培训活动总结

培训活动总结

培训活动总结1

20xx年7月14日上午，在副校长肖秀英带着下，东区中学高一高二全体教师和高三局部教师共87人，来到华南师范大学进展为期三天的校本培训。

上午，一行人冒着小雨驱车来到华南师范大学，稍作休息后便赴华南师范大学教师进展中心参与本次校本培训的开班仪式。首先，开班式主持人、华师教师进展中心的江碧霞教师热忱地介绍道，此次培训的目标旨在提高教师的职业道德水平和教学力量，为此中心与学校经过屡次深入争论沟通，最终确定了此次培训“教育教学、师德师风、教师专业进展”三大模块以及“教学理念、教学技术、教学实践、教学反思”四个层面的课程内容。

接着，东区中学肖秀英副校长发表了精彩的开班讲话。肖副校长提出了在新形势新高考下学校对教师进展工作的重视，并指出这次培训的重要意义；其次，肖副校长呼吁全体教师珍惜这次培训，仔细听课，准时到课，积极反思，做到学有所获。

培训的第一节课是华南师范大学教师进展中心主任陈启买作题为《新时代、新时代、新进展》的讲座。陈主任从当下关于教师队伍改革的几个重要大事讲起，指出新时代教师的“春天”到了。新时代教师的职业是荣耀的职业，是令人敬佩的职业。随着国家的进展，社会、政府对教育的关注也越来越多，这要求教师要正确熟悉自己的职业，重新端详自己的社会价值。陈主任指出教师的三个角色：一是“教书匠”角色——教师是学问的传递者，这是在教育教学过程中的某个时段的角色；二是“反思实践者”——教师通过实际教学，不断反思课堂的优点和缺乏。然后不断打磨课堂，优化教学方式，提高教学效率，以学生为中心，提高学生学习主动性，从而提高教学质量；三是“转型学问分子”——教师自身在教学中要勇于发觉问题，呈现问题，同时指导学生如何思索，如何提问，如何创新。教师在不同的环境和背景下“扮演”不同的角色，从而推动学生的短期和长期进展。

紧接着华南师范大学信息技术学院将来教育讨论中心汪晓东教授给大家上了一节生动的课——《遇见更好的课堂——微课制作与创新》。汪教授用幽默的语言从微课的缘起讲到微课的实际运用，期间还有让教师们亲自做一个微课的实践活动。汪教授的讲课过程中穿插着很多生动好玩的故事，整节课欢声笑语洒满整个课堂。带着意犹未尽的心情，教师们纷纷表示这堂课的有用性很强收获颇丰。

当日课程完毕后，全体学员和上课的教师们合影留念。

培训活动总结2

为了使课堂教学改革工作的全面推开，是全镇的教师都能真正的了解学习课堂教学改革的上课流程，中心校细心预备了一次课改现场培训会，并请教研室的教研员来上课、指导。给我校的教师带来了很大的好处，使我们受益匪浅。为学校进一步开展课堂教学改革供应了很大的帮忙。

在此将现场会后教师们的进步做一个反应。

一、全体教师都有了课改的意识，不再向以前一样牢骚满腹了，都在依据大的教学框架，摸索适合自己的教学路子。这说明培训活动起到了作用。

二、学校的老同志比拟多，上个学期备课的根本是没有，现在备课明显有了转变，留意了问题的设计，能够与学研指导案联系起来，这样就有利于教师在课堂上的发挥，能高效把控课堂。

三、各班都再积极的组建合作小组，发动学生也尽快的主动参加到课改中来。正在逐步熬炼学生自主学习的力量。

四、年青教师的表率作用比拟好，能主动的去学、去做，积极的上课。

还存在的一些问题：

一、随着课改的实施也凸显了一些冲突，课改是否会影响成绩，少讲学生是否会把握学问要点等等，这是改革进程中必定会消失的问题，只有用积极的心态对待，用坚持不懈的毅力去克制，冲突才会迎刃而解。

二、局部教师总是不敢放手学生，总是以讲代学，岂知学生对教师不厌其烦的讲课并不感兴趣。这在课堂调控检查时能感觉到，在教师讲课时，学生中就多了无精打采的人，对教师的灌输根本只字未听。

三、局部教师上课在进展小组合作学习时，不能掌握好纪律，甚至是课堂失控，实际一节课有些学生真正学习时间仅有几分钟，甚至整节课都是无所事事。这样必将影响到学生的学习成绩。

四、学生的根底还比拟差，再加上多为留守儿童在家学习无人看管指导，对于学研指导案上的预习局部很难完成。学生很难主动的融入进课改，积极主动的去思索解决问题。

虽然困难许多，但是我们学校教师要连续坚持课改之路，并不断创新，实现课堂教学改革的全面推动。

培训活动总结3

为了进一步提高公司员工的团队合作力、分散力、执行力等，培育适合公司进展需要的综合型治理人才。依据公司安排，于20xx年x月18日至19日聘请深圳专业的培训机构，组织公司各部门治理人员、生产一线员工合计88人参与了此次团队领导力培训。培训内容包括九大领导力、感恩、团队分散力等。现将培训工作总结如下：

好的方面：

一、助教以身作则，仔细负责，积极主动的引导公司员工进展培训。

他们用闪亮的表现让培训人员看到了他们激情四射的光线，为培训人员做了一个很好的典范，带动了员工的积极性和主动性。

二、参与培训的员工在教练和助教的带动下都布满热忱，身心投入，积极的完成每一个嬉戏，每一次团队展现，到达了抱负的培训效果。三、为组织好此次培训工作，为确保此次培训工作顺当开展，取得实效，特成立了培训领导小组。领导小组成员分工明确、各司其职，选购组在培训之前对培训时需要的物质预备的非常充分。为培训工作圆满完成奠定了物质根底。

