小学一年级心理健康教案(6篇)

小学一年级心理健康教案(6篇)小学一年级心理健康教案（6篇）学校一班级心理健康教案篇1一、活动目的：1、熟悉讲文明、懂礼貌规范自己日常行为的重要性。2、懂得待人接物的礼节，培育讲文明，懂礼貌的好习惯。二、活动形式：通过小品、采访、等形式，培育同学良好文明的习惯。三、活动预备：1、排练小品(一)和(二);2、预备纸、笔;四、活动过程：男主持：三月是鲜花烂漫的季节。女主持：今日是阳光明媚的日子。男主持：雷锋叔叔的故事传遍校内。女主持：文明之花处处盛开。男主持：我们是祖国的花朵，女主持：我们是新时期的少年。男主持：语言美，行为美，女主持：尊师长,爱同学。合：是我国的传统美德。让我们从小讲文明，讲礼貌，金刀峡中心校一班级一班“争做文明之星”主题班会现在开头。(一)看表演，思索问题，明辨是非。第1页小品表演1.跨进学校的大门，我们就要做一个文明的学校生，但是明明却做了些什么呢?请大家认真看小品《明明迟到》。时间：课堂上。人物：明明，老师和同学们。内容：“叮铃铃”、“叮铃铃”，随着两声悦耳的上课铃声，同学们都悄悄地坐在位置上，老师站在讲台前，大家都预备上课了。“砰”，教室门被踢开了，明明满头大汗地跑了进来，在自己的位置上重重地坐下，嘴里喘着粗气，劳碌着把自己的研究用品放好，老师和同学们都看着他。男主持问：(1)你觉得明明这样做对吗?为什么?同学商量沟通。(2)假如你迟到了，会怎样做呢?(3)课堂上你又会怎样做呢?女主持小结：明明上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，还弄出许多的响声，破坏了整个教室的清静气氛，这样做影响了大家的研究。假如都根据同学们说去做，那就是讲文明，懂礼貌。2.那么到同学家做客又要留意什么呢?请看小品表演《做客》时间：下战书放学后。人物：明明、小红、冬冬和她的爸爸。第2页内容：冬冬生病没来学校。下午放学后，他的两个好伴侣明明和小红一起去她家探望，开门的是冬冬的爸爸，“叔叔好!”小红很有礼貌地向冬冬爸爸打了一声招呼，然后，进了门，可性急的明明已经走到了冬冬的床前……，冬冬爸爸拿出水果款待他们，“苹果我喜爱吃!”转瞬间，明明咬了一口苹果。小红摆摆手不要，推辞不掉，就说：“感谢冬冬爸爸!”然后接过了苹果。女主持问：(1)、明显和小红，你们更喜爱哪一个?为什么?(2)、假如你到别人家做客，你会怎样做呢?(二)、采访“礼貌学校生”(人物：小记者，任选一个同学谈一谈)现场采访小记者：我是红领巾广播站的小记者?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。小记者：1.当你想向同学借笔用时，你该怎么说，如何做呢?小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也情愿借给你。2.假如课间你不当心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?3.来到书店，你想买本书，应当怎样跟营业员阿姨说呢?小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。4.假如你和爸爸妈妈游玩时，你丢失了，你该如何向民警叔叔第3页求得关心呢?小记者评价：你真棒，民警叔叔肯定会夸你是个有礼貌的好孩子。5.当家里来了客人，你怎样款待他?6假如你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?女主持人：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。小记者问丙：你知道有哪些文明礼貌用语吗?谁来补充?(请、感谢、对不起、没关系、您好、再见)小记者问丁：你知道和文明礼貌有关的动作吗?谁来补充?(笑容、鞠躬、握手、鼓掌、拥抱)(三)、集体拍手儿歌同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。平常相互问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最终别忘说感谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一。(四)、如今请班主任老师做总结孩子们，我很兴奋，由于今日的节目是由你们自编、自演，内容丰富、气氛活跃，其实文明就在我们身边，让我们每一个人都从身边小事做起，从每个详情做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。第4页让我们携起手来，为我们班能成为讲文明、懂礼貌的班级而努力!让我们每个同学都成为文明之星。(五)掌管人：合唱《我们从小讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小伴侣呀，欢高兴喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小伴侣呀咱们肯定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。主持人：一班级一班〈争做文明之星〉主题班会到此结束。学校一班级心理健康教案篇2一、指导思想：在大力提倡素养教育、推进教育改革的今日，心理健康教育日益显示出其特别的重要性。近年来随着社会经济迅猛进展，社会改变的日新月异，同学的心理也随社会环境改变发生了很多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校增强心理健康教育，关心同学解决计理问题，培育同学健全的心理素养，既是同学健康成长的需要，也是我校推行素养教育的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。