2021学前教育调研报告范文

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2021学前教育调研报告范文学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，下面是我为大家搜集的学前教育调研报告范文，供大家参考，欢迎大家借鉴。

学前教育调研报告范文(一)

依据国家及省市加快学前教育进展的有关文件精神和市政协主席会议支配，市政协教科文卫体委员会联合民盟市委、农工市委，在今年四月中旬分三个组,深化到市区公办幼儿园(省委机关等)、民办幼儿园(城东商业幼儿园、城中小神龙幼儿园、城西小花朵双语艺术幼儿园)走访调查。6月28日至30日，调研组在听取了市教育局关于全市学前教育工作状况的汇报后，先后到XX区保育院，XX区嘉荣华阳光幼儿园，XX县共和镇维新幼儿园、XX县鲁沙尔幼儿园、XX县多巴镇小福星幼儿园，大通县东峡镇多隆幼儿园等进行了集中实地调研。同时，调研组成员和相关部门负责人准时进行了座谈，提出了看法建议。现将调研状况报告如下：

一、我市学前教育基本状况

xx期间，在市委、市政府关怀重视下，在国家相关政策的支持下，XX市学前教育事业取得了长足的进展，基本形成了以示范幼儿园为骨干，民办幼儿园为主体，公办民办相结合的进展格局。

XX市现有各级各类幼儿园278所，其中公办幼儿园29所,占比重为10﹪，民办幼儿园249所，占比重为90﹪。开办学前班的学校120所。在园幼儿61880人，教职工4922人，公办老师481人，幼儿老师专业合格率达55﹪，全市有29所示范性幼儿园，23所一类幼儿园。园舍总建筑面积279424平方米，固定资产17042万元，专用设备投入5780.4万元。

学前三年教育入园率67.3﹪以上，学前一年教育入班率92.1﹪以上。各地毛入园率因经济进展水平而异，经济水平较高的XX区达到94.48﹪，而经济状况较差的XX县为60.8﹪。办学规模不断扩大但总体普及率不高。

二、我市学前教育存在的主要问题

(一)学前教育资源短缺，经费投入明显不足。目前XX市在园(班)幼儿数、学前教育入园率等学前教育事业进展的主要指数低于全国平均水平，加之近几年外来人口的剧增，XX市学前教育资源非常短缺，供需冲突日益突出。

一是全市公办幼儿园数量不足，只占现有幼儿园的10﹪，难以发挥骨干引领作用。目前XX市区教育部门办的公办幼儿园只有3所(其中市保育院20xx年在城市改造中打算置换迁建至今还未建成),且始建于80年月前，园舍设施简陋，内部结构不合理，活动场地小，环境差，教学楼年久失修，存在着严峻的平安隐患。近30年来XX市未新建一所幼儿园。

二是民办幼儿园数量不少，占现有幼儿园90﹪，但大部分幼儿园办园条件差，规模小，层次低，没有完整的校舍，多为租凭商业用房或庭院，更谈不上配备教学设备、教具。没有固定的师资，管理水平低，有些幼儿园甚至无证办园，在教学管理、交通、食品卫生、疾病防治等方面存在诸多平安隐患。

三是经费投入不足，由于受经费的限制，教学设施设备多年得不到添置和更新，基础设施严峻老化，教学设备严峻不足，尤其是农村和民办幼儿园不能享受国家的教育经费，自收自支靠收取保育费运营。有些幼儿园为了降低成本，低薪聘用老师，压缩管理人员，克扣幼儿伙食，扩大班容量，校车超载幼儿等等，这些问题严峻影响了保教的质量，由此导致社会、家长对民办幼儿园的不信任，从而加剧了“入园难”、“入公办幼儿园更难”的冲突。

(二)缺乏鼓舞和支持民办幼儿园进展的相应政策和措施。民办幼儿园工资福利待遇低，师资力气薄弱。民办幼儿园占全市幼儿园90%以上，但缺少支持民办幼儿园进展的政策和措施。总体上看，民办学前教育在经费和师资两个方面都没有保障，既没有稳定的经费来源，也没有稳定的师资队伍。幼儿老师的工资平均每月在800元左右，三险一金没有办理，既无医疗保险，也无养老保险，福利无从谈起，民办幼儿园老师一般是一人包班，没有寒暑假，师幼比重严峻超标，远远低于国家标准(国标为1：7)，幼儿老师劳动强度大，很难保证“2师1保”。正是由于这种状况，民办幼儿园的老师遇到待遇更好的幼儿园就会立即跳槽，老师流淌性极大，人员不稳定，不利于幼儿园的进展。

民办幼儿老师身份不明确，社会地位低。目前对其身份没有一个明确的说法。培训机会少，没有评职晋级机会,专业进展困难，这种被严峻边缘化的尴尬地位,极大地影响了幼儿老师的乐观性和热忱。