四、培训活动完毕后，员工能够将培训过程中学到的东西准时应用到生活和工作中，产生了积极的影响力。一个简洁的问好方式，治理人员便在培训完毕的其次天早会期间，传授给了未参与过培训的员工，让他们也共享了培训成果。

五、参与过培训的员工深刻的进展培训总结，每一篇总结都融入他们的切身体会，他们将亲身经受和感受展现给其他人，感染着身边的同事。

缺乏之处：

一、在确定参与培训的人员时，局部员工不积极参与，以各种理由进展推辞。培训领导小组宣传不力，没有让员工了解到培训的重要性。而之前参与过类似培训的员工又大肆宣传培训辛苦，劳累，让马上要参与的员工望而生畏。以后应当宣传培训工作的积极作用，避开员工产生消极的心理。

二、培训领导小组负责人与培训机构、培训场所负责人沟通不畅，培训场所临时更换，导致会场于培训前一天晚上11点才布置好。以后需加强沟通，达成共识，避开不必要的错误。

三、培训活动时间安排不科学，第一天晚上完毕时已经深夜12点30分左右，许多离培训地点较远的员工回家极不便利，存在严峻的安全隐患。如一旦发生安全事故，得不偿失。

四、培训期间，个别参与培训员工不遵守培训纪律，在没有任何说明的状况下，私自中途退出培训。对于此类毫无团队意识，不听从公司安排，严峻违反公司的相关规章制度的员工。公司已作出严峻的惩罚，盼望其他员工引以为戒，积极主动的参与公司组织的各种活动。

五、培训期间，个别参与培训的员工不遵守培训场所的相关规定，不爱惜培训场所内的他人物品，损坏培训场所的花草树木，对我公司的企业形象造成了极坏的影响。第一、在餐厅的口水布上乱涂乱花，四处乱扔。造成后期酒店统计时缺少许多。其次、折断培训地点的树枝。

需加强员工素养教育，避开类似的事情再次发生，一旦再次发生，必需重罚。

培训活动总结4

20xx年8月，我有幸参与了XX中小学书法教师培训活动。在几天的培训中，各位授课教师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不管是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的教师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈以下几点体会：

一、提高了熟悉，重新端详了书法艺术对人类的重要影响

书法艺术是人类才智和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化标准化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们沉迷网络，成年人对计算机产生依靠。面对书写技能退化的严峻事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。

二、对书法理论有了一个全面完整的熟悉

这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演化，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅；卜老的幽默幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象！这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的`地位和作用，书法是中华民族矗立于世界之林代表性的文化符号。作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。

三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板

这次培训班里有不少学员都是有肯定的书法根底的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养始终是我的书法技艺的一块短板。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的修养素养，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有非常重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，积极行动，尽快地消化和汲取培训的学问，尽快到达培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的奉献。

培训活动总结5

20xx年8月5日9日，交口县暑期教师系列培训关于教研方面的活动落下了帷幕，培训基于我县中小学教师理念相对滞后、课堂教学效果较差等现状，有针对性和目的性，这次培训紧紧围绕有效课堂这个中心进展了为期五天共三个环节的活动。首先是外请专家为全县中小学教师作了关于如何构建有效课堂的几次专题讲座和班主任工作讲座；其次个环节是邀请太原市48中和师院三附小共十四科的教师为我县教师作了示范课演示，随后我县中小学共十多个科目分别进展了为期两天的研讨课活动。

20xx年8月5日，交口县教师暑期培训工作在县城一广场影剧院正式开头。首先由北师大讨论生导师、教学艺术专家、国家级教师教学素养培训主讲首席专家、国家级十二五规划专业性有效教学工程专家组组长，区域教育均衡进展课题组组长吴松年教授就有效教学的话题做了这次教研培训的第一场专题讲座。吴教授就“课堂高效”作了深入阐发，详细分析了有效增效高效之间的关系，及到达高效的关健所在。特殊对课堂教学的科学、民主、人性化等重要意义做了深刻分析，对教师职业道德的重要性做了重点强调，指出师德是教育工的根本所在。

20xx年8月6日，北京市海淀教师进修校学校校长助理、特级教师、海淀名师工作站主任吴琼教师做了题为《高效教研活动的筹划与实施》的专题讲座。吴教师从四个方面对高效教研活动的设计与实施做了特别详尽的阐述：一是促进教师进展，特殊提出了教师成长的一般规律，即外显：学习实践思索提炼固化；内隐：规律课堂力量反思特色；素养：爱心责任奉献执着仔细。二是打造和谐团队，强调了教师专业进展的三条途径。三是立足课堂教学，要求能上好每节课，能听课评课，能组织教研活动。四是固化讨论成果，详细论述了教育科学讨论的根本过程。无论哪个方面都表达了学习与实践的必要性，力量与态度的重要性。吴教师还与参训教师们做了近距离的接触与互动。从课堂教学的把握、教学思路的探究、考试甚至提问的技巧等方面都给参训者以详细的理论与方法的指导。

