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文档简介

第页共页幼儿园大班科学教案：我们来制造风一、教学目标：1.激发幼儿的科学探索兴趣，培养探索、观察和实验的能力。2.通过制造风的实验，让幼儿了解风的形成原因和特性。3.培养幼儿的合作与分享精神，加强沟通和合作能力。二、教学准备：1.实验器材：风扇、小玩具轮、纸带、气球、各种大小的纸张、羽毛等。2.视听教具：风筝、风车、风力发电机等相关图片或视频。3.集体活动区域：教室或操场。三、教学步骤：1.导入（约5分钟）：教师出示一张风筝的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看到这是什么？你们见过风筝吗？风筝是怎样飞起来的？”引导幼儿回答后，给予肯定和鼓励。2.导入（约5分钟）：教师出示一张风车的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看到这是什么？你们见过风车吗？风车是怎样转动的？”引导幼儿回答后，给予肯定和鼓励。3.引入（约10分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来制造风。风是自然界的一种气象现象，它是气体的运动，我们通过实验来了解一下风是怎样形成的。”4.实验制造风（约15分钟）：教师向幼儿展示风扇，然后让幼儿合作制造风。“我们来一起制造风，你们能用风扇对着哪个东西吹吹看？”教师让幼儿们按照自己的想法选择物体，并给予支持和指导。每个幼儿都能轮流尝试制造风的方式。5.观察和总结（约10分钟）：教师组织幼儿观察实验现象，然后引导幼儿总结他们的观察结果和感受。“你们觉得风是怎样形成的？制造风对物体有什么影响？”教师鼓励幼儿积极回答，并对他们的回答进行引导和补充说明。6.探究风的特性（约10分钟）：教师出示一些相关的图片或视频，介绍风的特性。“风可以作用于物体，我们可以看到风对树叶、纸片、小球等物体的影响。现在，我们通过一些小实验来探究风的特性。”教师示范如何将纸带、气球等物体放在风扇的前方，并观察物体的变化。幼儿可以自由选择不同的物体进行实验。7.小结和展示（约10分钟）：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，通过提问巩固学习成果。“我们今天学习了风的形成原因和特性，你们朋友之间有什么新的发现和交流吗？”教师鼓励幼儿分享实验中的发现和交流。8.结束（约5分钟）：教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿对自己的学习表现进行总结。“今天我们一起制造出了风，并且了解了风的形成原因和特性。你们在学习中有哪些收获和体会呢？”引导幼儿积极回答。四、教学扩展：1.教师可以在幼儿的学习区域放置一些风扇、风车等实物，供幼儿自由探究和操作。2.教师可以与幼儿一起观察天气预报和天气变化，引导幼儿进一步了解风的形成原因和与环境的关系。3.教师可以鼓励幼儿在户外进行风筝飞行、风车转动等活动，让幼儿亲身体验风的力量和作用。五、教学评估：1.教师观察幼儿在实验中的表现，评价幼儿对风的形成原因和特性的理解程度。2.教师记录幼

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