(三)幼儿园收费偏低，难以维持正常的运转。由于办园主体不同，经费来源形式有三种：教育部门举办的幼儿园靠财政拨款;部门办幼儿园多为差额拨款70﹪，以收抵支30﹪的方法运转;民办幼儿园靠收取保育费运营。20xx年全市学前教育财政性拨款支出1400万元，占全市学前教育经费总支出8600万元的16.28﹪。收费状况依据类别，公办幼儿园每月每生最高400元，最低100元;民办幼儿园每月每生最高100元，最低70元(例如：XX区林家崖幼儿园伙食每人每天1元;大通县东峡乡幼儿园每天每人2元，还包括加餐)。

(四)区域、城乡间学前教育进展不均衡、布点不合理。城市住宅小区配套幼儿园建设工作滞后。小区配套幼儿园建设、管理、使用问题突出，存在应建未建、缓建、不建和建后挪作他用的现象。城市住宅小区建设中没有统筹规划配套幼儿园建设，城区建设没有预留用地,城区幼儿园新建、改建、扩建几乎无法解决。造成肯定程度的入园困难。

(五)学前教育“学校化”现象突出。不同程度存在以课堂教学为学前教育的主要方式。为了争取更多的生源，不顾孩子的接受力量，一味迎合家长“望子成龙”心理，用所谓“琴棋书画”等加重幼儿身心负担，违反了幼儿身心进展的规律，对幼儿的后续进展极为不利。

学前教育调研报告范文(二)

学前教育，是国民教育的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业。市人大常委会对学前教育工作非常关注和重视，把学前教育工作列入市xx届人大常委会20xx年主任会议听取状况工作方案。

根据方案支配，4月中旬，市人大常委会组成了以副主任为组长、部分市人大常委会组成人员和人大代表的调研组，通过深化城乡9所幼儿园，对不同办学体制和不同规模类型的幼儿园进行了调研。每到一处，实地视察、听取汇报、交谈询问，还分别召开了3场由11个部门、3个乡(镇、街道)和14所幼儿园有关负责人参与的座谈会。现将调研状况报告如下：

一、学前教育工作的基本状况

近年来，我市学前教育工作取得了较快的进展。目前，全市城乡幼儿园共有54所，其中公办幼儿园16所,民办幼儿园38所(已取得办学许可证的21所,无证的17所);农村幼儿班1**个。截止20xx年底，全市学龄前儿童11066人，学前一年入园率达99%，学龄前儿童“入园难”的冲突已基本得到解决，学前教育办学规模不断扩大、办学质量不断提升，基本实现了我市学龄前儿童有园可上的目标。

二、存在的主要问题

我市的学前教育工作，虽然取得了较快进展，但仍旧存在着一些不容忽视的问题。主要表现如下：

一是公办园师资不足，民办园“三偏”问题突出。公办幼儿园教职工核编356人，在编在岗198人，缺编158人，缺编人数占核定编制总数的44.38%，教职工数量严峻不足。民办幼儿园存在办学规模偏小、条件偏差和民办老师素养偏低(甚至园内无执证老师)的“三偏”现象。

二是优质园少与“入好园”需求的冲突突出。我市办学条件和质量好的或较好的幼儿园，初步评估大约仅有15-16所，这些园绝大多数是公办园，占总数的30%;办学条件和质量一般或较差的占全市幼儿园总数约70%。我市学前教育的现状，已远远不能满意广阔群众日益增长的“入好园”的剧烈需求。

三是无证违法办学的隐患突出。近几年，我市民办幼儿园进展很快，对满意我市学前教育市场需求做出了贡献。但是，绝大部分民办园内部设施简陋、内外环境较差、老师素养偏低、办学质量低下，有的班生数严峻超额。其中有17所民办幼儿园，约占全市总数1/3未取得办学资格，处于擅自无证违法办学状态。如依法取缔这些无证民办园，很多孩子则无园可上，如默认他们的存在，则要冒“失管”的风险，教育主管部门处于“两难”境地。

三、几点建议

学前教育是惠及子孙后代的一项重大民生工程，是今日的事业，明天的盼望。各级政府有责任把这项“功在当代，利在千秋”的大事抓好抓实，不断推动我市学前教育工作的持续、健康进展。

1、落实**市政府“关于加快学前教育进展的实施看法”文件精神(政综【20xx】23号)，加大考录工作力度，逐年解决公办园的缺编问题;近期，可通过临时聘请的方法，占编不入编，逐步解决公办园老师不足问题。

2、对于民办园，政府应实行有力措施改造提升办学质量。对有证且办学较为规范的民办园，经整改后可转为公办园;对办学条件较好、有进展潜力的民办园，实行补贴的方法，或从公办园派优质老师参加民办园的教学和管