20xx年8月7日下午，多年从事课程与教学论、教育评价学等方向的理论讨论，担当校长、教师的培训工作的山西省根底教育专家、省级示范高中评估专家、太原师范学院焦佩婵副教授做了题为《如何实现教学的有效性》的专题讲座。主要围绕“以学论教”、“进展本位”、“学科特征”的熟悉与实践以及“教学目标”的合理设计四个方面的内容绽开论述。特殊是对有效课堂的分析，使教师们明白朴实真实才是和谐欢快的课堂；师生和生生互动才能真实体验幸福；关注学生学问、力量与方法的进展才是有效课堂的根本要求。“关注常态课堂、聚焦有效教学”是当前教育改革的新思路、新阶段、新起点。焦教授盼望教师们从实际动身，借这一新的教改契机更新观念，使自己的课堂教学、教学讨论走向自然、真实、有效。

20xx年8月7日，交口县暑期教师培训的其次个环节“优质公开课”在县职业中学和城关一小同时进展。

初中分语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史六科，由太原市第48中学的学科骨干教师上课；小学分语文、数学、英语、自然、社会等八科，由太师学院三附小学科骨干教师担当讲课任务。

8月7日上午，特邀请太原师范学院第三附属小学，山西省教学能手，榜样教师梁志斌教师为小学语文高段教师75人做题为《感受语句魅力》的复习课，课堂上注意学生学习方法的指导，朴实有效。课后，梁教师就自己的教学设计思路和教师们作了沟通，从课程标准的要求到单元教学目标作了具体分析，确定了本节课的教学目标和教学内容。教师们深刻熟悉到研读课标的必要性和紧迫性。之后梁教师又从细心设计“阅读话题”，归还学生语文实践的时间和空间方面谈了提高语文教学的有效性，生动的案例，易懂的理论，无不给参与活动的教师以深刻的启迪，信任在教师们的努力下，我们的语文课堂会更扎实有效，真正为学生的全面进展奠定坚实的根底。

8月7日上午，来自太师三附小的刘晓庆教师为我县小学高段数学教师作了一节示范课《长方体、正方体的熟悉》。课堂上刘教师诙谐幽默的教学语言大大激发了学生们学习的兴趣，师生互动协调融洽。

课后刘教师又以“‘知’与‘行’的统一”为题，与教师们作了沟通，刘教师特殊指出：教师应跳出封闭的教材和教室，制造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源，使教学内容贴近学生，贴近社会。

刘教师新奇的教学思路和广博的教学理论，使在座的教师深受裨益。

课后，示范课教师还与听课教师们进展了研讨与沟通，他们不仅把自己在教学过程中积存的阅历与方法和教师们共享，还就教师们个别提出的地方性问题进展了仔细分析和对策思索，全部科目的参训教师都感受到了训有所得，学有所获。这次优质公开课为我县广阔教师教育理念的转变以及教学方法的改良起到了抛砖引玉的作用。

总之，无论从教学理念、教学设计还是教学效果，这次优质公开课的示范作用都是不行低估的。初中数学课件所用超级模板让全部听课的教师从全新的角度体验了现代数学课堂；初中语文课后的精彩说课博得众多教师的赞许；初中物理课深入浅出，注意学生自主学习方法的培育；初中政治创设情境，探究合作，使教师们领会了理论与实践的详细结合。小学八科更是让参训的科目教师耳目一新，特殊是教学过程与方法、情感态度价值观实现的环节，为广阔青年教师起了很大的示范与引领作用。

到20xx年8月9日，交口县暑期教师培训工作已经为期五天。在县职业中学和城关一小从早上8点半开头到下午六点，此次活动的第三个环节“教学研讨课”分别在县职业中学和城关一小进展。初中和小学共10多给个科目进展了公开课研讨活动。各科分别进展了集体备课、公开上课、集体研讨，同课异构等环节，大家积极参加，踊跃发言，特殊是研讨阶段把整个教研活动推向了高潮。教师们都特别珍惜这次学习与沟通的时机，他们对学法教法都进展了有效的讨论和总结，表示要带着新的理念与感受重新端详自己的教学模式，重新构建自己的教学体系。

这次上公开课的各科教师都是省地级的教学能手或者教学骨干，他们对这次活动布满热忱，积极主动的担当了上课任务。这次公开课实行了同课异构的形式，各科听课的教师们普遍认为，公开课的目的不是示范，而应定位在讨论性上。所以人人发表意见，个个谈论感受，绽开了真正对话式的评课议课活动。8月8日下午至8月9日全天，全县小学高段数学教师在城关小学进展了研讨课活动。8日下午，教师们首先分为两个大组分别对两位主讲教师马云峰、宋现萍的教学预案《圆的熟悉》进展了分组争论，期间教师们畅所欲言，纷纷发表自己的意见与建议，之后，由两位教师在修改预案的根底上轮番作了课。

8月9日上午，教师们再次将两节教学实况与教学设计进展了比照研讨，先分组争论再集体沟通，各组从不同的角度提出了不同的修改意见，研讨气氛特别浓烈，教师们研讨的兴致进一步高涨。在此根底上，主讲教师再次作课，收到了很好的教学效果。本次研讨活动使全体教师体会到了集体备课的好处，大大激发了教师们参加集体备课的积极性，对全县的集体备课教研活动起到了很好的促进作用。

