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文档简介

.::;计算机信息应用个人研究参考方案内容校本研究作为促进教师专业生长和学校自主开展的一种新的重要途径和有效战略，随着课程改革的春风，已经走进我们的校园，融入我们的生活。它为我们提供了一个开放的制度框架，制造了一种学习文化气氛，并为教师反思其专业开展搭建了一个平台。我个人20xx年的校本培训打算如下:一、指导思想通过校本教研，推进根底教育课程改革深化开展，积极推进素养教育，充沛发挥教师专业主导作用，努力进步整体教学程度。二.研究目的1.规范信息技术课堂教学，优化备课团队活动，使自己从学习型转变为研究型，进而成为新课程施行和推行的指导者。配合全县根底教育课程改革活动，逐渐进步我校的教学质量和程度。我们将接着开展教学研究，努力探究和研究适宜学生特点、能促进学生全面开展的教学方法，促进教学质量稳步进步。2、积极开展新教材的研究工作，充沛发挥其作用，迅速进步其专业素养和教学研究程度。3.以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以课堂教学改革为突破口。观点是处置教学改革和实验中遇到的实际咨询题。重点是理论和理论的结合。动身点是改变教师的教学方法和学生的学习方法。三、培训要求:以新课程理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同开展为目的，以课堂教学改革为切入点。观点是处置教学改革和实验中遇到的实际咨询题。重点是理论和理论的结合。动身点是改变教师的教学方法和学生的学习方法。生长点是促进学校、教师和学生的共同开展，使教育从传统教学的“三个中心〞(即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心)向新课程规范要求的“三个基地〞(即以学生为中心、以才干开展为中心、以自主学习为中心)转变这种转变，注重培养学生的创新精神和理论才干，为学生的全面开展和终身开展效劳，使自己和同伴成为良好的质量，可以习惯社会需求，可以促进学生的全面开展。四.详细措施:1、注重日常教学例程的扎实和完善。认真完成学习任务，每次讲课后做好记录。学会考虑教育咨询题，积极将先进的教育理念转化为教师行为等。通过反思进步教学研究程度。每堂公开课后，写下教学理论中觉察的咨询题和有价值的东西，享受胜利，弥补缺乏。总结经历，完善自己。2、坚持写好教育教学随笔。认真阅读一本关于教育的书，并及时考虑。3.认真参与各类学校的教研活动和“小组学习与讨论〞活动，在详细的教学理论中尝试培养和学习效果，从而逐渐进步自己的教学程度，找到适宜本地和自身开展的途径，努力逐渐构本钱人的教学特色。4.树立现代的学生观，学会从开展的角度对待每个学生。相信学生的宏大潜力，努力探究和探究；在教育教学活动中，要弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力因材施教。5.利用信息技术辅助教学，充沛利用网络优势，积极参与网上讨论。我对自己的专业程度有明晰的理解

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