专题《狼》教案苏教版七年级语文上册

授课教师:2024-01-02专题《狼》教案苏教版七年级语文上册目录CONTENCT课程背景与目标文本解读与赏析知识点与技能点梳理教学活动设计与实施学生自主学习能力培养评价与反馈机制建立01课程背景与目标教材版本苏教版七年级语文上册内容概述本专题围绕“狼”这一主题，选取了与狼相关的经典篇目，包括狼的故事、描写狼的文学作品等，旨在通过对狼的多角度了解，引导学生感受狼的生存状态和精神世界，进而探讨人与自然的关系。教材版本及内容概述知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够掌握与狼相关的基本知识和文学常识，了解狼的生活习性和生存状态，能够运用所学知识分析和理解文学作品中的狼形象。通过阅读、讨论、写作等多种学习方式，引导学生主动参与、积极探究，培养其自主学习和合作学习的能力。激发学生对自然和动物的热爱之情，培养其尊重生命、保护环境的意识，树立正确的生态观念。教学目标与要求80%80%100%学习者特征分析七年级学生正处于青春期初期，好奇心强，喜欢探究未知领域。学生已经具备一定的语文基础知识和阅读理解能力，但对于较深入的文本分析和文学鉴赏仍需引导和指导。学生喜欢多样化的学习方式，如阅读、讨论、实践活动等，同时需要教师的引导和点拨。年龄特征认知特征学习风格02文本解读与赏析文章背景作者简介文章背景及作者简介《狼》是一篇描写狼的特性和人类与狼的关系的散文。通过对狼的描绘，表达了作者对自然界的敬畏和对生命的尊重。蒲松龄，清代著名文学家，以其创作的《聊斋志异》闻名于世。《狼》是他的另一篇脍炙人口的佳作，展现了他对自然和生命的深刻洞察。文章首先介绍了狼的外貌特征和生活习性，接着通过叙述人类与狼的相遇和相处，展现了狼的智慧和人类的情感。最后，作者通过狼的悲剧结局，引发人们对自然和生命的思考。内容梳理文章采用总分总的结构，先总述狼的特性，再分述人类与狼的关系，最后总结全文，点明主题。整体结构清晰，层次分明。结构分析文本内容梳理与结构分析关键语句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这句话揭示了狼的狡猾和人类的智慧，表达了作者对自然界的敬畏和对生命的尊重。同时，也暗示了人类在面对自然时应保持谦逊和谨慎。赏析这句话运用对比和反问的修辞手法，突出了狼的狡猾和人类的智慧。作者通过对狼的描绘和对人类行为的反思，呼吁人们要尊重自然、珍爱生命，体现了作者的人文关怀和生态意识。关键语句解读与赏析03知识点与技能点梳理本节课需要掌握的重点字词包括“狼”、“眈眈相向”、“缀行甚远”等，要求学生能够准确读写并理解其含义。重点字词通过拓展相关字词，如“狼群”、“狼狈为奸”、“狼子野心”等，帮助学生更好地理解文本，并增加词汇量。字词拓展字词知识点归纳通过比喻手法，将狼的凶狠、狡猾等特征形象地表现出来，如“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”运用生动的描写技巧，如动作描写、神态描写等，刻画出狼和屠户的形象，营造出紧张的氛围。修辞手法及表达技巧讲解描写技巧比喻手法阅读方法与策略指导阅读方法指导学生运用略读、精读等不同的阅读方法，快速把握文本大意，深入理解文本内涵。阅读策略引导学生通过分析文本结构、抓住关键词句等策略，提高阅读效率和理解能力。例如，关注文中对狼和屠户形象的刻画，理解作者的写作意图。04教学活动设计与实施故事导入图片展示背景介绍导入环节：激发兴趣，引入主题展示狼的图片或相关艺术作品，引导学生观察并描述狼的外貌特征和行为习性，进而引入课文。简要介绍狼的生活习性、分布范围以及与人类的关系等背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。讲述一则与狼相关的寓言故事或民间传说，引起学生的兴趣，为后续的课文学习做铺垫。将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个或多个主题进行深入讨论，如“狼的形象与象征意义”、“狼与人的关系”等。分组讨论让学生分别扮演课文中的不同角色，通过表演的形式再现课文内容，加深学生对课文的理解和感受。角色扮演引导学生提出与课文相关的问题，通过小组讨论或全班交流的方式寻找答案，培养学生的问题意识和探究能力。问题探究探究环节：小组合作，深入讨论

拓展环节：延伸阅读，开阔视野推荐阅读向学生推荐与狼相关的其他文学作品或科普读物，如《狼图腾》、《狼的世界》等，鼓励学生进行课外阅读和分享。比较阅读引导学生将课文与其他描写动物的文章进行比较阅读，分析不同作者对同一主题的不同处理方式和表达技巧。主题演讲组织学生围绕“人与自然和谐相处”等主题进行演讲或辩论活动，引导学生关注生态环境和动物保护等社会问题。05学生自主学习能力培养引导学生明确预习任务布置具体的预习作业，如阅读课文、查找生字词、思考问题等，使学生能够有目的地进行预习。鼓励学生提前准备建议学生提前查阅相关资料、准备课堂发言提纲等，为课堂学习做好充分准备。指导学生了解课文背景简要介绍作者、作品及时代背景等元素，帮助学生更好地理解文本。预习指导：明确任务，提前准备03给予学生充分表达机会合理安排课堂时间，让每个学生都有机会发言和表达自己的想法。01营造积极的课堂氛围鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法。02引导学生深入思考通过提问、讨论等方式，引导学生对文本进行深入思考和分析。课堂参与：积极思考，主动发言督促学生及时完成作业定期检查学生作业完成情况，督促学生按时完成作业。引导学生及时复习提醒学生对所学内容进行及时复习和回顾，加深对知识的理解和记忆。布置合理的课后作业根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课后作业，巩固所学知识。课后巩固：完成作业，及时复习06评价与反馈机制建立注意学生的听讲状态，记录学生回答问题的积极性和准确性。观察学生课堂表现针对学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。及时反馈课堂表现评价：观察记录，及时反馈认真批改作业对学生的作业进行认真批改，注意错别字、语法错误等问题。给予建议针对学生的作业情况，给予具体的建议和指导，帮助学生提高写作水平。作业完成情况评价：批改作业，给予建议VS结