学校心理健康教育应当说是一项基础的教育工作。本学期，将连续对同学开展心理健康教育，准时做好同学的心理疏导工作，使全体同学保持心理卫生，健康成长。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这关于提高第5页中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。2、内容分析：按“学会生活、学会研究、学会做人、学会进展”这个学校素养教育培育目标，从生活心理辅导、研究心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让同学感受研究，为提高同学心理素养供应良好的教育。三、教学目标：1、经由过程心理健康教育，引导同学熟悉自己，提高对研究环境和社会环境的适应气力。2、通过心理健康教育，培育同学乐观自，友善合群，负责守，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。3、经由过程心理健康教育，使同学擅长把握调整自己，排解心理搅扰和行动偏差，树立人生抱负，并具备小我进展气力。四、对本学期的期望：盼望通过本学期的教学，提高同学对校内生活的适应力量，培育他们开朗、合群、乐学、自助的人格。培育同学擅长与老师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，增添自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育同学健全的人格和良好的共同心理品格。关心同学克制孤独、依靠、由研究和环境的不适所带来的疑心和来往障碍。对这部分同学赐予科学有效的心理询问和指点，使他们尽快解脱障碍，调整自我提高心理健康水平，增添进展自我的气力。第6页学校一班级心理健康教案篇31、目标：现实和将来都要求人们从学校会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得学校生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有猎取息、加工息和应用息的力量，更要有健康的独特心理品质和良好的社会适应力量。2、举动目标：1、让同学们知道在研究和生活中经常会遇到挫折，人人都不可避开。2、初步掌控战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的气力。3、每小我都应当以自动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑衅自我的士气和毅力战胜挫折，取得胜利。三、活动预备：1、心理小测试题。〔抽奖纸条8张〕2、小花54朵〔明天我供应〕四、举动过程：A同学们，万物滋养，百花盛开，听，大天然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵如许的花。B这朵秀丽的小花就代表你自己，花是秀丽的，你同样是秀丽第7页的。人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景。学校一班级心理健康教案篇4举动分析：一班级学校生受年龄和心理特点的制约，对事物的区分力量差,自我爱护力量不强,遇到事情的时候简单惊慌可怕，缺乏正确的爱护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增添一班级学校生自我爱护的意识，对他们的健康成长有很大的关心。活动目标：1、培育同学遇事不慌、冷静思索的心理素养。2、培育同学自我爱护的意识，让同学把握一些自救常识。举动预备：故事：《聪慧的小公鸡》、多媒体课件得当班级：一班级1、举动过程：一、故事导入,引发思索课件播放故事：《聪慧的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发觉这只美丽的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发觉了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个伴侣！”公鸡心里很可怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好伴侣！”狐狸一听，急忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导学校生思索第8页问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好伴侣吗？2、同学思索回答下列问题3、师总结：小公鸡是一只聪慧的小公鸡，关于自己的平安问题从不放松警惕。而且遇到危急还能够平静、冷静、英勇、机灵4、我们在什么状况下要研究小公鸡？同学自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时??2、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再单独回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。●分析与提示从这个案例可以看出，小孩不要承受生疏人的礼品和邀约，也不跟随生疏人搭车。肯定要记着有贫苦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免丢失。