼让行人主动礼让斑马线上的行人，尊重他人的通行权。遵守交通规则按照交通信号灯指示行走，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹。文明乘车排队候车，先下后上，主动给老弱病残孕让座，不在车厢内大声喧哗、乱扔垃圾。交通出行礼仪不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共设施。保持环境整洁不窥视、偷拍他人，尊重他人的个人空间。尊重他人隐私按时入场，对号入座，保持安静，不随意走动和大声喧哗，演出结束后有序离场。文明观赏演出公共场所礼仪尊重当地风俗习惯了解并尊重旅游目的地的文化、宗教信仰和风俗习惯，不随意评论和干涉他人的生活方式。文明旅游观光遵守景区规定，不随意采摘、践踏植物，不乱扔垃圾，保护生态环境。爱护文物古迹不攀爬、触摸文物，不乱涂乱画，保护文物古迹的完整性和历史价值。旅游观光礼仪05文明礼仪故事分享与启示历史上的文明礼仪故事曾子避席：曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。程门立雪：杨时和游酢好学不倦，拜程颢为师。程颢去世后，两人又拜程颢的弟弟程颐为师。一天，眼看就要下雪，可是杨时和游酢不顾天寒地冻，相约一起去程颐家请教问题。到了程颐家，杨时和游酢看见程颐正在闭目休息，他们不愿意打扰老师，就默默地站在大门外等候。这时，天上飘起了大雪，鹅毛大雪在空中飞舞，刺骨的寒气冻得他们瑟瑟发抖，不过，他们仍旧毕恭毕敬地站在门外。扶老人过马路小明每天放学后都会经过一条马路，他注意到有一位老人每次过马路都非常困难。于是，小明主动上前扶住老人，帮他安全地过马路。老人的脸上露出了感激的笑容，也让小明感受到了帮助他人的快乐。排队等待在公共场合，如公交车、地铁等，人们都需要排队等待。小红每次都会自觉地排队，不插队、不拥挤，给他人留出了空间。这种遵守公共秩序的行为也是一种文明礼仪的体现。身边的文明礼仪故事123无论是历史上的故事还是身边的故事，都告诉我们要尊重他人。只有尊重他人，才能得到他人的尊重。尊重他人在公共场合要遵守公共秩序，不插队、不拥挤、不大声喧哗等。这既是对自己的尊重，也是对他人的尊重。遵守公共秩序对于老人、孕妇、残疾人等弱势群体，我们要给予更多的关爱和帮助。这不仅是一种美德，也是社会文明的体现。关爱弱势群体故事启示与感悟06文明礼仪实践活动设计03礼仪课堂开展文明礼仪课堂，教授学生正确的坐姿、站姿、行走姿势等，提高学生的自我修养。01礼仪宣传周组织学生进行文明礼仪宣传，制作宣传海报，向全校师生传递文明礼仪的重要性。02礼仪小标兵选举并培训一批礼仪小标兵，带领全校学生在校园内践行文明礼仪，如主动问候、排队有序等。校园文明礼仪实践活动设立家庭礼仪日，家庭成员共同践行文明礼仪，如互相尊重、分享家务等。家庭礼仪日鼓励学生向父母表达感恩之情，通过实际行动回报父母的养育之恩，如为父母制作感恩卡片、帮父母做家务等。感恩教育教授学生正确的餐桌礼仪，如餐前洗手、不浪费食物、不随意插话等，培养学生的家庭教养。餐桌礼仪家庭文明礼仪实践活动社区志愿者组织学生参与社区志愿服务，如维护公共环境、帮助老人等，培养学生的社会责任感和公民意识。公共交通礼仪教授学生在乘坐公共交通工具时应遵守的礼仪规范，如主动让座、排队上车等，维护公共交通秩序。公共场所礼仪引导学生在公共场所保持安静、不乱扔垃圾、不随地吐痰等，维护公共场所的卫生和秩序。社会公共文明礼仪实践活动07总结与展望通过本次班会活动，学生们对文明礼仪有了更深入的理解和认识，积极参与讨论和互动，表现出浓厚的兴趣和热情。活动效果学生们在活动中不仅学到了文明礼仪知识，更重要的是培养了良好的行为习惯和道德品质，提升了自我修养和综合素质。学生收获教师们普遍认为本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期的教育效果，学生们在活动中的表现值得肯定和表扬。教师评价本次班会活动总结深化教育内容01在未来的文明礼仪教育中，我们将继续深化教育内容，注重挖掘中华优秀传统文化的精髓，引导学生们树立正确的价值观和道德观。