Module 4　Life in the future 2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module4Lifeinthefuture模块目标知识目标Unit1重点单词chalk,ruler,carry,change,everything,future,life,need,will,maybe,ask,question,by，level,able,more,free重点短语inthefuture,beableto,not...anymore,intwentyyears'time重点句子1.Willourlifebedifferentinthefuture?2．Willeverythingbedifferent?3．Willstudentsneedcomputersatschool?4．Intwentyyears'time，maybetherewon'tbeanyschools!5．StudentswillusecomputersandgetinformationontheInternet.6．TheycanasktheirteachersquestionsbyInternet，telephoneoremail.7．Computerswon'tbeabletodothat.8．...andstudentswon'tusepensandpaper，orerasersanymore!9．Willstudentshavealotofhomeworktodo?Unit2重点单词air,land,machine,rain,robot,sea,space,traffic,jam,wind,true,bike,car,cheap，everywhere,into,long,heavy,light,easy,working,hour,short,rise重点短语trafficjam,cometrue,hereis/are...,notonly...butalso...,aswell重点句子1.Whatwilllifebelikeinthefuture?2．Howwillthingschange?3．Herearesomeideas.4．Whichoneswillcometrue?5．Inthefuture，achangeofweatherwon'tmeanachangeofclothes.6．Thesealevelwillriseaswell.7．Everyfamilywillhaveasmallplane.8．Nomoreexpensivecars—it'llbecheaptotraveleverywherebyplane，notonlyoverland，butalsoovertheseaorevenintospace.Unit3重点短语sendsth.tosb.,playwith...重点句子1.Willstudentssendemailstoteachers?2．...andevenrobotsyoucanplaywith.3．Willwefindnewwaystotravel?语法目标掌握含有will的一般将来时态技能目标谈论未来的学校生活写作目标学会写预测未来生活的短文情感目标通过对美好未来的憧憬，培养学生乐观向上的生活态度第一课时Unit1Everyonewillstudyathome.单元目标重点单词chalkn．粉笔rulern．直尺carryv．拿；带changev．&n.改变；变化everythingpron.每样事物；每件事；所有事物futuren．将来；未来lifen．生活；生命needv．&v.aux.需要willv．aux.将；将要；将会maybeadv.也许askv．询问；问questionn．问题byprep.用；靠；乘(交通工具)leveln．水平ableadj.能够……的moreadv.更加；更adj.更多的freeadj.空闲的；空余的重点短语inthefuture将来beableto能够做……not...anymore不再……intwentyyears'time在二十年之后重点句子1.Willourlifebedifferentinthefuture？将来我们的生活会不一样吗？2．Willeverythingbedifferent？一切都会有所不同吗？3．Willstudentsneedcomputersatschool？学生们在学校需要电脑吗？4．Intwentyyears'time，maybetherewon'tbeanyschools！二十年之后，也许一所学校都没有了！5．StudentswillusecomputersandgetinformationontheInternet.学生们将会使用计算机并从网上获取信息。6．TheycanasktheirteachersquestionsbyInternet，telephoneoremail.他们可以通过网络、电话或电子邮件问老师问题。重点句子7.Computerswon'tbeabletodothat.计算机将无法胜任。8．...andstudentswon'tusepensandpaper，orerasersanymore！……学生们将不再使用钢笔、纸和橡皮擦！9．Willstudentshavealotofhomeworktodo？