【人教部编版】六年级语文下册第三单元《交流平台与初试身手》优质课件

语文园地三

本组课文中的哪篇课文让你印象最深呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。《匆匆》一课紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。《那个星期天》写作者回忆自己小时候在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历，充分展现了他从期盼到失望的心理变化过程，同时也表现出了母亲为生计而操劳，表现出了母亲对孩子的爱。“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。我们要如何抒发自己的真实情感呢？

有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。

有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：

一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。

路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。从下面的情境中选择一两个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。走在小巷里奔跑在田野上弹琴钓鱼……走在小巷里心情好：今天，我的作文又被老师当作范文念给全班同学听，我高兴极了。放学了我蹦蹦跳跳地走在小巷中，院墙里伸出的树枝似乎在向我招手，巷子里小贩的叫卖声犹如一曲曲动人的交响乐，令人身心畅快。心情不好：今天和最好的朋友闹矛盾了，放学后我垂头丧气地走在小巷里，角落里一只小黑猫眼睛里射出冰冷的光，巷子两边小贩的叫喊声也比以往更加嘈杂，巷子似乎也越来越窄，挤得我透不过气来。走在小巷里心情好：妈妈打电话回来，说过几天就回来了，我兴奋得冲出了家门，冲向了田野。路边的小草轻抚着我的脚踝，和煦的微风迎面吹来，田里的青蛙呱呱呱地叫着，好像也在为我高兴。奔跑在田野上心情不好：爸爸又训斥了我一顿，我伤心地夺门而出，冲向了田野。禾苗耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿发出凄厉的叫声，也像是跟我一样伤心。奔跑在田野上心情好：看着墙上那一张张钢琴比赛的奖状，我情不自禁地按起了琴键。一首美妙的乐曲从指间流了出来，窗外的树上，一只只的小鸟静静地站着，似乎也在欣赏这美妙的音乐。弹琴心情不好：一回家，我就把自己关在琴房里，疯狂地按着琴键，可是琴声还是那么难听，小猫噌地一下子从房间里逃走，似乎再不愿听到这声音。弹琴心情好：我坐在湖边钓鱼，看着湖面，那一根根水草就像一条条彩带在水里飘荡。远处几根柳枝垂到水面上，似乎在快乐地舞蹈。树上几只小鸟在唱着动人的歌曲，让人心旷神怡。钓鱼心情不好：一两个小时过去了，还是一条鱼也没钓上来。天空似乎也越来越阴暗了，小鸟在叽叽喳喳地叫着，似乎是在嘲笑我不会钓鱼。钓鱼交流平台第1课时初试身手第1课时第2课时作者的情感是随着景物的不同而变化的，文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。本单元交流平台的内容主要是回顾单元课文内容，感受作者如何在文中表达自己的真情实感。情以物迁，辞以情发。——出自南梁刘勰《文心雕龙》谈话导入小组交流说说《匆匆》和《那个星期天》的主要内容分别是什么。01作者是如何表达自己的内心感受的？02交流平台

《匆匆》一文围绕文题展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。作者真情流露，直抒胸臆。无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。

《那个星期天》作者用细腻的笔触写了儿时的“我”在某个星期天盼望母亲带自己出去玩的经历。作者从一早就兴奋雀跃、满怀期望地等待写起，写到中午“错失良机”后的懊恼、沮丧，疑窦暗生，却依然在焦急万分中耐心等候，直到“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，将自己心情的变化通过语言、动作、心理描写以及环境描写细致地展现出来，给人以深刻印象。总结融情入人01融情入事02融情入景03直抒胸臆04通过对人物语言、动作、神态等细节描写来表达情感。《腊八粥》中八儿对妈妈的催问、计划分粥的天真语态等，都表现出八儿对盼着早点儿吃到腊八粥的急切心情。通过颇具情节的事例来表达感情。《那个星期天》中“我”站在街口等母亲、站在门后等母亲……的小事例、小举动，把“我”焦急而又兴奋的情感一一呈现出来。融情入人融情入事“景”可以是社会环境，可以是自然景物。《那个星期天》：“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……”将景物的特色和心理活动的描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一次盼望”。直率地抒发自己的思想感情。傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔莫及！融情入景直抒胸臆

一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。初试身手这时你的心情会是怎样的？你正走在放学回家的路上，想到回去就能看见妈妈给你买回来的心爱的小狗，这时看见路边的景物，你的心情会是怎样的呢？

一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。

路旁的一朵朵花儿好像在向我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。心情倍爽、轻松、愉快……看啥都美美的

打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我们输给了二班。

路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。心情沉重、难过、压抑……周围的景物也受心情影响

当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，可以借助环境描写表达情感。走在小巷里奔跑在田野中弹琴钓鱼课堂练习

月光如水一样静静地倾泻下来，她沐浴在银白的月色中，迈着轻快的脚步，走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声，铮铮琮琮，如灵泉流过她的耳畔她的心田。心情好心情不好

