竹枝词教学设计

汇报人：2023-12-27竹枝词教学设计目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教师团队建设与培训提高01课程背景与目标竹枝词的起源竹枝词起源于古代巴蜀地区的民歌，具有浓厚的地方特色。随着时间的推移，竹枝词逐渐传播到全国各地，并融入不同地区的文化元素，形成了丰富多彩的竹枝词文化。竹枝词的发展历程竹枝词在历史上经历了多个发展阶段。从最初的民歌形式，到文人墨客的创作，再到现代诗歌的演变，竹枝词不断与时俱进，展现出强大的生命力。竹枝词起源及发展历程知识与技能目标01通过本课程的学习，学生应掌握竹枝词的基本知识和创作技巧，包括竹枝词的起源、发展、特点、分类等。同时，培养学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。过程与方法目标02通过讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励学生通过模仿、创新等方式，提高竹枝词的创作水平。情感态度与价值观目标03通过竹枝词的学习，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。同时，引导学生关注现实生活，抒发真情实感，培养健康向上的审美情趣和良好品德。教学目标与要求本课程选用《竹枝词选读》作为主要教材，该教材收录了各个时期、各个地区的优秀竹枝词作品，具有较高的艺术价值和学术价值。同时，结合多媒体教学资源，如课件、视频等，为学生提供丰富的学习材料。教材分析《竹枝词选读》选材广泛、编排合理、注释详尽，适合作为竹枝词教学的入门教材。同时，该教材注重与多媒体教学资源的结合，方便学生进行自主学习和拓展学习。教材选用理由教材分析与选用02教学内容与方法

竹枝词基础知识讲解竹枝词的起源与发展介绍竹枝词的起源、发展历程及在不同历史时期的特点。竹枝词的文学地位阐述竹枝词在中国文学史上的重要地位，以及与其他文学形式的关联。竹枝词的基本特点讲解竹枝词的语言特点、表现手法和常见主题等。作品主题与思想内涵分析选读作品的主题思想、情感表达和文化内涵。艺术特色与审美价值探讨选读作品的艺术特色、审美价值及其对后世的影响。经典竹枝词作品选读选取代表性的竹枝词作品，进行深入的阅读和讲解。经典作品欣赏与解读竹枝词创作基本原则介绍竹枝词创作的基本原则和注意事项。常用创作技巧与方法讲解竹枝词创作中常用的技巧和方法，如比兴、象征、用典等。创作实践与点评组织学生进行竹枝词创作实践，并对作品进行点评和指导。创作技巧指导与实践03教学过程设计通过多媒体展示竹枝词相关的历史背景、文化内涵以及艺术特色，引发学生对竹枝词的兴趣和好奇心。情境导入提出与竹枝词相关的问题，如“你们知道竹枝词是什么吗？”“竹枝词有哪些特点？”等，引导学生思考并激发他们的求知欲。问题导入导入环节：激发学生兴趣介绍竹枝词的基本概念、发展历程、艺术特色等，帮助学生全面了解竹枝词的相关知识。知识讲解选取具有代表性的竹枝词作品，引导学生进行深入分析和解读，探讨作品的主题、情感、艺术手法等。文本分析组织学生分组讨论，让他们分享自己对竹枝词的理解和感受，提出问题和疑惑，促进彼此之间的交流和启发。小组讨论鼓励学生尝试创作竹枝词，通过实践加深对竹枝词的理解和掌握，培养学生的文学创作能力。创作实践主体环节：师生互动探讨拓展延伸介绍与竹枝词相关的其他文化现象和艺术形式，如民歌、曲艺等，引导学生进一步拓展视野，增强文化自觉和文化自信。总结回顾对本节课所学内容进行总结回顾，强调竹枝词的重要性和艺术价值，加深学生的印象和理解。作业布置布置与竹枝词相关的作业，如阅读、分析、创作等，巩固和加深学生对竹枝词的掌握和理解。结尾环节：总结回顾与拓展延伸04教学评价与反馈观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、展示等环节，评估学生的参与度和积极性。学生参与度注意学生的语言表达是否准确、流畅，能否用恰当的词汇和语法表达自己的观点。语言表达能力观察学生是否能够独立思考、提出有深度的问题或观点，以及是否能够对他人的观点进行客观分析和评价。批判性思维课堂表现观察记录123统计学生作业的完成情况，包括按时提交、未提交、延迟提交等，以评估学生的学习态度和自律性。作业完成率分析学生作业的质量，包括答案的准确性、思路的清晰性、表达的规范性等，以评估学生的学习效果和能力水平。作业质量针对学生在作业中出现的问题，提供具体的反馈和建议，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。反馈与改进作业完成情况分析根据期末考试的成绩，评估学生对课程知识的掌握程度和应用能力。考试成绩考试难度与区分度成绩分布与比较分析考试题目的难度和区分度，以确保考试成绩能够真实反映学生的学习水平和能力。将学生的成绩与其他班级或年级进行比较，以评估本班级的教学质量和学生的学习水平。030201期末考试成绩评定05教学资源开发与利用通过投影仪展示电子课件，将竹枝词的背景、作者简介、诗词内容等以图文结合的方式呈现给学生，增强课堂互动性和趣味性。投影仪与电子课件播放竹枝词的朗诵音频或相关视频资料，让学生更直观地感受竹枝词的韵律和意境，加深对作品的理解和感悟。音频与视频资料利用专门的多媒体教学软件，设计互动式的教学环节，如诗词填空、意境配对等，激发学生的学习兴趣和参与度。多媒体教学软件多媒体辅助教学手段运用指导学生利用网络搜索引擎，搜集与竹枝词相关的背景资料、作者简介、诗词赏析等，培养学生的信息检索和整理能力。网络搜索引擎利用网络教学平台，如MOOCs、网易公开课等，共享优质的教学资源，让学生可以随时随地学习竹枝词的相关知识。网络教学平台鼓励学生利用社交媒体和在线论坛，与同龄人交流学习心得和体会，拓展学习视野，提高学习效果。社交媒体与在线论坛网络资源搜集整理及共享03竹枝词文化讲座邀请专家学者或校内教师举办竹枝词文化讲座，让学生了解竹枝词的历史渊源、文化内涵和艺术价值等方面的知识。01竹枝词朗诵比赛组织校园内的竹枝词朗诵比赛，让学生积极参与，锻炼他们的朗诵技巧和表达能力，同时加深对竹枝词的理解和喜爱。02竹枝词创作征集鼓励学生创作竹枝词，征集优秀作品并在校园内进行展示和评选，激发学生的创作热情和创新精神。校园文化活动融入课堂教育06教师团队建设与培训提高加强教育教学能力培训定期开展教育教学理论和技能培训，提高教师的教学设计、实施和评价能力。鼓励教师进行教学反思引导教师在教学实践中进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法和手段。提升教师的文学素养组织教师深入研读竹枝词及相关文学作品，增强对竹枝词文化背景、艺术特色的理解和把握。加强教师专业素养培养建立集体备课制度制定集体备课计划，明确备课内容和目标，确保备课活动的有序进行。充分发挥集体智慧鼓励教师在集体备课中积极发言、交流心得，共享教学资源和经验，提升整体教学效果。强化备课成果的应用将集体备课的成果转化为教学实践，不断优化教学设计和实施过程。组织开展集体备课活动搭建学术交流平台积极组织教师参加竹枝词相关的学术研