学生们会有很多家庭作业要做吗？教学难点能听懂谈论未来的简短对话；能掌握含有will的一般将来时的肯定句、否定句、疑问句及其回答，并能运用一般将来时来谈论未来的生活自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Will/wIl/therebeanewfootballmatchthisafternoon?将2．Don'tcarry/'kæri/thatheavytrunk.拿3．Wecan'tchange/tʃeIndʒ/thepast.改变4．Theplayersgeteverything/'evrIθIŋ/readyforthegame.所有事物5．Weneed/niːd/somestrongmentocarrytheheavybox.需要教学过程环节1新课导入教师PPT展示以上两张某学校教室现在的图片和将来的图片，然后教师问学生以下问题：T：Whatcanyouseeinthetwopictures?Comparepicture1withpicture2,thentellthedifferencebetweenthem.S1：Inpicture1,thereisablackboardintheclassroom.Therearen'tanycomputers.S2：Inpicture2,therearesomecomputersintheclassroom.Andthereisnoblackboard.T：Iftheclassroominpicture2isinthefuture，willyouloveit?设计意图：通过对比图片导入新课，了解学校生活现在和将来的情况，为后面活动做知识方面的铺垫，同时让学生提前感知本课时的主题。环节2学习活动1－31．学生先仔细观察活动1中的图片，然后借助活动1方框中的词汇描述图片中的事物。2．教师让学生浏览活动2方框中的单词及下方的五个问题，并理解其意思。3．教师播放活动2的录音，学生听录音并完成活动2中的任务。教师和学生一起核对答案。4．教师让学生快速浏览活动3中的对话，并勾画出生词、重点短语和句子，然后教师讲解。5．学生听活动的录音，完成对话后的表格，教师核对答案。6．让学生分角色朗读对话，教师邀请几名学生当堂表演。7．要点点拨。(1)Willourlifebedifferentinthefuture?future作名词，意为“将来，未来”。常用短语：inthefuture将来。例：Iwanttobeadoctorinthefuture.将来我想当一名医生。【辨析】inthefuture与infuture①inthefuture强调将来；②infuture意为“从今以后”，其同义词短语为fromnowon。【一言辨异】Youneedtobemorecarefulinfutureifyouwanttobeascientistinthefuture.如果你将来想成为科学家，在今后你需要更加仔细。(2)Willeverythingbedifferent?everything是复合不定代词，意为“一切；所有事物”。复合不定代词是由some­、any­、no­、every­与­one、­body、­thing构成的词。在使用时应注意以下几点：①复合不定代词被定语修饰时，定语应后置。例：Thereisnothingwrongwiththeradio.这台收音机没有毛病。②复合不定代词用作主语时，谓语动词使用单数形式。例：Everythingisready，isn'tit？一切都准备好了，不是吗？③含有some­的复合不定代词多用于肯定句，含有any­的复合不定代词多用于否定句、疑问句或条件句。例：Isthereanyoneintheroom？房间里面有人吗？8．学以致用。(用方框中所给单词或短语的适当形式填空)levelquestioninthefutureeverything(1)Thosepeopleareatdifferentlevels.(2)Thesequestionsareveryeasytoanswer.(3)IwanttobeagoodEnglishteacherinthefuture.(4)—Wow，somanynewhouses！Itusedtobeapoorvillage.—Yes.Everythinghaschangedhere.设计意图：通过活动1可以帮助学生消除后面活动中出现的词汇障碍；通过活动2和活动3的听读练习，加强学生对课文的理解，培养学生的听力技巧，有助于学生进一步体会含有will的一般将来时态。板书设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.carry,change,everything,able,more，inthefuture，beableto，not...anymore，intwentyyears'timeWillourlifebedifferentinthefuture?Intwentyyears'time，maybetherewon'tbeanyschools!StudentswillusecomputersandgetinformationontheInternet.练习设计请完成本课对应训练！第二课时Unit1Everyonewillstudyathome.教学过程环节1新课导入教师邀请5名学生分角色朗读活动3中的对话。