风筝 省赛一等奖

复习生字寂寞憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶笑柄可鄙什物惊惶瑟缩傲然宽恕伶仃点缀虐杀恍然大悟苦心孤诣新增词语丫杈（）逝去（）怨恨（）掷（）惩罚（）堕（）蜈蚣（）缠绕（）chàshìyuànzhìchéngduòwúgōngchánrào嫌xián嫌恶赚zhuàn赚钱诀jué

诀别决jué

决定抉jué

抉择堕duò堕落坠zhuì

下坠恕shù

宽恕nù

愤怒怒形似字给下面的字注音并组词。shí什物什么什shén模mó劳模mú模样恶è凶恶ě恶心wù嫌恶多音字给下面的字注音并组词。朗读课文读准字音，字正腔圆读出感情，抑扬顿挫整体感知1、本文是围绕什么展开回忆的？记叙顺序？2、本文写了一件什么事？用自己的话简单复述。风筝————本文的线索“我”认为放风筝没出息，不许弟弟放。一天，弟弟偷偷做风筝被“我”发现，“我”粗暴的将弟弟做的风筝踏毁。多年后，“我”认识到这时对弟弟的“精神的虐杀”，想补救，可是一直没有实现。倒叙问题研讨1、第一段中为什么说“风筝在我是一种惊异和悲哀”？因为故乡的风筝时节是春天二月，春光明媚，而北京冬季未过就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时侯对弟弟精神虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁“悲哀”。结构上的作用：引起下文2、当时我为什么不许弟弟放风筝？（用原文回答）

弟弟对待风筝是怎样的情感？（原文中词语）你是从文章中的哪些语句读出来的？

因为我以为这是没出息孩子做的玩艺。最喜欢“张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。”“惊呼”、“高兴得跳跃”3、文中所说的“精神虐杀的这一幕”具体指什么？指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。找到“这一幕”具体对应的段落，一起来读一下。我是如何对待小兄弟以及他做的风筝的？（找出文中具体动词）小兄弟当时的表现？（原文中词语）跑抓掷踏傲然走出去——愤怒惊惶失了色瑟缩绝望——惊恐绝望4、认真阅读3、4两段，结合原文中的具体语句，分析一下小兄弟的人物形象。

刻画了一个天真、活泼、聪明、瘦弱、动手能力强，聪明肯动脑筋，很会设计同时又胆小懦弱的小兄弟的形象。例如：从原文中的“远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。”能看出小兄弟是个天真、活泼的孩子。5、是什么让我意识到我当年的行为时错误的？为什么称“看书”是“不幸”？我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童得书，才知道游戏是儿童最正当的的行为，玩具是儿童的天使。因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到了惩罚，对于有旧的思想观念的我来说，良心遭受了谴责，所以“不幸”6、对于早年的过错，鲁迅先生补救的方法有哪些？他是怎样做的？结果怎样？送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你啊。”在与小兄弟的攀谈中说起这段往事，承认自己的错误。小兄弟已经什么都不记得了，我的心得不到宽恕，只能继续沉重着。（参考第4段弟弟的表现）7、“我”想讨弟弟宽恕，但弟弟却什么都不记得了，为什么我不觉得轻松反而觉得沉重？作者一接触到科学思想，就认识错误，设法补过，并不是因为自己当年的动机是好的就原凉自己，可见他能够认真的自我反省，先生的为人十分严肃认真。8、对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到了一种什么样的品质？严于解剖自己，严于自省，做事一丝不苟，严肃认真，知错必改，郑重其事的精神品质。研读文章

找出开头和结尾处的环境描写，并体会其作用。第一段：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。第二段：但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

第三段：我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

1、为什么说“春天久经逝去”？为什么又说“春天就在这北京的天空中荡漾了”？2、为什么作者认为“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？3、“非常的寒威和冷气”含义是什么？这里的春天有特定含义，是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天，所以说“久经逝去”。现在在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得“春天就在这天空中荡漾”。只有不望见春天，不望见风筝，才能忘却，才能摆脱悲哀，所以想躲到肃杀的严冬中去。“非常的寒威和冷气”不仅指当时的天气，也指心头的悲凉。当年虐杀者和被虐杀者都被愚昧的观念所支配，彼此都不以为有错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，被虐杀者已全然忘却。觉悟者永远无法补过，令人悲哀、不寒而栗。常识积累（一）环境描写的作用：1、渲染气氛

2、为后文做铺垫

3、表现人物性格

4、衬托人物心理

5、暗示背景——《走一步再走一步》《风筝》——《风筝》——《生命的意义》（二）记叙的顺序：顺序倒叙插叙另辟蹊径

除对虐杀者与被虐杀者的感慨及对落后的教育思想的批判外，你还对文章的哪些方面有所感受？多角度阅读鲁迅与小兄弟有深厚的手足之情游戏对于儿童的意义鲁迅有自醒精神，值得学习要用科学的思想指导自己的行为，不犯愚蠢的错误对于自己的正当行为与利益，要懂得维护，要进行必要的反抗小练笔介绍你最喜欢的一项游戏，或让你印象特别深刻的游戏。要求：1、字迹工