【课程思政典型案例】动物病理

尽微穷理，学致德立——《动物病理》课程思政探索与实践一、案例概述《动物病理》课程开设62年以来，课程团队教师一直坚持以“立德树人”为根本任务，秉持着为党育人、为国育才的初心。从已退休的系主任王子轼教授到后来的年轻教师，时刻将思想政治教育与专业技能学习有机结合，以培养“有崇高理想信念的高素质技能人才”为己任。课程在价值塑造、知识传授、能力培养方面受到了学生、家长、同行和用人单位的高度认可和一致好评。《动物病理》的课程目标是让学生在探索动物病理变化的眼观到镜检过程中，发掘病理变化的内在机理，思辨宏观与微观的内在联系，将所学与致用紧密结合，提升分析能力、技能水平和道德素养，缓解知识供给与社会需求错位的结构性矛盾，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，故创建“尽微穷理，学致德立”的课程思政品牌。二、主要做法1.各种方式提升教师课程思政能力，服务课堂教学动物病理课程解构原有的团队组成，重构新的课程育人团队，新团队由动物医学院动物病理教学团队教师及思政部专业思政教师组成。每周由思政部专业思政教师对团队成员进行新思想、政策、讲话等的培训。同时，团队成员还积极参加各种线上、线下课程思政的培训并取得证书，教师课程思政教学能力不断提升，教学效果显著提高。如在讲授缺氧章节时，结合抗美援朝胜利70周年和高原戍边战士的案例，教育学生要树立崇高的爱国主义情怀，没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。2.改革教材内容课程团队积极进行教材内容的更新与升级。为了满足00后学生信息化的需求，教材每个章节都配有二维码，对于难懂的机理问题和重点的病理识别可以直接扫码二维码观看。同时，课程团队正在积极准备思政案例插入教材相关项目中，编写融入课程思政的动物病理教材。3.基于线上、线下混合式教学的翻转课堂课程团队努力探索线上、线下混合式教学的翻转课堂模式。以《梗死》教学内容为例，课前，学生登陆《动物病理》省级在线开放课程，观看融入思政内容的教学视频《谁在从中作梗》，完成课前任务，教师查看课前任务完成情况并适当调整教学设计。课中，学生汇报任务：各种类型梗死病理变化的认知，教师点评并融入课程思政：要心怀感恩之情，树立家庭美德。课后，学生完成拓展任务：各种器官梗死对机体影响的调研。线上、线上，课前、课中、课后，极大程度调到了学生的学习积极性，做到了教与学的闭环，充分践行了以学生为中心的教学理念。4.创建学生社团，开展第二课堂教学《动物病理》课程除深耕第一课堂外，还积极拓展第二课堂。以“从微观中寻疾病真相，医小病献大爱”为主旨，成立学生社团“入微社”（图1），师生共同发挥在动物疾病分析、诊疗，帮扶养殖企业和农户等方面的作用，取得了积极成果和良好的品牌效应。图1社团活动5.构建课程思政评价反馈机制借助从学校到二级学院再到教研室、教学团队和教师的层层递进的工作体系，通过对学生的开展的第三方调查、一体化平台数据分析、网络问卷调查、课程思政考核等形式，对课程思政“两链”开展评价，运行“8”字质量改进螺旋，在原有基础上优化思政的融入方式、教学方法、评价体系，从而形成闭环式可追溯的评价反馈机制（图2），反哺教学。图2动物病理课程思政育人评价反馈机制三、主要成效1.师生满意度、参与度效果《动物病理》课程每学年的授课人数约为2000人，编写的教材被全国多所农业高职院校采用，在线开放课程资源在克孜勒苏职业技术学院、甘肃畜牧工程职业技术学院、黑龙江生物科技职业学院、四川农业大学等40多所学校选用，师生满意度、参与度达95%以上（图3）。对学生后续其他课程学习调查中发现，学生其他课程的学习习惯大大改善，学习兴趣整体提高，在德育、劳育等方面的品德有显著提高，课程思政育人的效果明显。图3师生满意度、参与度调查表2.家长、媒体、同行评价情况家长评价：孩子放假回家我会问问他这学期上了哪些专业课，他提的最多的就是《动物病理》这门课，于是我用她手机上的中国大学慕课学习软件查询了这门课的情况，发现这门课选课人数超级多，学生讨论回复条目众多，教学资源丰富，就连我都有学好这门课的兴趣，在水课泛滥的年代，我觉得这是一门金课，学习者在学习专业知识的同时思想政治素养也能得意提高。媒体评价：课程思想引领突出、设计新颖、教法多样、考核方式科学。同行评价：动物病理这门课程教学资源丰富，社会影响深远。早在2010年就被评为江苏省精品课程，在2019年又被立项为江苏省在线开放课程建设项目，课程负责人主编的《动物病理》教材也被列为职业教育国家规划教材，课程团队成员教学经验丰富，信息化教学水平高。3.所获荣誉以及工作成果由团队负责人作为第一主编出版的《动物病理》教材被评选为“十三五”职业教育国家规划教材、江苏省“十四五”职业教育规划教材（图4）；发表课程思政教研论文4篇，课程2019年被立项为省在线开放课程建设项目（图5），2021年被立项为学校来华留学专业精品课程建设项目。目前收集完成800多张典型动物病理彩色图片；中文课件1套；教学视频35个（含融入课程思政元素的视