8月9日下午，由县教研室的教研员桂亮梅教师作了题为《学、明、检、思教学模式》的专题讲座。讲座从高段数学概念、法则类课堂教学模式入手，分别从自主学习、明朗清楚、课堂检测、课尾反思四个方面作了阐述，她盼望教师们在自己的教学中大胆探究，勇于实践，走出一条适合自己的教学特色之路。8月8日下午，全县初中54位英语英语教师来到职中参与研讨沟通会。首先张燕教师的学案型教学课设计新奇，使大家耳目一新；其次，刘旭华教师展现了一节多媒体教学课，她流利的口语，精彩的设计，赢得教师门的全都好评。最令人感动的是，全县英语教师有幸倾听了特邀佳宾北二外教师赵晓辉的“我对英语教学的几点思索”的讲座，从理论到实践，可谓字字珠玑，尤其是“教学有法，法无定法，法极无迹”的画龙点睛之说，激起了全体教师的共鸣，掌声久久不息，将整个研讨沟通活动推向了高潮。

8月9日，全体英语教师按时有序地进入教室，由说课、评课到集体备课再到练课，尤其是二中教师范林梅、双中教师王秀珍、温中教师王瑾红就同一课做了精彩的即兴上课，使每一位教师都有所思，有所感，并吐露出各自的心声：本次活动无疑是雪中送炭，在教师教学陷入困惑，难以突破思维定势时，送来了给养，给教师在制造高效课堂方面指明白方向，拓展了教师的视野，提升了教师的教育理念，并搭建了一个共享优秀教学资源的平台。

语文科以集体备课，听课，评课，再听课，再评课的形式绽开活动。为让活动开展的扎实而有效，我们先将教师分为两组，请做课教师谈教学设想、教学目标和过程后集体研讨关于这课教学目标的精确定位。然后由县二中吴秀明、双池中学张洁教师就八年级下册《我的母亲》一课做公开教学，教师们在明确教师设立目标后，有针对性地进展听课，作笔记，写批注。在经过这两个环节之后，教师们再结合自己的思索重新备课，随即抽取教师讲课。张建杰教师将自己修改后的教学设计再次以公开教学的形式展现给大家。通过“讲评讲”的环节后，大家已经在内心将三位教师对这节课的设计与自己的教学理念和教学方法有了思维的碰撞。此时，组织大家再来探讨这节

课实现高效的途径和方法。教师们都带着观赏的眼光对做课教师丰富的教学阅历，先进的教学理念，科学的教学方法进展评价，并恰当地有针对性地提出自己的教学设想。活动中有青年教师大胆革新的理念和设计，有老教师们淳朴自然的阅历和见解，大家在一起沟通和共享着彼此对高效课堂的熟悉和实践中的困惑。沉醉在深厚的学习气氛中，教师们在新课改理念与实践的相互撞击中思想上有了新的熟悉。

活动完毕后，教师们大局部写出了书面的感想与体会，总结了活动的意义与收获。这次研讨活动不仅有利于构建教育教学的心理环境和人文环境，而且强化了评课者和被评者“互为主体”的地位，在公平民主的前提下，以问题为主线，以人本为理念，以合作探究为核心，促进了教师的相互进展。各校同科的教师们通过接触会谈，共同思索、彼此借鉴、共赢共生。这次研讨课活动的示范性、指导性、引领性和前瞻性，将会促进全县教师的沟通讨论和专业提升。

总之，本次教师培训，注意活动的实效性，既有专题讲座，又有培训者和参训者的积极互动，既有优质课的观摩，又有集体才智的沟通与碰撞。敏捷多样的培训形式，受到了参训教师的欢送，取得了良好的培训效果。

培训活动总结6

为仔细贯彻执行全国人大制订通过的、等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的力量。把法制教育视为学校全面素养教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了、等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增加了师生的法治观念和法律素养。我在学习中也收益非浅、感受颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力气，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素养，不断增加依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建立的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培育塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和共性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关怀敬重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不卑视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中安康、欢乐地成长。

现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会亲密协作,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参加意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取得更好的效果。

培训活动总结7

随着军训的完毕，学生会的纳新也随之进展，选拔出新一批的学生会成员，工程系各班也选出了班干部，经系学生会和教师们争论打算，针对这些学生我们将进展一次培训，并让我部负责活动组织工作，由于是第一次预备这种活动，我们对此都很重视，在工作中学习，我们做到了以下几点：

1.通知准时，几乎全部学生干部都出席了此次活动。

2.宣传工作到位，有目的地进展拍照，并对比片进展系统地上传、整理。

3.虽然有局部人说话，但我们有效地制止，场面始终保持宁静。

但由于这个活动预备时间仓促，临时通知我们，存在一些缺乏：

1.由于和治理员协调周到，造成教室借用方面消失问题。

2.未有序地把人员按班级、部门分类安排座位，在场有人说话不能马上发觉他所在班级或部门，对后来的批判教育工作带来不必要的麻烦。

3.桌椅没有准时借到，后临时到圆阶借来布置会常

4.会后，局部学生会成员由于不熟识工作，没有留在会场，导致善后工作花费较多时间。

通过这次活动，我们部门仔细分析了整个会议过程，挖掘其中存在的缺乏和缺陷，针对这些状况进展讨论争论、加以改良，避开在今后的工作再发生此类错误，而对以后的工作也会更加专心，把事情放在第一位，努力做到更好！

培训活动总结8

依据小学县级期初教材培训规划，小学教研部于20xx年8月19日—20日，组织了小学局部年级、学科的期初教材培训。本次培训应参培教师462人，实参培教师451人，因病请假2人。各学科的培训，内容丰富，形式敏捷，参加度高，讨论深入，指导性强，取得了较好的效果。

