小灵通漫游无名国作文

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篇一：小灵通巡游无名国

小灵通巡游无名国

巧妙构思描写形象

【习作要求】

发挥想象的时候要把故事情节的富有曲折，引人入胜。

【教学目的】

1、引导学生巧妙的构思，想象在无名国会发生些什么。

2、在对无名国里发生的一切进展描写时要做到形象详细的描写。

【教学重难点】

1、想象要曲折有趣。

2、描写要形象详细。

3、最好能结合现实生活，反映呈现实生活中一些不好的现象。

【教具】

无

【教学过程】

一、导入：

师：今天带着大家感受一次奇异的旅行，带上你的想象力，让我们动身吧！

今天呢，大家都有一个共同的名字——小灵通，我们要一起去无名国旅游，让我们好好感受一下在无名国的生活，看看那儿和我们这有什么不一样。

板书：小灵通巡游无名国

二、知识新授：

师：如今我们都已经变成谁了？

生：小灵通。

师：对，我们都已经变成小灵通了，我们立即到达无名国。下面给大家三分钟的考虑时间，好好想一想，你来到无名国之后会遇到哪些人，哪些物？会到什么样的地点，发生了什么样的事情？

再想象，你遇到的这些人，你们之间会不会有一些交流？你们是如何交流的？用语言？用动作？仍然如何样。你们在交流的时候有什么样的表情？等等这些都要想象出来。

到了无名国，你会见到什么样的动物、植物呢？发生的这件事是让你感动的，气愤的，欢乐的，难过的，难忘的，仍然让你明白得了一些道理的呢？

发生的这么多事情是在哪发生的呢？比如说可以是、医院、电影院、饭店、游乐场、超市、公交车内，或者某一个城市，你想象中的一个地点。

下面就到了你发挥想象的时刻！带着你的想象，尽情地巡游无名国吧。

生：我来到无名国的一所学校，来到二班的教室里，见到了一名小学生。我翻看了一下他的课本，觉察无名国学校的数学都是画出来的图形，而语文不像我们都是汉字，他们的表达方式是用音乐的音符。接着我又来到了玻璃城。这里的所有东西都是用透明的玻璃做成的，玻璃大厦，玻璃汽车，玻璃椅凳等等，我特别好奇，就征询四周的人：“为什么这里的东西都是用玻璃做的呢？〞玻璃城的人告诉我，由于玻璃城的人都特别爱干净，他们不想看见一点脏乱的地点，所有就把所有的地点都换成玻璃，如此看起来就会特别透亮，特别温馨！

生：我来到无名国之后，看到了一座火山，觉察火山里住着一条巨龙，我走上前去征询：“你为什么会住在这里？〞他说：“我的家确实是这里呀。〞我又征询他：“那你叫什么名字呢？〞他说：“我叫火山巨龙。〞“我是来自中国的XXX，我们能做好朋友吗？〞“因而可以啦！〞结交了一个好朋友，简单聊了几句之后我们就道别了，由于我还要去别的地点参观一下。接着我又来到了无名国的一个小公园，觉察这里的人挤得满满的，男女老少都画着妆，而且“长〞得都是奇形怪状的。我特别好奇，就征询他们：“你们在干什么呢？〞那儿的人兴奋地说：“这是我们一年一度的大节日，我们在庆祝呢！〞

师：同学们的想象力都特别丰富，那么下面我们就来看看这篇文章可以给它拟定一个什么标题呢？

标题：?无名国历险记??小灵通巡游无名国?

开头：

1、以去无名国的缘故开头

小灵通应网友“无名氏〞的邀请，乘坐飞机前往“无名国〞旅游

2、介绍小灵通经历

小灵通是一个名副事实上的旅行家，他游遍了祖国的大江南北。一天，他听说有一个国家，小得就像我们国家得一个城市，人们把他称为“无名国〞。

3、介绍无名国

特别久特别久的往常，有个特别惊奇的王国，王国里有一个惊奇的民族，这个王国名叫无名国，这个民族名叫无名族。

4、开门见山

X年X月X日，小灵通满怀期待地来到了无名国。

中间通过局部：遇到哪些人，你们有什么样的语言交流，也确实是对话，或者你们是用肢体动作来进展交流的呢？你还见到了哪些动物、植物？你都去了哪些地点，发生了什么样的事情？在无名国的生活和我们的生活环境有哪些不同呢？可以用夸张的手法进展描写。结尾：

1、自然式我在无名国待了三个礼拜，接到了学校我回去的。我坐上飞机恋恋不舍地分开了无名国，但是我希望有时机还能来无名国旅游。

2、感受式依照不同的事写出不同的感受，比如感动的，惊喜的，气愤的，仍然难忘的。

3、梦境式闹钟把我从梦中叫醒，我才觉察，原来巡游无名国的经历只是一场梦。

【重点过程】片段欣赏

朗读，并感受想象的魅力。

三、【我来说一说】

从中学习写好这篇文章的方法。

四、好词佳句百花园

学生朗读，积累。

五、小结：

通过对这篇文章的想象，我们可以学习到使用夸张的手法进展描写，尽可能地发挥你的想象力，把你的故事情节设计的跌宕崎岖，曲折有趣。但是要切记，尽情发挥想象不等于胡编乱想，也不是天马行空，仍然要围绕着中心，依照要求进展合情合理的想象与描写。

六、板书：

小灵通巡游无名国

标题：?无名国历险记??小灵通巡游无名国?