设计意图：让学生朗读活动3的对话，可以帮助学生回顾上节课所讲的词汇、短语以及含有will的一般将来时态，同时也锻炼了口语。环节2学习活动41．教师让学生朗读活动4方框中的词汇，并明确其意思。学生独立完成短文填空。2．教师点名，请学生读出句子和答案。设计意图：通过活动4的练习，可以训练学生在语境中理解生词的能力，同时巩固和运用所学的词汇。环节3学习活动5－81．让学生朗读活动5中的几个单词。2．教师播放活动5中的录音，学生听录音，体会单词中的重读部分。3．教师再次播放活动5中的录音，让学生跟读。4．学生大声朗读活动5中的单词，教师注意学生重读是否正确。5．学生朗读活动6中的几组单词。6．教师播放活动6的录音，学生听录音，体会字母“u”在不同单词中的发音。7．教师点名，请几名学生大声朗读活动6中的单词，其他学生注意其发音是否正确。8．学生两人一组根据活动7的要求进行问答练习。9．学生两人一组，根据活动8的要求进行话题讨论。10．学以致用。(单项选择)(B)(1)Everyonewillstudyathomethefuture.A．at B．inC．on(C)(2)theygoswimmingtomorrow?A．Do B．AreC．Will(C)(3)ThereapartyonSaturdayevening.A．willhas B．willhaveC．willbe(B)(4)Intwotime,therewillbeatallbuildinghere.A．years B．years'C．year's设计意图：通过活动5和活动6的听力练习，让学生掌握单词的发音技巧；活动7和8的小组活动让学生充分地实践运用语言，并培养团结合作精神，提高学生的口语表达能力。板书设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.Workinpairs.Talkaboutwhatyourschoolwillbelikeintenyears.练习设计请完成本课对应训练！第三课时Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane.单元目标重点单词airn．天空；空中；空气landn．陆地machinen．机器rainn．雨；雨水v．下雨robotn．机器人重点单词sean．海；海洋spacen．太空；空间trafficn．交通jamn．堵塞；拥挤windn．风重点单词trueadj.真的；真实的biken．自行车carn．汽车；轿车cheapadj.便宜的everywhereadv.到处；处处intoprep.进入……里面longadj.长的；长时间的heavyadj.繁重的；沉的lightadj.轻的；轻松的；少量的easyadj.容易的workingadj.(有关)工作的hourn．小时shortadj.短的；短暂的；矮的risev．升起、上升重点短语trafficjam交通堵塞cometrue实现，成真hereis/are...(用于介绍某人或某物)下面……notonly...butalso...不仅……而且……aswell和；又；也重点句子1.Whatwilllifebelikeinthefuture？未来的生活将会是什么样的？2．Howwillthingschange？事物将会怎样变化？3．Herearesomeideas.这儿有一些看法。4．Whichoneswillcometrue？哪些会成为现实呢？5．Inthefuture，achangeofweatherwon'tmeanachangeofclothes.未来，天气的变化不再意味着衣服的变化。6．Thesealevelwillriseaswell.海平面也会上升。7．Everyfamilywillhaveasmallplane.每个家庭都会有一架小型飞机。8．Nomoreexpensivecars—it'llbecheaptotraveleverywherebyplane，notonlyoverland，butalsoovertheseaorevenintospace.不再有昂贵的汽车——坐飞机到处旅游将会很便宜，不只是陆地上，还可以在海上甚至是太空中(旅游)。教学难点能读懂叙述未来的短文；用所学的知识表达自己对未来的想象自主学习一、根据句意及汉语提示写出单词。1．Thesunrises(升起)intheeast.2．Itwillrain(下雨)thisafternoon.3．Thetraffic(交通)isveryheavy.4．Thefoodintherestaurantisverydeliciousandcheap(便宜的)．5．Weshouldn'tthrowlittereverywhere(到处)．二、写出下列画线短语的汉语意思。1．Whichoneswillcometrue？实现2．Nomoreexpensivecars—it'llbecheaptotraveleverywherebyplane,notonlyoverland，butalsoovertheseaorevenintospace.不仅……而且……3．Thesealevelwillriseaswell.和；又；也教学过程环节1新课导入让学生讨论以下几个问题，并将结论整理成笔记。1．Whatwilllifebelikeinthefuture?2．