以下为分年级、学科培训活动小结(后附各单位出席状况统计表)。

(一)一年语文

根本状况：8月19日，小学一年语文期初培训活动按规划如期在试验小学会议室进展，全县共有17个单位的68名教师参与培训。

培训内容：8：30—11：50教研员分五个专题进展讲座：①语文课程的根本理念②《课程标准》对一年级语文教学的根本要求③一年级上册教材的整体介绍④课堂教学实施策略⑤教材中每一板块的教学重难点;1：00—2：30骨干教师讲座：岔路河中心校尹传霞《稳抓习惯养成，落实常规教学》永吉试验小学张帆《一年级课堂教学漫谈》;2：30—3：00针对培训内容进展测试。

成绩方面：

1、此次培训活动得到了教育局、进修学校领导及各基层学校的高度重视，各单位都能够根据培训方案的要求，派本年级学科教师参与培训，特殊是一些村小教师能够克制天热路远等困难，积极参与培训，从而保证了培训的效果。

2、培训时间充分，为本次培训取得良好的效果供应了保障。培训从上午8点半到下午3点，全体参培教师无一人迟到早退，会场秩序良好，参培教师都能够遵守培训秩序，仔细听讲座，做记录，不做与培训内容无关的事。

3、本次培训以教研员课标理论及解析教材、解读教学策略为主，以基层骨干教师共享实际教学阅历为辅，实行教研员集中讲座辅导与骨干教师现身说法相结合的培训形式绽开，理论联系实际，培训扎实有效。通过本次培训，不仅让参培教师对语文教学理念和一年级新教材有了进一步的理解和把握，为新学期教师备课明确了方向，同时她们也学到了课堂教学根本策略，积存了丰富的实际教学阅历。

4、从上午教研员讲座的理论内容中精选出十道填空、简答题，这十道题针对低年级的教学要求，涵盖了小学语文的五大领域，全部参培教师都能够仔细完成测试小卷，使培训的重点理论学问落实到位，使教师真正学有所获。

(二)一年数学：

小学一年数学期初培训于8月20日在县试验小学如期进展，全县共有17个单位的63名教师参与。各单位都能根据培训方案的要求，指派本年级本学科教师按时参与培训，可以看出各学校对此次培训活动的高度重视。本次培训注意理论与实践相结合，培训内容是“有效备课”、“一年级教材解读”、“课堂实录”等，既有理论学习与实践指导，也有看课后沟通式评课。在培训过程中，教师们都能遵守时间，虚心学习，积极参加，仔细记录，表现出较高的积极性。缺乏之处是评课沟通环节，个别教师参加的积极性不高，盼望在今后的培训中加以改良。

(三)三年数学：

培训活动按规划于8月20日上午8点30分——下午3点在口前一小进展。全县共有18个单位的70名教师参与。各单位高度重视，均能够根据培训方案的要求，派各年级学科教师参与培训。

本册教材是20xx版课标实施后的新版教材，在课程理念及内容编排等方面都有转变和调整，为了使任课教师能领悟新课标理念、精确把握新教材，本次培训以“教研员教材解析”为主，“课例观摩研讨”为辅，实行理论联系实际的培训方式，以满意一线教师课堂教学的现实需求。

培训期间，教师们克制了天气酷热等现实困难，以积极饱满的心情仔细倾听，虚心学习，笔记详实仔细，为本学期的教学工作打下了坚实的根底。

(四)六年语文：

培训活动按规划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有18个单位的69名教师参与。各单位都能够根据培训方案的要求，派本年级学科教师参与培训，反映出对期初培训工作的高度重视。

本次培训注意突出培训主题，连续实行“任务驱动、主体参加、合作共享、专业提升”的“参加互动式”培训方式，在发挥教研员专业引领作用的同时，为广阔参培教师供应展现沟通的平台，借以提高培训的参加度和实效性。

本次培训内容，紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进展整体把握的根底上，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参加，虚心学习，仔细听记，动脑思索，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，仔细钻研的精神，必将为教师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实根底。

鉴于本学期各校教师工作分工的详细实际，以及培训内容设计上的含量，培训过程中对原定方案进展了适当的调整，取消了分组沟通的环节，直接从六组分工人员中，选择出了6名能够按原定培训方案仔细钻研教材，细心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的教师，进展了大会沟通。这六名教师分别时：岔路河中心校张迪、万昌中心校许艳红、岔路河中心校郭占峰、县试验小学陈丽颖、岔路河中心校范佳奕、口前一小孙静。从各单位参培教师假期独立完成备课状况上看，表现最好的是岔路河中心校的参培教师。其余绝大多数教师只是撰写了教学设计文字材料，没有按要求制作演示文稿，在完成任务的态度上还需要进一步端正。另外，有个别单位的教师，没有很好地遵守培训时间，一些教师参加培训的积极性还不够高，需要在今后类似的培训中加以订正与改良。

(五)六年数学：

培训活动按规划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有18个单位的60名教师参与。各单位都能够根据培训方案的要求，派本年级学科教师参与培训，反映出对期初培训工作的高度重视。

同小学六年语文学科一样，数学培训也实行了“合作共享、专业提升”的“参加互动式”的培训方式，以提高培训的参加度和实效性。

本次培训共两项内容，一是教师沟通研讨;二是教研员辅导讲座。

教师沟通研讨：在六组分工人员中，实行自主申报和组内推举相结合的方式，选出了5名教师进展大会沟通。这五名教师分别是：岔路河中心校张迪、岔路河中心校郭占峰、县试验小学常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李贺楠。上述五名教师沟通后，全体教师依据教师的汇报演示，进展研讨沟通，确定优点并提出缺乏及改良意见。教研员在每名教师汇报及大家研讨沟通后，针对本单元及本课的教材内容，针对重难点、易错点进展分析指导。二是教研员辅导讲座：教研员利用下午2个小时的时间，从小学数学教学的方向、方式、方法三个方面进展了深入浅出的辅导讲座。