留心对城市地标性建筑的熟悉，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮助联系父母。案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发觉车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名生疏人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。●分析与提示第9页公共场所对儿童来说，是相当简单丢失的地方，儿童应留意不要让父母亲人离开你的视线，不能任凭跑出去。三、自我爱护方法多：同学小组沟通如下息：1、我家的电话号码。2、我家的住址。3、爸爸妈妈的电话或工作单位。4、报警电话。四、老师支招A、有人向你问路时，假如你不知道可以请他去问大人或警察叔叔或说“对不起！我不知道。”然后走开。假如你知道也不必亲自带到目的地B有人要你搭便车时，假如你不熟悉他〔她〕不管对方有任何理由，都要坚决地拒绝，而且和他的车保持距离，快速往人多的地方走。C与家人走散，假如不知道回家的路，第一招：不要惊慌，立刻向四周的警察求救；其次招：留在原地或旁边的商店门口，不要乱跑，等家人回头找我；第三招：打电话给家人或亲友，告知他们我在什么地点，请他们快来接我。假如我肯定知道回家的路第一招：最好还是先留在原地等候家人片刻；第10页其次招：假如等不到，才自己走路或搭公交车回家，可是路上要特殊留意平安。举动参考资料：一、受到不法分子侵害如何报警？学校生受到违法犯罪分子的直接逼和侵害，仅凭同学们自身的力气很难防范，最有效的方法就是向公安部分报告。1、匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异样状况时准时拨打。2、拨打110电话，要简明、精确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门准时派员处理。3、打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随便拨打或以此开玩笑。二、外出或在公共场所自我防范要留意什么？外出或在公共场所，同学们遇到的社会状况会比较冗杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当留意：1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告知家长。3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。4、不接受生疏人的钱财、礼物、玩具、食品，与生疏人交谈要提高警惕。5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，第11页以防丢失或被坏人抢走。6、不单独来回偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不单独一人去偏远的地方游玩。7、不搭乘生疏人的便车。8、外出的穿着朴实，不戴名牌手表和珍贵饰物，不自己家庭的富有。9、携带的钱物要稳健保存好，不托付生疏人代为照看自己携带的行李物品10、不接受生疏人的邀请同行或做客。11、外出要按时回家，如有特别状况不能按时返回，应设法告知家长。上课用心听讲发言先举手1、举动分析：学校一班级同学，刚刚迈出幼儿园大门，告辞无忧无虑、游玩游玩的学前时期，心理的各个方面尚处于稚嫩阶段；在研究上，他们缺少自动性，需要大人催促。课堂教学是同学学校生活的重要方面，是同学研究学问、进展气力的主渠道。关心同学学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培育良好的研究习惯，受益毕生。二、活动目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的.重要，初步学会用心听讲的方法。2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音洪亮第12页的习惯。三、举动预备：1、了解同学对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。四、举动过程：1、出示模型导入：出示眼睛模型。提出问题：小伴侣，这是什么？你知道眼睛有什么用途？对呀！解放叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学试验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农夫伯伯用眼睛来插秧、锄草。我们小伴侣要用眼睛来学本事。2、豪情明理导行我们小伴侣都有一双光亮的眼睛，有的小伴侣会用眼睛来研究，有的小伴侣却不会用眼睛来学本事。。为什么呢？下面我们来做个嬉戏。〔1〕嬉戏明理：“人体照相机”。老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。老师拿出一张卡片，上面写着：“我是学校生”。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？老师提出问题：为什么一位小伴侣讲得出，另一位讲不出？〔2〕如何才算会用眼睛呢？商量后归结：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里同学讲话，第13页眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。