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文档简介

第页共页小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》教学目标：1.能够根据问题，运用加法和减法解决实际问题。2.能够正确的使用单位计量。3.培养学生观察和思考的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。4.培养合作学习和团队合作的意识。教学重点：1.运用加法和减法解决实际问题。2.正确使用单位计量。教学难点：解决多步骤的实际问题，培养学生的思维能力和创造力。教学准备：1.PPT课件。2.课堂板书。3.教学素材：“小兔采蘑菇”的故事材料。教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示一段描述“小兔采蘑菇”的故事材料，引导学生观察问题。2.学生观察后，教师启发讨论，提问：“小兔一共采到了多少颗蘑菇？小兔一共吃了多少颗蘑菇？”二、学习解决问题（20分钟）1.教师出示计算问题：小兔采了7个大蘑菇后，又采了3个小蘑菇，一共采了多少个蘑菇？请同学们用加法算一算。2.学生进行计算，教师提供帮助和指导。3.学生将计算结果告诉全班，并将答案写在黑板上。三、引出计量单位（10分钟）1.教师出示一个蘑菇的图片，然后问学生：“这个蘑菇有多高？请给出你的答案。”2.引导学生思考，提问：“怎么才能确定这个蘑菇的高度？”3.学生可能会提出一些方法，如用直尺量、用手指量等。教师引导学生认识到，我们需要一个统一的单位来计量。四、学习单位计量（20分钟）1.教师出示一个标尺，示范使用标尺测量物体的长度。然后给学生提供一些其他物体，让学生用标尺测量其长度。2.学生用标尺测量物体的长度，然后将测量结果告诉全班，并将结果写在黑板上。3.教师引导学生总结，确立“厘米”作为长度的单位。五、综合运用（20分钟）1.教师给学生出示一道综合题目：小兔今天采了30个蘑菇，其中大蘑菇有16个，小蘑菇有14个。如果小兔每次采蘑菇可以采1个小时，那么小兔采完这些蘑菇需要多少小时？2.学生进行思考和计算，尝试解决问题。3.学生把自己的解决思路告诉全班，并将答案写在黑板上。六、巩固练习（10分钟）1.教师分发练习题，让学生独立完成。2.学生互相交流，讨论解题思路。3.选择若干学生上台展示答案，并讨论交流。七、总结与拓展（5分钟）1.教师进行课堂小结，总结本节课学到的知识点和方法。2.教师布置课后练习，让学生进一步巩固和拓展本节课的内容。八、课堂作业1.完成课后练习。2

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