中班语言故事课件《如果你有一块钱》

中班语言故事课件《如果你有一块钱》汇报人：2023-12-23故事背景与角色介绍故事情节梳理与呈现语言知识点讲解与运用价值观引导与拓展创意延伸活动设计总结回顾与课堂互动contents目录01故事背景与角色介绍故事发生在一个现代城市中的普通社区。时代背景地点背景社会背景主要场景包括学校、家庭、商店和公园等。描述了一个充满友爱和互助精神的社区，人们重视家庭和友谊。030201故事发生背景主要角色介绍故事的主人公，一个善良、聪明的小男孩。小明的好朋友，一个开朗、热心的女孩。小明的父母，关爱孩子，注重培养孩子的品德。小明的老师，教育孩子们要珍惜友谊和关爱他人。小明小红爸爸妈妈老师通过一块钱，小明和小红表达了彼此之间的深厚友谊。象征友谊一块钱成为小明和小红关爱他人的媒介，体现了友善和互助的精神。传递关爱通过一块钱的故事，教育孩子们要珍惜友谊、关爱他人，培养他们的良好品德。教育意义一块钱在故事中的意义02故事情节梳理与呈现在一个普通的小镇上，孩子们经常聚在一起分享自己的奇思妙想。故事背景介绍小明是这个小镇上的一个普通孩子，他有着一颗充满好奇和想象的心。主人公介绍一天，小明得到了一块钱，这引发了他和朋友们之间一场有趣的讨论。引子开场情节引入

主要情节展开小明的提议小明提出，如果他们每个人都有一块钱，他们会用来做什么？这引起了孩子们极大的兴趣。孩子们的想象孩子们纷纷发表自己的看法，有的想买玩具，有的想买糖果，还有的想存起来。小明的特别想法小明则提出了一个与众不同的想法，他想用这一块钱去帮助需要帮助的人。孩子们的反应孩子们被小明的行为所感动，纷纷表示要向小明学习。小明的行动小明真的这么做了，他用这一块钱帮助了一个需要帮助的老奶奶。故事意义这个故事告诉孩子们，金钱虽然重要，但更重要的是学会关爱和帮助他人，培养他们的同情心和善良品质。结局呈现与解读03语言知识点讲解与运用介绍硬币和纸币，让孩子了解不同面额的钱币及其价值。钱币概念学习与购物相关的词汇，如商店、商品、价格、找零等。购物场景词汇探讨故事中人物的情感和态度，学习相关词汇如开心、失望、慷慨、珍惜等。情感与态度词汇词汇学习123通过故事中的情节，引导孩子理解条件句的含义，并练习使用“如果...就...”的句型。条件句学习如何提出疑问，掌握疑问词如“什么”、“哪里”、“为什么”等，并练习在适当情境下使用。疑问句练习使用陈述句来表达自己的想法和经历，提高语言表达能力。陈述句句型练习分享经历模拟引导孩子分享自己花钱的经历，通过模拟对话的方式，练习表达自己的感受和想法。故事情节模拟根据故事内容，模拟故事中的情节对话，让孩子更深入地理解故事情节和人物情感。购物场景模拟设置购物场景，让孩子扮演顾客和店员的角色，进行购物对话练习。情景对话模拟04价值观引导与拓展03勤劳节俭培养幼儿勤劳的品质，鼓励他们通过自己的努力获得想要的东西，同时学会节俭，不浪费金钱和物品。01珍惜资源通过故事中的角色行为，引导幼儿认识到资源的宝贵，学会珍惜食物、用品等。02理性消费教育幼儿在购买物品时要理性思考，不盲目追求物质享受，懂得合理规划和使用金钱。勤俭节约意识培养分享快乐通过故事情节，让幼儿感受到分享带来的快乐和满足感，培养他们的分享意识。合作共赢引导幼儿理解合作的重要性，学会在团队中互相协作、共同努力实现目标。倾听与尊重教育幼儿在与人交往时要学会倾听和尊重他人的意见和想法，促进良好的人际关系。分享合作精神体现通过故事中的角色行为，激发幼儿的同情心和关爱他人的情感，培养他们的社会责任感。关爱他人引导幼儿了解并遵守社会规则，如公共秩序、交通规则等，培养他们的社会公德心。遵守规则教育幼儿爱护环境、保护地球家园的意识，从小事做起，如不乱扔垃圾、节约用水等。保护环境社会责任感提升05创意延伸活动设计在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字游戏目的：通过角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点，培养他们的表演能力和想象力。游戏准备：准备故事中所需的道具和服装，如一块钱硬币、各种角色的服装等。游戏过程分配角色：根据故事情节和幼儿意愿，分配故事中的角色，如小男孩、老爷爷、小女孩等。表演故事：在教师的指导下，幼儿们按照故事情节进行表演，可以适当地加入自己的创意和想象。互动环节：在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生什么等，增加游戏的趣味性和互动性。角色扮演游戏活动目的：通过手绘连环画，让幼儿更加深入地理解故事情节，培养他们的绘画能力和创造力。活动准备：准备绘画材料和纸张，如彩色笔、油画棒、水彩等。活动过程讲述故事：教师先讲述一遍故事，让幼儿对故事情节有大致的了解。绘画创作：幼儿根据自己的理解和想象，用手中的画笔描绘出故事中的场景和角色。教师可以给予适当的指导和帮助。分享交流：完成绘画后，幼儿们可以互相欣赏和交流彼此的作品，分享自己的创作思路和心得体会。手绘故事连环画活动目的：通过自编自导新结局，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。活动准备：无需特别准备道具或材料。活动过程讨论故事结局：教师引导幼儿们讨论故事中的结局是否满意，如果不满意可以怎样改进。鼓励幼儿们提出自己的想法和建议。自编新结局：幼儿们根据自己的想法和意愿，为故事编织一个新的结局。可以是一个圆满的结局，也可以是一个出人意料的转折。分享交流：完成新编结局后，幼儿们可以在小组或全班面前分享自己的创作成果，接受大家的点评和建议。同时也可以从别人的创作中汲取灵感和启示。自编自导新结局06总结回顾与课堂互动词汇学习学生掌握了一些与故事相关的词汇，如“一块钱”、“商店”、“购买”、“分享”等。语言表达学生能够通过简单的语句表达自己的想法，如“如果我有一块钱，我会去买…”。故事情节理解通过故事讲述，学生能够理解《如果你有一块钱》的故事情节，包括角色、事件和结局。关键知识点总结学生能够积极参与课堂活动，如听故事、回答问题、角色扮演等。参与度学生能够用简单的语言清晰地表达自己的想法和感受。表达能力学生能够认真倾听老师和同伴的讲述，并做出适当的回应。倾听能力学生表现评价下节课内容