五年级(上册)语文《装在信封里的小太阳》教学案S版

...wd......wd......wd...五年级上册语文《装在信封里的小太阳》教案S版教学目标：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟〞，会写“钞、票、炫、橱、

菲、揪、瞬、嘉、颁〞，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、

颁奖、诱惑、懊悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解〞等词语。

2、概括文的主要内容，从中受到感染，树立老实的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。

3联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：能联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：能概括文的主要内容，从中受到感染，树立老实的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。

第一时

教学目标：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟〞，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁〞，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、懊悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解〞等词语。

2、正确流利地朗读文。

3、概括文的主要内容。

教学重点：

1、认识“钞、炫、橱、菲、揪、怔、灼、襟〞，会写“钞、票、炫、橱、菲、揪、瞬、嘉、颁〞，能正确读写“钞票、炫耀、价格不菲、一瞬间、嘉奖、颁奖、诱惑、懊悔、依然、橱窗、协商、淡然一笑、不解〞等词语。

2、能正确流利地朗读文。

教学难点：概括文的主要内容。

教学过程：

一、启发谈话，导入新

当你做错了事，犯了某种错误的时候，你是若何想的又是若何做的呢今天我们要学习一篇新文，题目是《装在信封里的小太阳》，讲的是一个犯了错误的孩子，在别人的帮助下成认和改正错误的故事。

看到这个题，你有什么疑问可以提出来，大家共同探讨。

二、自读文，整体感知

1、自读文，做到读准字音，读通文。

2、检查预习，理解词义

〔1〕炫耀什么意思它的近义词是什么〔夸耀〕

价格不菲什么意思文中指什么价格昂贵。

〔3〕诱惑什么意思文中说谁诱惑了谁

〔4〕焦灼什么意思〔着急〕

〔〕懊悔什么意思近义词是什么〔懊悔〕

3、指名分段读文。

4、说说文讲了一什么事事情是若何发生的，经过若何，结果若何

、试着给分段。

按事情开展顺序:

第一局部〔第1、2自然段〕家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，捡起了同学丢在桌下的十美元钞票。

第二局部〔第3自然段〕讲库伯走出教室后就懊悔了。

第三局部〔第4—9自然段〕讲丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的时机，库伯用特别的方式成认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第四局部〔第10—12自然段〕讲多年以后，库伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成绩突出，获得了总部的嘉奖。

按时间顺序：

第一局部〔第1—9自然段〕讲童年的库伯在教室里捡起了同学丢在桌下的十美元钞票，是丹尼斯的爸爸给库伯改正错误的时机，库伯用特别的方式成认了错误，将十美元钞票还给了丹尼斯。

第二局部〔第10—12自然段〕讲多年以后，库伯也成了一名警察，获得了总部的嘉奖，在颁奖会上库伯将小太阳还给了颁奖的丹尼斯的爸爸。

三、练习朗读文

1、同桌互读

2、小组分段读

四、布置作业

第二时

教学目标：

1、概括文的主要内容，受到感染，树立老实的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。

2、联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学重点：联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。

教学难点：概括文的主要内容，受到感染，树立老实的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。

教学过程：

一、复习导入

上节我们初步学习了文，请同学们回忆一下，主要写了一什么事

二、深入阅读，感悟理解

1、请同学们用简要的语言说一说，库伯犯了一个什么错误

2、读第2、3自然段，画出描写库伯心理活动的句子，想一想库伯是小偷吗为什么

〔1〕库伯在什么情况下犯了错误

〔2〕丹尼斯的爸爸是若何给库伯改正错误的时机的

〔3〕有感情地读文。

3、库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到学校，班上

的同学们是若何议论的，库伯是什么表现

4、如果此时你是库伯，你会若何办

、丹尼斯的爸爸向同学说了些什么。他采取了一个什么方法，结果若何。此时丹尼斯的爸爸是若何给库伯改正错误的时机的

6、此时如果你是库伯，看到丹尼斯的爸爸这样的做法，你会若何想

7、事情解决了，库伯把人民币还了回去，通过这事你认为库伯是个什么样的

孩子〔老实、知错就该〕

三、读后交流

先进展小组交流，再组织全班交流，并完成下面的练习：

读句子，给加点的局部换个词语。

1、最后，库伯决定找个时机，神不知鬼不觉地把钞票还回去。

2、警察父亲也只是淡然一笑。