Whatwillyoudointhefuture?3．Wherewillyouwork?4．Willyouhaveanexpensivecar?5．Wherewillyoulive?设计意图：通过讨论有关将来的问题，活跃课堂气氛，同时自然地引入本课时的学习。环节2学习活动1、21．教师让学生观察活动1中的图片，并运用方框中的词汇描述图片。2．让学生阅读活动2中的短文，并归纳出每个段落的主旨大意。3．让学生再次阅读活动2中的短文，并勾画出生词、重点短语和句子。教师讲解学生勾画出的重难点。4．要点点拨。(1)Thesealevelwillriseaswell.rise作不及物动词，意为“升起”，不用于被动语态。如：Thesunrisesintheeast.太阳从东方升起。【辨析】rise与raise①rise作不及物动词，意为“上升；起身，起立(此时主语是人)；上涨；(日、月、星等)升起”。②raise作及物动词，意为“举起；提高”，发出此动作的通常是人，如抬头、举手(帽/石头/重物等)。(2)．..it'llbecheaptotraveleverywherebyplane，notonlyoverland，butalsoovertheseaorevenintospace.“Itis＋形容词＋(forsb.)todosth.”意为“(对某人来说)做某事是……的”，动词不定式是句中真正的主语，it是形式主语，for后的sb.是不定式的逻辑主语。5．学以致用。(根据汉语意思完成句子，一空一词。)(1)如果你们有任何问题，请举起你们的手。Ifyouhaveanyquestion,pleaseraiseyourhands.(2)她从椅子上站起来。Sherises/rosefromthechair.(3)她不仅演奏得很好，而且还会作曲。Shenotonlyplayswell，butalsowritesmusic.设计意图：通过活动1可以引起学生兴趣、导入话题和词汇；通过活动2可以提高学生的细节理解能力和概括文章主旨大意的能力。板书设计Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.air,land,rain,robot,sea,space,traffic,jam,trafficjam，cometrue,notonly...butalso...Whatwilllifebelikeinthefuture？Whichoneswillcometrue?Inthefuture,achangeofweatherwon'tmeanachangeofclothes.练习设计请完成本课对应训练！第四课时Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane.教学过程环节1新课导入教师邀请几名学生分别朗读活动2中的短文，全班一起回顾上节课所讲的主要内容。设计意图：让学生朗读活动2中的文章，可以帮助学生温习上节课所讲的知识，为接下来活动做好准备。环节2学习活动3－71．让学生完成活动3、4的练习，教师核对答案。2．让学生阅读活动5方框中的单词，并明确其意思。3．让学生独立完成活动5中的选词填空。4．教师点名，学生来回答，然后全班核对答案。5．让学生朗读活动6方框中的单词，然后按照题目要求完成任务。6．学生分组讨论活动7中的话题，并将讨论结果整理成笔记。设计意图：通过活动5的选词填空练习，可以让学生更好地理解和运用词汇；通过活动6，可以拓展学生的词汇量。环节3学习活动81．让学生观察并朗读活动8中的句子，然后用“so”将句子补充完整。2．教师邀请学生读出自己写的句子，并作出点评。设计意图：通过活动8的练习，培养学生运用所学知识进行写作的能力。板书设计Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.Writeapassageaboutlifeinthefuture.练习设计请完成本课对应训练！第五课时Unit3Languageinuse单元目标重点短语sendsth.tosb.送给某人某物playwith...和……玩耍重点句子1.Willstudentssendemailstoteachers？学生将会发送电子邮件给老师吗？2．...andevenrobotsyoucanplaywith.……甚至与你玩的机器人。3．Willwefindnewwaystotravel？我们会找到新的旅行方式吗？教学难点学会灵活运用本单元的重点词汇、句型和语法自主学习观察下列句子并总结规律。1．Theywillhavealotoffreetime.2．Peoplewon'thaveanyjobs.3．Whatwillschoolsbelikeinthefuture?4．Willstudentssendemailstoteachers?5．Yes,theywill./No,theywillnot.结论：含有will的一般将来时的句式结构：(1)肯定句：主语＋will＋动词原形＋其他．(2)否定句：主语＋will＋not＋动词原形＋其他．(3)一般疑问句及回答：Will＋主语＋动词原形＋其他？肯定回答：Yes，主语＋will.；定回答：No，主语＋won't.教学过程环节1新课导入教师带领全班学生阅读Languagepractice方框中的语句，提醒学生注意黑体部分，并进行讲解。设计意