【初中语文】《社戏》作业课件+统编版语文八年级下册

单元目标01课时导入02基础积累03课内研读04第一单元第1课社戏类文拓展051．根据课文特点诵读课文，在朗读中感悟课文内容，把握文章中心，体会文章情感，陶冶情操。2．学会赏析课文的写作方法，体会多种表达方式、各种修辞手法综合运用的效果。3．以学习本单元文章为契机，理解其中民俗的价值和意义，关注自己家乡的文化习俗，开展语文实践活动。情景助读

童年是快乐美好的，是一段难忘的体验。童年的生活犹如一幅幅五彩斑斓的图画，犹如一个个欢快跳动的音符，说不尽、道不完。我们曾陪童年鲁迅从“百草园”走到了“三味书屋”，现在我们继续追寻另一段有他童年影子的难忘经历——《社戏》。素养积累人物描写方法：(1)外貌描写，为了刻画人物的性格特征，展示人物的精神风貌。(2)神态描写，通过描写人物的神情来展示人物的内心世界。(3)语言描写，最能表现人物的思想、性格与品质。(4)心理描写，刻画人物的内心活动、自我感受，能直接表现人物的思想感情。文本感知1．请用一句简洁的话概括全文的主要内容。_________________________________________________2．本文的线索是什么?根据线索厘清文章思路。线索：___________________________________________第一部分(第1~3段)：______________________________第二部分(第4~30段)：_____________________________第三部分(第31~40段)：____________________________“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。看社戏。看戏前。平桥乐土、盼望社戏。看社戏。月下行船、船头看戏。看戏后。月夜归航、偷豆余波。1．根据拼音写出相应的词语。(1)我们年纪都相仿，但论起hángbèi(

)来，却至少是叔子，有几个还是太公。(2)黄牛水牛都欺生，敢于qīwǔ(

)我，因此我也总不敢走近身。行辈欺侮(3)外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dàimàn(

)，是待客的lǐshù(

)里从来所没有的。(4)十几个别的少年也大悟，立刻cuānduo(

)起来，说可以坐了这航船和我一同去。(5)乌篷船里的那些土财主的jiājuàn(

)固然在……(6)而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎojié(

)。怠慢礼数撺掇家眷皎洁2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(

)D【解析】罄竹难书：比喻罪恶很多，难以写完。3．下列对选文中的病句修改有误的一项是(

)历史大剧《觉醒年代》开播以来便领跑中国电视剧收视率榜单。①该剧形象再现了新文化运动、五四运动以及建党前后这段时期风起云涌。《觉醒年代》一经播出就赢得良好口碑，②这部剧之所以大受欢迎，主要是因为它没有对历史人物进行脸谱化的塑造，而是比较严谨地依据时代背景和性格特征展示人物群像的原因。整体上看，《觉醒年代》制作精良、好看耐看。③这部剧的成功说明只要打破束缚，多接地气，主旋律题材才能产生观众喜欢的好作品。④希望创作者继续用更多精品力作书写伟大实践，表彰信仰之美、崇高之美，弘扬中国精神，凝聚中国力量。A．①句在“风起云涌”后加“的历史画卷”。B．②句删除“的原因”。C．③句把“只要”改为“如果”。D．④句“表彰”改为“彰显”。【解析】③句是个条件关系复句。应把“只要”改为“只有”，或把“才”改为“就”。【答案】C4．人生七十古来稀，喜逢平桥村的“六一公公”生辰，乡民们按照乡风民俗举办相关祝寿宴庆活动。(1)请根据寿联的上联，撰写下联和横批。上联：福如东海喜迎七十华诞下联：_____________________________横批：_____________________________寿比南山展望八旬之年松鹤延年(2)请你代主人家写一则包含称颂、祝福、致谢三项内容的答谢词，感谢亲朋好友来为“六一公公”贺寿。(不超过100字)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：大家好!首先，我代表我们全家真诚地欢迎各位的到来。七十个春秋风雨，老人家始终坚守宽厚待人、勤劳俭朴的做人原则，从容乐观地面对人生。此时此刻，我想说的是，感谢各位的陪伴与帮助。祝大家生活幸福!关于“乐土”1．课文写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?这一部分在全文中有何作用?表现：____________________________________________________________________________________________

在这里“得到优待”，可以免念“秩秩斯干幽幽南山”，有钓虾、放牛等乐事，可以到赵庄去看社戏。作用：____________________________________________________________________________________________

前三件事情为盼望看社戏做了铺垫，突出了看社戏是在平桥村最大的乐事。看戏波折2．看社戏前有哪些波折和转机?作者这样写的目的是什么?波折一：_________________________________________转机一：八叔的航船回来了。波折二：________________________________________转机二：________________________________________波折三：外祖母担心“我”的安全问题。转机三：________________________________________叫不到船。不准和别人同去。少年们愿意和“我”一起去。写“包票”保证不出事。3．作者为何不直接写看戏情节，而要详写“戏前波折”呢?__________________________________________________________________________________________________①为了渲染“我”盼望去看社戏的急切心情。②使文章波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。阅读课文第10~13段，完成练习。1．给该选段拟个小标题。_________________________________________________月下行船2．第11段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美?这些景物描写有何作用?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________视觉、嗅觉、触觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快和“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。3．按要求赏析语句。(1)“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”句中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?__________________________________________________________________________________________________欢喜轻快的心情。(2)“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。”这种安排布置说明了什么?__________________________________________________________________________________________________说明“我”是最受优待的，也说明了小伙伴们考虑得细心周到。__________________________________________________________________________________________________具体地表现了小伙伴们驾船技术的熟练，同时也渲染了大家去看社戏的欢喜轻快的心情。(4)“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”以“踊跃”写山有何效果?“我却还以为船慢”突出了“我”的什么心情?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________以“踊跃”写山，将静的山写活了，同时也反衬出船行之快。“我却还以为船慢”突出了“我”要看社戏的急切心情。阅读下文，完成练习。看

戏叶君健①时间是晚上八点。太阳虽然早已经落山，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的，树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。②但剧场里并不是没有人。相反，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的市民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。③舞台上的幕布分开了，音乐奏响起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。④当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。⑥他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在了一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮水在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点，我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。⑦我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。(选自《万象》2018年第32期，有删改)1．第①段和第②段在全文中起什么作用?__________________________________________________________________________________________