2024年度医院中医儿科带教手册课件

2024年度医院中医儿科带教手册课件汇报人：小无名27XXREPORTING目录中医儿科基础理论诊断方法与技巧针灸推拿治疗手法药物治疗与方剂选用饮食调养与营养支持心理护理与沟通技巧总结回顾与展望未来发展PART01中医儿科基础理论REPORTINGXX中医儿科发展历史中医儿科理论体系的奠基阶段，提出了“小儿纯阳”之体等基本概念。中医儿科临床经验的积累阶段，出现了《颅囟经》等儿科专著。中医儿科的繁荣发展时期，钱乙等医家对儿科理论及临床做出了巨大贡献。中医儿科的成熟与完善时期，出现了众多儿科专著及流派。先秦时期秦汉时期宋元时期明清时期生理特点病理特点诊法特点治法特点中医儿科核心理论01020304阐述了小儿在生理上“脏腑娇嫩，形气未充”等特点。分析了小儿在病理上“发病容易，传变迅速”等特点。介绍了小儿望诊、闻诊、问诊、切诊等诊法的特殊之处。强调了小儿治疗时应注重“治未病”思想，以及“急则治标，缓则治本”等原则。呼吸系统疾病消化系统疾病泌尿系统疾病神经系统疾病常见疾病分类与特点感冒、咳嗽、哮喘等，多因外感风邪或内伤饮食所致，表现为发热、咳嗽、气喘等症状。遗尿、尿频等，多与肾气不足或下元虚寒有关，表现为夜间尿床、小便频数等症状。厌食、积滞、腹泻等，常因饮食不当或脾胃虚弱引起，表现为食欲不振、腹胀、腹泻等症状。夜啼、多动症等，多因心神不宁或肝风内动所致，表现为夜间啼哭不止、注意力不集中等症状。PART02诊断方法与技巧REPORTINGXX观察患儿的神色、形态、舌象等，判断病情轻重和病邪性质。望诊闻诊问诊切诊听声音、嗅气味，了解患儿的语言、呼吸、咳嗽等声音变化，以及口气、汗味等异常气味。详细询问病史、家族史、症状等，全面了解患儿病情及病因。通过脉诊和触诊，了解患儿的脉象、腹部情况等，进一步判断病情。望闻问切四诊合参根据中医理论，分析患儿的病因、病机、病位、病性，确定相应的治疗原则和方法。辨证施治原则针对不同证型，如风寒感冒、风热感冒、食积等，制定相应的治疗方案，包括中药方剂、针灸、推拿等。实践应用辨证施治原则及实践血常规、尿常规等常规实验室检查，了解患儿的一般情况。常规检查影像学检查其他检查X线、CT、MRI等影像学检查，对于某些疾病如肺炎、脑炎等有重要诊断价值。如心电图、脑电图等，根据病情需要选择相应的检查方法。030201辅助检查在中医儿科应用PART03针灸推拿治疗手法REPORTINGXX

常用针灸穴位及功效足三里位于小腿前外侧，具有调理脾胃、补中益气、通经活络等功效，常用于治疗消化系统疾病、神经系统疾病等。三阴交位于小腿内侧，为肝、脾、肾三经交会穴，具有滋阴补肾、疏肝理气、健脾和胃等作用，常用于治疗泌尿生殖系统疾病、妇科疾病等。合谷位于手背，具有疏风解表、通络止痛、镇静安神等功效，常用于治疗感冒、头痛、目赤肿痛等病症。一指禅推法以拇指端或螺纹面着力，通过腕部的往返摆动，使所产生的功力通过拇指持续不断地作用于治疗部位。滚法用手背近小指侧部分或小鱼际部分附着于一定部位，通过腕关节的伸屈和前臂的旋转、协调运动的复合动作，使产生的力持续地作用于治疗部位。揉法以指、掌、掌根、小鱼际、四指近侧指间关节背侧突起、前臂尺侧肌群、肘尖部等其他部位着力，在治疗部位上作轻度旋转运动的揉动。推拿按摩基本手法针灸推拿治疗案例分析患儿，男，5岁。因“发热、咳嗽3天”就诊。查体：体温38.5℃，咽部充血，扁桃体Ⅱ度肿大。诊断为“急性扁桃体炎”。治疗采用针灸配合推拿手法，选取合谷、曲池等穴位进行针刺，同时施以清肺经、清天河水等推拿手法。经治疗3天后，患儿体温恢复正常，咳嗽减轻。案例一患儿，女，7岁。因“腹痛、腹泻2天”就诊。查体：腹部压痛，肠鸣音亢进。诊断为“急性肠炎”。治疗采用针灸配合推拿手法，选取足三里、中脘等穴位进行针刺，同时施以摩腹、揉脐等推拿手法。经治疗2天后，患儿腹痛、腹泻症状明显缓解。