月光如水一样静静地倾泻下来，仿佛给她罩上了一件寒凉的衣，她拖着沉重的脚步，走在小巷里。谁家窗户里传出的琴声，叮叮咚咚，如一把小锤敲击着她的耳鼓她的心田。走在小巷里奔跑在田野中

他奔跑在田野中，想起自己钓起的那条大鱼，兴奋得一蹦三尺高，不由自主地哼起了歌。路边的野花，左摇右摆，好像在为他鼓掌。

他奔跑在田野中，想起因为自己的失误而脱钩的大鱼，恨不得放声大叫。路边的野花，左摇右摆，好像在嘲笑他的粗心大意。心情好心情不好弹琴那优美动听的旋律，从他跳跃的手指下缓缓地流出，犹如淙淙流动的小溪，一直流进了我的心田……我非常不喜欢弹琴，一看着那黑白相间的琴键，就觉得是那么的丑陋和刺眼。心情好心情不好钓鱼哥哥钓着了一条巴掌宽的鲫鱼，小弟弟高兴得合不拢嘴，不住地欢呼雀跃。一个小时过去了，水面上的浮漂一动也没动。我的心里非常着急：“鱼儿呀，你快点儿咬钩吧！不然，我今天上午的时间可就白费啦！”心情好心情不好习作例文第2课时今天我们来学习习作例文《别了，语文课》，体会作者何紫对学习中文的情感和态度发生了怎样的变化，作者又是怎样把这种变化表达出来的。情以物迁，辞以情发。——出自南梁刘勰《文心雕龙》谈话导入

何紫（1938年—1991年），原名何松柏，广东顺德人，香港著名儿童文学家。自1970年开始在《华侨日报》撰写文章，描述当时的儿童在生活和学习上遇到的各种挑战。了解作者

结集出版有《40儿童小说集》《童年的我》《儿童小说又集》《给女儿的信》《少年的我》及《我这样面对癌病》等。他的作品从1980年开始一直伴随着当地儿童成长，对香港的基础教育有极深远的影响。他亦是出版社山边社的创办人。《别了，语文课》《奇怪的圣诞包裹》等文章都曾入选中小学课本。小组交流例文的主要内容是什么？01陈小允的心理活动发生了怎样的变化？02

本文叙述了一个五年级的学生陈小允原来讨厌上语文课，不喜欢语文课，但当他即将移民海外，不再有学习中文的机会时，他的心理产生了微妙的变化，他感受到了中文的美好，对故土、对母语的依依不舍，从而下定决心即使到了海外，也要好好自修中文。主要内容

“我”开始时调皮、天真、不爱学习语文、默书不合格，将要移民时，开始悔恨、懊恼并逐渐喜欢上语文，下决心要好好自修中文。心理变化作者是怎样写出他的这种情感变化的？03（1）前后对比写出情感变化。（2）用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。（3）语言、动作、心理描写表达感情。（1）前后对比写出情感变化。A.以前上课时总是“懒洋洋提不起劲”，现在“全神贯注地听张先生授课”；

B.以前“不喜欢语文课”，现在觉得“课文内容饶有趣味”。（2）用几个具体事例写出“我”对语文课的真实情感。A.一口气读完张先生送给“我”的图书，感受到中文的丰富和优美。B.想起自己再也没有学习中文的机会，心里难过，希望把整本语文书一下子全学会。（3）语言、动作、心理描写表达感情。

有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。阳光的两种用法作者：肖复兴

肖复兴，1947年出生，中国著名作家，原籍河北沧州，现居北京，1968年到黑龙江生产建设兵团(现今北大荒农垦)插队知青。曾任《人民文学》杂志社副主编，国务院新闻办《中国网》专栏作家、专家。了解作者作品获奖：《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《海河边的一间小屋》获全国第二届优秀报告文学奖。《生当作人杰》获全国第三届优秀报告文学奖。《忆秦娥》获第三届老舍散文奖。《童非素描》获第一届全国体育报告文学一等奖。《国际大师和他的妻子》曾入选加拿大大学中文教材。《肖复兴自选集》中《拥你入睡》被编入人教版中学课本。2018年11月，获得第五届“朱自清散文奖”。小组交流请用一句话简要概括文中描绘的两件有趣的事。01（1）冬天，母亲把“老阳儿”叠在被子里；（2）夏天，毕大妈把“老阳儿”煮在水里。“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用，说说你对“老阳儿”深刻内涵的理解。02

母亲“把老阳儿叠起来”毕大妈“把老阳儿煮在水里”“太阳成了居家过日子的一把好手”，带给“我们”温暖与快乐。母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为“我们”生命中不可或缺的太阳（老阳儿），母亲就是照亮和温暖“我们”生命的阳光（老阳儿），是“我们”所有幸福和感恩的来源。

更深一层“老阳儿”指的是人们在艰苦的生活中创造出智慧，渡过一个又一个难关。说说从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感。03

在艰苦的生活里，她们都有一颗慈爱、智慧的心，带给孩子们温暖和快乐。从母亲在冬天把“老阳儿”叠在被子里给“我”取暖，我体会到了母亲爱孩子、热爱生活的情感。

从毕大妈夏天把一缸