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文档简介

4海燕九年级下册语文

1、初读课文体会海燕形象；

2、再读课文探究含义。

3、三读课文评说作用；

本课学习任务

要求：初读课文并思考：这篇文章塑造了怎样的海燕形象？请给“海燕”加修饰语，并从课文中找到相应的词句加以品析。

初步感知例：从文中()句段，我感觉这是一只()的海燕，其中()词句或短句运用了()写作技巧，表现了海燕()精神。

说话训练要求提示：1、从课文对海燕的叫声、飞行姿态等描写中感悟海燕形象；2、从文章的写作技巧方面品析；朗读提示

写作技巧的回顾：1.修辞：比喻、排比、夸张、拟人、呼告、设问、反问......2.表现手法：象征、对比、用典、烘托......3.表达方式：议论、记叙、描写、抒情；4、描写方法：景物描写、环境描写、正面描写......朗读指导

1、《海燕》是一首散文诗，文中的海燕、海鸥、海鸭、企鹅，仅仅是几种海鸟吗？狂风、乌云、雷电、闪电、暴风雨仅仅是天气现象吗？海燕、海鸥、海鸭、企鹅各指当时的那两种人？狂风、乌云、雷声、闪电、大海各指当时的哪两种力量？暴风雨又指什么？请默读课文完成下表

：

再读课文探究含义

表现与特征

象征意义海鸥、海鸭、企鹅

海燕狂风、乌云、雷声、闪电暴风雨大海、波浪太阳

象征：文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。知识链接象征手法的作用：象征可以使作品的内涵变得深刻，使不容易或不便直接说出的思想委婉表达出来。象征与比喻的区别1、象征是表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻是一种修辞方法，可在一句话中完成。2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。知识链接思考下列形象象征怎样的精神品质或具有怎样精神品质的人？梅花蜡烛鹰荷花太阳落叶松树

要求：通过以上环节的学习，现在请大家细读课文，进行师生个人探究质疑

三读课文仿写句子：海燕就是鲁迅，他的一生都在和黑暗势力作斗争，他以笔为武器，战斗一生；海燕就是逐日的夸父，一生为梦想执着，不怕艰难困苦，拼命追赶太阳，临死，抛掉手杖化成鲜果累累的桃林，惠及后人；海燕就是......

拓展延伸1、正确流利朗读课文；2、除了海燕这个主要形象，文中还有海鸥、海鸭、企鹅和狂风、乌云、雷

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