在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参加，虚心学习，仔细听记，动脑思索，表现出了较高的积极性，但在研讨沟通过程中广阔教师发言不够踊跃，望以后能积极参加。

(六)3—6年英语：

培训活动按规划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有19个单位的72名教师参与。各单位都能够根据培训方案的要求，派本年级学科教师参与培训，反映出对期初培训工作的高度重视。

依据本学科实际，本次培训也实行了“任务驱动、主体参加、合作共享、专业提升”的“参加互动式”培训方式。

培训紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进展整体把握的根底上，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。在培训过程中，绝大多数教师都能够遵守时间，积极参加，虚心学习，仔细听记，动脑思索，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，仔细钻研的精神，必将为教师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实根底。

在培训的互动沟通环节，教师们先进展了分组争论，然后每组选出一名仔细钻研教材，细心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的教师，进展了大会沟通。这些教师分别是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校吕金双、岔路河中心校庄凤杰、口前中心校刘卓、县试验小学周鸿、一拉溪中心校宋畅、县试验小学王艺菲，岔路河中心校刘冬娇。

(七)3—6年科学

培训活动按规划于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。各单位都能够根据培训方案的要求，派学科教师参与培训。全县共有19个单位(含朝小)的50名教师参与了培训。

本次培训连续实行“任务驱动、主体参加、合作共享、专业提升”的“参加互动式”培训方式，提高了培训的参加度和实效性。

在培训内容设计上，紧扣学科课程标准和学科教材，深度解读教材编写意图，探讨新课程理念下的学科教学规律和实施策略。培训过程秩序井然，参加主动，效果良好。

培训形式上，首先是分组沟通，在此根底上各组推选七名教师参与大会集中沟通，最终由教研员总结提升。这七名教师分别时：北大湖中心校鲁艳滨、县试验小学曾超、县试验小学张昕、岔路河中心校才景刚、口前二小韩磊、二试验宁静、口前镇中心校孙红英。从各单位参培教师假期独立完成备课状况上看，除极少数教师没有仔细预备外，大多数教师撰写了教学设计文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的类似培训工作中，发扬成绩，弥补缺乏。

培训活动总结9

经过教师讲授中小学心理安康教育绪论一课，并经过仔细学习，我学到了许多东西，有了深刻的体会。我仔细思索、理解、考察，与别人争论，这激发了我对学习讨论的热忱，扩大了学问，拓展了视野，我信任这对我以后的教师生涯会有很大的帮助。我从心里理解了这门课程，情愿将自我的体会跟大家共享。

教师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理安康教育的意义，心理安康教育的根本任务、途径、策略，心理安康概念的历史与进展，心理安康标准的探讨，青少年不安康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是许多资料，但这对我的影响是很大的，我对这六大资料有了深刻的理解，懂得了作为一个中小学教师应当注意心理安康教育，不仅仅是对自我，并且对学生都有很大的帮助。

教育不是一成不变的，社会在不断进展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断提高，我们人类到达了前所未有的顶峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因进展而带来的问题呢开展心理安康教育，实在是太必要了。注意中小学心理安康教育是避开各种突发大事，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要;注意中小学心理安康教育，是保证学生正常安康进展的需要;注意中小学心理安康教育，是青少年进展特点的需要;注意中小学心理安康教育，是当前社会变动时期的需要。作为教师必需要正视现实，做好心理预备，正确客观地实施教育方针，深入探讨根源，实行切实有效的措施，这样才是学生的心理安康的正确引导人。

德育包括政治、思想、道德和心理安康教育，这说明心理安康教育是很重要的。所谓心理安康教育，是依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理安康及培育其良好的心理素养。心理安康与身体安康是统一的，要身体安康，还要心理安康，这样才是真正的安康。心理安康教育从资料上可分心理素养培育与心理安康维护两项任务。要帮助学生构成自我调控本领，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于生产劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理安康教育是很重要的，特别是对于中小学生。

怎样的心理素养才到达心理安康呢传统观点认为心理安康的标准是智力是否正常，心情是否稳定，心理机能是否平衡，行为标准是否与社会相适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的进展，很多观点都被淘汰了。所以，近年世界卫生组织提出了心理安康的标准是人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求。我认为这种观点是比拟合理的，我们就以这几方面确定中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学教师都应当懂得的。

在今日社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理特别，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最终进展为心理疾病。此刻中小学生的书包越来越重，原来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有兴趣的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅仅是由于压力大造成的，还由于是学生存在严峻的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不留意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。

应对这些心理问题，我们该如何做呢惟有是进展心理安康教育。如何进展心理安康教育，塑造中小学生安康的心理素养呢下头我将提出我的看法。

第一，明确心理安康教育的原则。心理安康教育是遵从必需的原则的，不是任凭地进展的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生安康的心理素养。这包括几个原则：

1、教育性原则。要留意防止心理安康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理安康教育活动中，要留意把握好教育性原则。

2、整体性原则。心理安康教育的根本目的是全面提高中小学生的心理安康整体水平。

3、差异性原则，也叫共性化原则。中小学生心理进展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其心理进展具有大体一样和相对稳定的心理特点，而不一样年龄段或不一样年级的中小学生群体则无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。

