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文档简介

皇帝的新装学习目标：

1、整体感知课文，理清故事情节。

2、领会文章深刻的内涵，理解人物形象。（教学重点）3、从语言、心理描写中感知人物形象4、增补课文情节，进行想像思维训练。检查预习1这篇童话的作者

,是19世纪

著名的童话作家。2童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的

、大胆的

来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。又往往采用

的方法，将鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

安徒生丹麦想像夸张拟人

3、给划线的字注音

炫耀称职滑稽

陛下骇人听闻钦差大臣随声附和xuànchènjībìhàiqīnchāifùhè4、解释词语

称职：

能够胜任所担当的职务。使人听了非常震惊。比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。别人说什么自已也跟着说什么,毫无主见,一味盲从。不可救药：

骇人听闻：随声附和：自学指导一抓线索，理情节，说故事人物+动词+新装皇帝

爱新装

织衣室

骗子

做新装大臣看新装皇帝穿新装孩子笑新装自学指导二

分角色朗读，品人物形象

“我从———中读到了一个———皇帝（官员、骗子、百姓、孩子）”描写人物的方法：语言、动作、神态、心理等正面描写及侧面描写。自学指导三合作探究

3、小孩子为什么敢于说真话?

1、皇帝和大臣们去看新装，他们看到了什么？这反映了他们怎样的性格？2、皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话?真假话原因性格皇帝老大臣官员百姓小孩假假怕被人说他愚蠢，怕丢掉王位怕被人说他愚蠢，怕丢掉官位怕被人看不起，怕惹来杀身之祸天真、无私无畏，童言无忌真

假愚蠢、昏庸无能、自欺欺人、虚伪愚蠢、虚伪、阿(ē)谀(yú)奉承愚蠢、怕事天真单纯

这场骗局是由一个小孩子说出真相，这说明了什么?。

在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去了神奇的作用。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。

探究质疑：这篇童话讽刺了什么告诉我们什么?请归纳文章的中心意思

本文讽刺了封建统治阶级昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。

它还告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。

想像皇帝回到宫里会采取什么行动，不要脱离原文主题，为课文续写一个合理的结尾。

要求：想像和夸张的色彩越浓越好，勇于创新。

当堂训练德育：大家应该保持天真烂漫的童心、无私无

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