中班语言故事教案《我妈妈》

中班语言故事教案《我妈妈》汇报人：2023-12-22目录CONTENTS故事背景与作者简介教学内容与目标教学方法与手段教学过程设计学生活动安排教学评价与反馈01故事背景与作者简介家庭环境亲子关系成长主题《我妈妈》故事背景故事发生在一个充满爱和温馨的家庭环境中，妈妈是孩子生活中最重要的人物之一。通过描绘妈妈和孩子之间的日常生活场景，展现出亲子之间深厚的感情纽带。故事以孩子的成长为线索，展现了妈妈在孩子成长过程中所扮演的重要角色。安东尼·布朗是英国著名的插画家，他的作品以细腻的画风和深刻的内涵而著称。著名插画家获奖经历创作风格他的作品曾获得过许多国际大奖，如凯特·格林纳威奖等。安东尼·布朗的作品风格独特，善于运用丰富的色彩和细腻的笔触来刻画人物和场景。030201作者安东尼·布朗简介创作灵感安东尼·布朗在创作《我妈妈》时，灵感来源于自己的母亲和童年经历，以及对亲子关系的深刻思考。风格特点作品采用了写实与夸张相结合的绘画风格，既保留了现实生活的细节，又通过夸张的表现手法来强调故事中的情感和主题。同时，作者还巧妙地运用了象征和隐喻等修辞手法，使作品更具深度和内涵。创作灵感与风格特点02教学内容与目标通过故事学习，使幼儿能够掌握故事中涉及的核心词汇和简单句型，提高语言表达能力。知识目标培养幼儿的倾听能力、理解能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂互动。能力目标引导幼儿感受母爱的伟大和无私，培养幼儿对母亲的感恩之情。情感目标教学目标设定妈妈、爱、照顾、温暖等。词汇我妈妈是……；她常常……；我爱我的妈妈等。句型通过讲述一个关于母爱的温馨故事，使幼儿更加深入地理解母爱的含义。故事内容核心知识点梳理培养幼儿对母亲的敬爱和感激之情，学会关心和尊重长辈。引导幼儿理解母爱的无私和伟大，懂得珍惜亲情、友情等人际关系。通过故事中的情节和人物形象，培养幼儿的审美情趣和良好品德。情感态度与价值观培养03教学方法与手段

启发式教学法应用提问引导通过提问的方式，引导幼儿思考并表达自己的想法，激发其学习兴趣和主动性。故事启示通过讲述富有启发性的小故事，帮助幼儿理解故事中蕴含的道理和情感。讨论交流组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养其合作精神和沟通能力。让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情境，加深其对故事情节和人物性格的理解。角色扮演通过布置故事场景、使用道具等手段，再现故事情境，增强幼儿的情感体验和参与度。情境再现鼓励幼儿在模拟的情境中运用所学语言进行表达和交流，提高其语言运用能力。语言实践情景模拟法辅助音频视频辅助播放与故事相关的音频、视频资料，提供多样化的学习资源，丰富幼儿的学习体验。课件演示利用多媒体课件展示故事图片、动画等素材，帮助幼儿更好地理解故事内容。互动游戏设计寓教于乐的互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高其学习积极性。多媒体教学资源整合04教学过程设计播放一首与妈妈相关的歌曲，如《世上只有妈妈好》，激发幼儿对妈妈的情感，为故事教学做铺垫。歌曲导入与幼儿进行简单对话，询问他们对自己妈妈的印象和感受，引导幼儿分享与妈妈相处的点滴回忆，自然引入故事主题。谈话导入导入环节：激发兴趣，引入主题教师声情并茂地讲述故事《我妈妈》，运用丰富的语言和表情，展现故事中妈妈的形象和情感。结合故事插图或多媒体课件，边讲述边展示相关图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。讲述环节：生动呈现，引导理解图文结合教师讲述提问讨论在故事关键处或结束后，向幼儿提出问题，如“为什么故事中的妈妈这样做？”、“你觉得妈妈是怎样的一个人？”，引导幼儿思考和表达。分组讨论将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的看法和感受，分享与妈妈相处的经历，加深对妈妈的理解和认识。讨论环节：启发思考，加深理解简要回顾故事内容，强调故事中的情感和价值观，帮助幼儿巩固所学。故事回顾引导幼儿思考并表达自己对妈妈的爱和感激之情，鼓励他们将这种情感转化为实际行动，如为妈妈做一件力所能及的事情。情感升华总结环节：回顾内容，提升认识05学生活动安排情境表演指导学生按照故事情节进行角色扮演，通过表演展现故事中的人物形象和情节发展。情感体验引导学生通过角色扮演深入体验故事中的人物情感，加深对故事主题的理解。角色分配根据故事《我妈妈》中的角色，为学生分配不同的角色，如妈妈、孩子等。角色扮演活动01020304分组方式讨论主题讨论引导分享与总结分组讨论活动将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每组学生具有不同的特点和观点。围绕故事《我妈妈》的主题，提出与母爱、家庭、成长等相关的讨论话题。每个小组选派代表分享讨论成果，全班共同总结，加深对故事主题的认识和理解。教师给予适当的引导，鼓励学生积极发言、交流看法，促进小组内的深入讨论。绘画主题材料准备创作引导作品展示创意绘画活动为学生提供绘画所需的画笔、颜料、画纸等材料。以故事《我妈妈》为创作背景，鼓励学生发挥想象力，创作与母爱、家庭、成长等相关的绘画作品。将学生的绘画作品展示出来，让全班同学共同欣赏、交流创作心得，增强学生的自信心和成就感。教师给予适当的创作引导，如通过讲述故事中的情节、人物形象等激发学生的创作灵感。06教学评价与反馈123在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的注意力、参与度、情绪反应等。观察幼儿表现及时记录幼儿在教学过程中的关键事件，如提出的问题、特别的观点、有趣的回答等。记录关键事件根据观察记录和关键事件，评估幼儿在教学过程中的进步和成长，以及他们是否达到预期的学习目标。评估幼儿进步过程性评价实施03家长反馈收集与家长进行沟通，了解家长对幼儿在学习过程中的表现和进步的看法，以及他们对教学的建议和意见。01教学效果评估在教学结束后，通过测试、作业或口头表达等方式，评估幼儿对故事《我妈妈》的理解和掌握程度。02幼儿反馈收集与幼儿进行简单的交流，了解他们对故事的感受、对妈妈的情感表达以及在学习过程中遇到的问题。结果性评价分析01020304教学内容反思教学方法反思教学互动反思改进建议提出教学反思与改进建议回顾教学过程，思考教学内容是否适合中班幼儿的认知水平，故事的情感表达是否到位，以及是否有需要改进的地方。评估所使用的教学方法是否有效，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度，以及是