4、保密性原则。心理安康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常严厉的工作。心理教师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原则，对关系到学生的保密、名誉、人身等问题要严格赐予保密。

5、主体性原则。心理辅导的实施过程中，为充分发挥教师主导作用根底上的学生主体作用，要以学生为本。作为教师，必需明确这些原则，这样才能使心理安康教育真正地落实。

其次，加强教师学习，提高教师的心理素养。对学生进展心理安康教育，首先要提高教师的心理素养。现代生活日益紧急和繁忙，给人们带来很多心理变化，应对剧烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师不安康的心理状态，必定导致不良的教育行为，对学生产生不良影响。教师要重视自身的心理安康，教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调整心情的本领。教师要用科学学问调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的心情投入教育教学工作中去。

第三，在中小学开设有关怀理安康教育的课程，对学生进展心理素养教育。目前不少中小学已开设心理安康教育课，但开设心理安康教育课，不仅仅是普及心理学有关学问，更重要的是在心理安康教育课中进展心理训练、心理指导。真正提高学生抗挫折本领和自我心理调整本领，削减心理问题，使每个学生都能到达人格完整，适应环境良好，对将来有明确的生活目标和追求的心理安康标准，全面提高学生的心理素养。

第四，加强心理询问和心理治疗。心理询问是依据心理特点与规律，运专心理学方法，帮助心理消失问题的个体摆脱不利的心理状态，或排解各种心理障碍，回复到安康状态。教育者要供应一个能自由倾谈的环境，让学生主动前来询问。心理询问一般是补救性的，它所应对的主要是心理处于不平衡状态的学生或者是程度较轻的心理不安康的学生。心理治疗是指运专心理学方法，对已经产生较严峻心理障碍的人员进展特地的调整，使之回复到正常状态。心理治疗是补救性的，它的对象是有比拟严峻的心理问题的学生，往往需要较长的时间与周密的治疗处理，有时要辅之以药物。进展心理治疗要求要有特地训练的、有较高技术的人员。要加强心理询问和心理治疗，使产生心理问题的中小学生恢复心理安康。

这些就是我学习心理安康教育绪论的一些体会。作为一个师范生，以后出去当中小学教师，我深深地懂得心理安康教育的重要性。我要加强学习，提高自身的心理素养。我信任这对我是很有用处，无论是此刻，还是以后。以后成为一名教师，我必需要让我的学生成为心理安康的学生，这样才能使他们学习简便开心!

培训活动总结10

乡积极响应团县委农村青年青春创业的号召，利用党员干部现代远程教育网络平台，对我乡农村青年开展了一系列的培训活动，增加了其创业意识，提高了其创业技能，以培育新型农夫，促进农村青年的增收。

一、培训活动开展状况

（一）宣传创业文化

每月通过远教网络播放就业形势报告会、创业专题讲座等帮忙我乡青年正确分析当前的形势，培育其创业意识，激发其创业激情，营造“人人想创业、人人敢创业”的深厚气氛，争取让更多的潜在青年创业者成为真正的创业者。

（二）培训有用技能

在远教网络上细心筛选了符合我乡地方特色的培训课程，如牛羊猪等畜产品养殖、购销的精品课程。让培训的农村青年把握肯定的养殖科学学问，学以致用，为拥有、壮大自己的养殖场打下坚实的。

（三）创业工程培训

为全面推动全民创业，嘉祥县针对有创业人员举办了一期青年syb创业培训班，我乡充分利用此次时机，积极组织有意愿的创业青年进展培训。syb培训系统的介绍了开办小企业的步骤、创业方法和企业治理学问，有助于提高创业人员对市场竞争的应变力量，提高创业力量和创业技巧，降低创业的盲目性，提高创业的胜利率。

二、培训活动所取得的成效

截至8月26号，我乡共培训农村青年55名，帮忙36名农村青年实现创业。其中，张庄培训示范点的养猪户孔祥忠，养殖场厂的规模越做越大。孔祥忠自就开头养鸡创业，但效益不抱负，之后他将养鸡技术传给了三官庙的一些村民，自己则另谋进展。，经过深思熟虑，他打算养猪，结果上的70头猪无一幸免全染上了猪瘟，当年的投入全打了水漂。，他不顾家人的反对，四处借钱、贷款，毅然买入50头母猪，经过苦心经营，挣得了人生的第一桶金—60万元。，他将60万全部用作厂房建立，截至目前，他的养殖场占地8亩，猪存栏量到达1000余头，投资额到达170万元，可实现利润70万元。现在的孔祥忠，有时间就给自己充电，以提高自己的养殖学问和治理学问。对于乡里或县里组织的创业培训活动，他总是积极报名参与。他说最大的体会是创业之初需要的是扎实的技术技能，但随着一切步入正轨，人员任用等治理学问更重要，他盼望可以通过培训活动学到更多的治理方面的学问。

三、下一步活动开展安排

（一）加强宣传，营造深厚气氛

为了扩大农村青年创业培训活动的影响力，我乡将连续通过各种渠道如粉刷标语、发放宣传材料等，加强宣传，以激发农村青年创业的热忱和积极性。

（二）结合实际，进展分类培训

在今后的农村青年培训活动中，我乡将依据实际需求，分门别类的进展培训。如针对想创业的人员，主要赐予技能和工程选择方面的培训；对创业进入正轨的人员，多赐予资金融资和治理方面的培训等。

培训活动总结11

作为一个刚步入教师队伍一年的新教师，有幸参与了由厦门市集美大学承办的“20X福建省乡村教师素养提升工程”。为期十天的培训赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝，本次培训的主题是：“阅读教学和文本解读”。下面是我在培训中获得的几点体会：