案例二PART04药物治疗与方剂选用REPORTINGXX发散风寒、风热，治疗感冒、咳嗽等症状。解表药清除热邪，治疗热病、感染等。清热药祛除湿邪，治疗水肿、泄泻等。祛湿药补益人体气血阴阳，治疗虚损病症。补益药常用中药药性分类及功效君臣佐使，即主药、辅药、佐药、使药的配伍原则。十八反、十九畏等中药配伍禁忌，避免药物相互作用产生不良反应。方剂组成原则及配伍禁忌配伍禁忌组成原则03小儿七星茶探讨其组方原理、功效及适用人群，解析在小儿夜啼、消化不良等症状中的应用。01小儿感冒颗粒解读其药物组成、功效及适用症状，探讨其在小儿感冒治疗中的应用。02小儿消积止咳口服液分析其药物成分、药理作用及临床疗效，指导小儿咳嗽、食积的治疗。经典名方解读与临床应用PART05饮食调养与营养支持REPORTINGXX根据患儿的年龄、体质、病情等因素，制定个性化的饮食调养方案。因人而异结合中医辨证理论，选择具有相应功效的食物进行调养。辨证施食合理安排饮食时间、食物种类和数量，避免过度饮食或偏食。饮食有节注意食物之间的搭配，发挥营养互补作用，提高食疗效果。注重搭配饮食调养原则和方法营养评估对患儿进行全面的营养评估，了解营养状况和需求。营养补充根据评估结果，为患儿提供必要的营养补充，如维生素、矿物质等。饮食调整针对患儿的营养问题，调整饮食结构，增加或减少某些营养素的摄入。营养教育对患儿及其家长进行营养教育，提高他们对合理膳食的认识和重视程度。营养支持在中医儿科应用方案执行指导患儿及其家长按照食疗方案进行饮食安排和制作，确保食疗效果。注意事项告知患儿及其家长在食疗过程中需要注意的事项，如避免某些食物、控制烹饪油等。监测与调整定期对患儿的病情和营养状况进行监测，根据监测结果及时调整食疗方案。方案制定根据患儿的病情和营养需求，制定具体的食疗方案，包括食物种类、烹饪方法、用量等。食疗方案制定和执行PART06心理护理与沟通技巧REPORTINGXX通过心理护理，可以有效缓解患儿对医疗环境和治疗过程的恐惧和紧张情绪，提高患儿的配合度。缓解患儿紧张情绪心理护理有助于增强患儿及家长对医护人员的信任感，为治疗过程打下良好基础。增强患儿信任感良好的心理状态有助于患儿的康复，心理护理在中医儿科治疗中发挥着重要作用。促进患儿康复心理护理在中医儿科重要性医护人员应耐心倾听患儿及家长的诉求，理解他们的情绪和需要，为后续沟通打下基础。倾听与理解医护人员在与患儿及家长沟通时，应使用简单易懂的语言，避免使用过于专业的术语，确保信息传达准确。表达清晰医护人员应注意自己的仪表、态度和表情等非语言信息，传递出亲切、关爱的情感。非语言沟通有效沟通技巧和方法123医护人员应尊重患儿及家长的意见和需求，理解他们的文化背景和价值观，建立起相互尊重的医患关系。尊重与理解医护人员应通过专业知识和真诚的态度赢得患儿及家长的信任，与他们建立起合作的关系，共同为患儿的康复努力。信任与合作医护人员应对患儿及家长提供持续的关怀与支持，关注患儿的病情变化和心理状态，为他们提供必要的帮助和支持。持续关怀与支持建立良好医患关系策略PART07总结回顾与展望未来发展REPORTINGXX通过理论与实践相结合的方式，使学员们对中医儿科有了更深入的了解和认识，提高了临床诊疗能力。本次带教手册课件还注重培养学员的中医思维方式和临床实践能力，为今后的中医儿科工作打下了坚实的基础。本次带教手册课件涵盖了中医儿科的基本理论、诊断方法、治疗原则及常见病症的中医诊疗等方面内容。本次带教手册课件总结回顾学员们纷纷表示，通过本次学习，对中医儿科的理论知识和实践技能有了更全面的掌握，对今后的工作和学习有很大的帮助。部分学员还分享了自己在临床实践中运用中医儿科诊疗方法的经验和体会，表示将在今后的工作中继续探索和实践。学员们还就学习中遇到的问题和困难进行了交流和讨论，相互学习、共同进步。学员心得体会分享交流环节随着中医药事业的不断发展，中医儿科将在临床诊疗、科研创新、人才培养等方面取得更大的突破