开头：

1、以去无名国的缘故开头

2、介绍小灵通经历

3、介绍无名国

4、开门见山

中间通过局部：遇到哪些人？语言——对话表情

动作——肢体发生什么事？故事情节

在什么地点？学校、公园、医院等

结尾：

1、自然式

2、感受式

3、梦境式

篇二：小灵通巡游无名国

小灵通巡游“无名国〞

民族小学五〔1〕班戴思来

一天，小灵通乘飞机去“无名国〞旅游。一上飞机，小灵通就向空姐探听：“我们去的地点为什么叫‘无名国’呢？〞空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，因而这个国家就叫‘无名国’了。〞

到了无名国，小灵通看见那边特别喧哗，就走了过去。原来是在给参与奥林匹克数学竞赛的人颁奖。

只听见主持人喊道：“第一名，无名氏，总分值；第二名，无名氏，98分；第三名，无名氏，92分。请念到名字的人上台领奖！〞

台上立即站满了人，第一名的位置上站了6人，第二名的位置上站了3人，第三名的位置上站了4人。

为了欢送外来来宾，主持人让小灵通给他们颁奖，小灵通望着台上这么多人，不明白该把奖颁给谁，就把证书向空中抛去，谁抢到确实是谁的。

下午，小灵通去一家餐厅吃饭，这天刚好是餐厅三周年店庆，前100名去吃饭的人可以领取100元代金劵一张。

餐厅老总站在一张桌子上喊道：“请前100名顾客：无名氏，无名氏，无名氏??无名氏到这里排队领取代金劵。〞

除了小灵通，餐厅里所有人都去那儿领取代金劵。小灵通心想：原来没有名字的生活这么不方便，幸亏我有名字，也没有生活在这个国家。

吃完饭，小灵通又去无名小学五〔1〕班听课。老师讲到一题应用题，说：“请无名氏来回答这个征询题。〞老师刚说完，立即站起了三名同学，老师又说：“是二组四桌右边那位同学。〞

下课后，小灵通实在忍不住了，他要求觐见这个国家的国王，说是有十万火急的事情找他商量。国王一听是十万火急的事情，立即赶到小灵通四周。

国王对小灵通说：“你有什么事情找我？〞小灵通说：“国王，我叫小灵通，来自中国，我只是看到你们国家的人名字都一样，生活实在是太不方便了，您何不给他们每个人都起个不一样的名字？〞国王考虑了片刻，说：“来人，照小灵通说的实行一天，假设可行就正式实行。〞

国王给人们都起了不同的名字，生活果然方便多了。

一天后，国王找到小灵通，说：“感谢你，小灵通，我给他们起了名字，果然方便多了。我还给自己也起了名字，叫‘好治国’，如何样？好听吧？〞“好听，真好听！〞小灵通说。

国王说：“这是奖励给你的，感谢你，〞说着将一张银行卡递给小灵通，“里面有100万元，密码是123467。〞

就如此，小灵通拿着巨款回国了。

回国后，小灵通看到一条新闻：无名国所有人都有了自己的名字，无名国改名为有名国。有名国国王还说，这都得感谢小灵通，三天后，他要亲身来中国访征询小灵通。

篇三：小灵通巡游无名国

小灵通巡游无名国

一天，小灵通买彩票时中了一等奖，奖品是无名国往返机票一张，小灵通高欢乐兴的去了机场。

一上飞机，小灵通就征询空姐：“我们去的地点为什么叫无名国？〞空姐笑着回答：“说来也好玩，那儿的人都叫无名氏，因而这个国家就叫无名国。〞

下了飞机，小灵通的肚子“咕咕〞叫了起来，因而走进了机场旁边的“无名饭店〞。小灵通找了个位置坐了下来，点了一碗面，过了一会儿效劳员端了两个包子过来，小灵通征询效劳员：“我点的是面，你如何上的是包子？〞对不起，所有的人都叫无名氏，我哪明白是谁点的。〞

吃完包子，小灵通看到一名邮递员坐在无名公园的椅子上叹息，小灵通去征询邮递员：“你为什么叹息呀？〞全国有那么多无名小区、无名幢、无名氏，我哪明白这信是寄给谁的呀。〞

小灵通听说，无名火车站旁边有个无名

小学，无名火车站就在附近。小灵通走呀走，走呀走，所有的路标上都写着无名路，小灵通早就不知走到哪了。

因而小灵通来到无名商场，买了个带地图的，但忘了拿找