本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读？以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回忆有限的教学阅历，在自己的备课过程中，少有仔细地解读课文，大都整个吞枣地通读完后，快速理清思路及教学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丢失了自我思索力量。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要把握与编者对话的正确途径，比方说单元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往往是平常简单忽视的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多教师围绕“中华不振”这一主题绽开教学，而忽视了这一组课文教学目标是围绕“成长”为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系生活实际、引述资料和比照促悟等方法，引导学生体会少年周恩来“为中华之崛起而读书”志向的非凡，领悟其志向产生的缘由，了解“立志”和“成长”的关系。由此可见，在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以一般读者的身份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己的思索，有思索就有发觉，如能沉下来心来细细品尝，解读文本定会有自己的一番的体会。

在培训中，施教授也与我们共享了他的教学设计思想和技法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点：

1要言意兼得，不要得意忘言

2要三维整合，不要三维分别3。要详细可测，不要空泛无际4。要目标与内容全都，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册《永生的眼睛》中的教学目标：

通过学习，使学生体会一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮忙他人而感到快乐和傲慢；

教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。结合教师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点，

1以“傲慢”一词为主线，让学生通过“找傲慢”“品傲慢”体会一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮忙他人而感到快乐和傲慢；有感情地朗读课文

2边读书边思索，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私宏大的精神；听了教师的讲解，觉察以往的目标的确定位空洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清楚，了然于心，也能更精确的知道这节课所要到达的一个标准。

不仅是教学设计中的方法，在培训中施教授结合课堂实例给我们讲解了“儿童文学体课文的教学”“古诗词教学的基点和思路”等课程，在教学中，适时地给我们穿插教学实践中的一些实录，让我们在理论中能够结合实践理解，叶雪冰教师结合自身的教学阅历为我们教授“教师专业成长”，刘仁增教师的“语用视野下的文本细读”等等，

本次为期十天的培训，倾听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清楚为我们语文教师供应了多方面的学习，通过这次培训，我发觉要成为一个合格的语文教师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学力量等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。

培训活动总结12

经过一个星期的培训,第十四届干部干事培训活动圆满地落下了帷幕。在此期间，我们进展有关广师红会概况、规章制度，日常礼仪、外宾礼仪，会歌手语，会议礼仪与主持，组织与部门关系协调，筹划书与总结书，物质申请，医疗、献血学问等方面的培训。以下是我对此次活动的总结：

1、重视程度高

此次培训，干事干部们都很重视。大家都能准时参与培训，并都能作好培训笔记。会长、部长们也不辞辛苦亲自担当主讲人，这种方式能够很好地提高其他干部干事们的仔细程度。

在培训期间，干部干事们也都很活泼，积极协作活动的开展。在教授会歌手语的时候，大家都在仔细的学习每个动作生怕遗漏什么内容，不懂的地方都会积极提问。还有在医疗培训时，大家都很踊跃地上台演示学到的医疗包扎手法。这些都表达了受培训的干部干事们的仔细与重视。

2、培训内容丰富有用

虽然培训只有一个星期，但是培训的内容却包含了日常工作的大局部内容，而且很有用。其内容大体上有以下方面：红会概况、规章制度，礼仪，主持工作，组织与部门关系协调，文案写作，物资场地申请，献血医疗学问以及会歌手语。

为何说有用呢？举两个内容说明吧。“组织与部门的关系协调”，这是我们开展工作或是进行活动时必不行少的，没有协调沟通就没有好的协作，也就无法将事情办成；还有物质、场地申请的培训，部门要开展一些活动就需要场地和器材，这时我们就要懂得申请的要求、步骤等等内容。固然其他培训内容也是一样有用的。

3、存在的缺乏

虽然内容很丰富，但是没有将培训内容以书面的形式发给受培训人员，受培训人员所做笔记也不行能完整，使得培训没能搞得很深入。学习了之后，由于时间比拟紧，不能来一个复习，使得所学内容不肯定能完全被记住。还有一个就是没有针对性，培训内容都是面对全部人，而没有依据每个部门的职能进展部门工作的培训。盼望这些缺乏，以后能改良，使得我们红会越来越好。

以上就是我对这一周干部干事培训的总结。

培训活动总结13

xx年3月8日下午5时20分，南昌大学14栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在14栋辅导室进行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学”，由辅导室成员刘晓静与刘昆明共同主持。

这次楼栋内部活动的主旨是增加楼栋辅导室成员的心理学问与技能，开拓成员们的思维与意识，丰富同学们的课余学问，与此同时也熬炼成员的力量，也增加了询问室的分散力。

活动流程：刘晓静与刘昆明主持，介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反响，是人类收到有效刺激后不受思维与意识掌握的真实反响，最能表达人的真实想法。接着主持人展现了一些面部心情图，主要包括了微表请的六大种类：愉悦、生气、厌恶、轻视、恐惊和惊异。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频，让我们了解了微表情的作用与重要性。

最终本次内部活动由王子威学长做总结，详细的谈到了本次活动的优缺点，并赐予两位主持中肯的建议。又谈到了开展楼栋内部活动的意义与必要性。一是熬炼新人，而是丰富楼栋成员的心理学学问，三是增加楼栋成员的分散力。

下午6时40分，十四栋朋辈心理辅导室内部活动完毕。通过这次活动同学们不仅学到了很多心理学问，还熬炼了自己的力量，增加了楼栋的分散力。这也是我们进展