〔3〕训练用眼“听”指挥。老师用不同内容训练同学用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。研究儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本事少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要认真，边看边想动脑筋。认仔细真学本事，学会用眼顶重要。〔4〕出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好伴侣，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们研究也要学会用耳朵。〔5〕如何才算会用耳朵呢？同学商量后归结：老师讲课专心听，同学回答认真听，边听边想边动脑，认细致真学本事。〔6〕训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请同学听后回答讲什么，看看同学是否听得清。〔7〕讲话先举手，声音要洪亮。A商量：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想讲话应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，仔细听别人讲。这是对老师、同学敬重和有礼第14页貌的表现。B示范举手。小伴侣写字、翻书用右手，举手就应当用左手。C小试验明理。老师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清晰。研究儿歌：声音要洪亮，看法要大方。一句一句讲，要讲一般话。D发言训练。老师提简洁的问题，请同学回答，依据儿歌进行评议。3、小结：今日我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来研究，盼望大家按要求去做。我想我们肯定能学到本事，成为一名爱研究的好同学。5、教育与训练稳固和延长1、老师可以把上课用眼、用耳和如何说话的儿歌分别写在大黑板的左〔右〕角，让同学在打预备铃时读读，以指导行动。2、老师要准时表扬上课正确用眼和用耳的同学。3、对举手的姿势和说话，老师要严格请求，在举手和让同学回答下列问题前都要准时提示，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。举动参考资料：怎样才能听好课，作为同学，一般应做到以下5点：1、作好预备。一要作好物质上的预备；二要作好生理上的预备，上课要靠大第15页脑进行感知、影象、思维、想象，因此，使大脑能保持最正确兴奋状况便尤为重要；三要作好心理上的预备。2、用心听讲。俄国教育家乌申斯基曾形象地比方说，留意是研究的窗户，没有它，学问的阳光就照耀不进来。要能集中留意用心听讲，同学必需努力做到以下几点：一要有一种想在课堂上学到学问的愿望；二是要自动进行思索。教育心理学的讨论说明，在研究中，假如一小我的思维能够始终处于自动状况，那么，他的留意力也就肯定能够在较长时间内保持高度的集中；三是要养成留意力集中的习惯。3、当堂把握。学问的把握包括学问的领悟、稳固和应用三个阶段。4、弄清思路。就是把老师上课时运用的思维形式、思维方式和过程理解清晰，目的是向老师研究如何科学地思索问题，以熬炼自己的思维力量和进一步提高研究效率。5、把握特点。比方，语文学科，首要是经由过程研究字、词、句、篇，并经由过程听、说、读、写来更好地掌控言语文字，所以对语文学科的研究，就要细致听，大胆说，常常进行读、写的练习。学校一班级心理健康教案篇5第16页其次课：请让我来关心你主题：克服依靠心理教学目标：克制依靠心理，学会宽容别人。发觉同学的缺点能劈面指出。初步培育自己的问题自己解决的气力。教学重点：初步培育自己的问题自己解决的力量。教学难点：消退依靠心理，学会宽容别人。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、师：小伴侣，我们在学校里一起生活、研究。你觉得快乐吗？假如，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告〔板书〕2、假如，在学校里有人欺侮你了，你又会怎么办？3、你在哪些状况下，会去报告老师？〔老师随便板书〕2、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。第17页看完请同学说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插.进来说话，使老师和家长都没法谈话。看完请同学说冬冬这样做对吗？为什么？3、老师小结刚刚两位同学的做法，都是纰谬的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”〔板书〕4、行动指导假如你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来关心你三、行动指导。刚刚我们同学说了好多事都要报告老师。那我们如今再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。〔1〕和同学吵架了，小明观察了，进行劝阻。〔2〕老师在办公，冬冬观察了一件不文明的事，本想告知老师，但思索了一下就走过去劝阻。〔3〕不当心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬谅解了他。四、表扬与嘉奖第18页1、夸夸我们班能自动