地震了安全教案10篇范本

地震了安全教案10篇范本【活动目的】

1.让幼儿把握一些地震的根本学问。训练幼儿发生地震时不惊慌，到安全的地方躲避。

2.通过这次四川的地震，让幼儿知道地震给人民带来的严峻灾难。

3.培育幼儿富有怜悯心等良好品德。

4.初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

【活动预备】

有关地震学问的电教设备

【活动过程】

一、播放5·12汶川地震的新闻及地震是的录像片段，引起幼儿的兴趣及留意。提问：刚刚新闻里说了什么?查找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(猛烈震惊)二、放地震的片断图片，让幼儿了解地震造成的危害。

师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

逐一出示图片，引导幼儿理解图片内容师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。大路扭弯断裂，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

三、放地震形成录像，让幼儿初步了解地震的形成师：现在，看看地震是怎样形成的师领读：地震的形成观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)师小结录像内容四、地震避难小常识1.出示幻灯片并提问，要求幼儿推断发生地震时，怎样做是安全的?怎样做是担心全的?(幼儿争论。看幻灯，教师帮忙幼儿理解哪些安全，哪些担心全)2.出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时，什么地方是安全的?发生地震时应当怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等结实家具的下面;摇摆时马上关火，失火时马上灭火;不要惊慌地向户外跑;将门翻开，确保出口;户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处;在发生地震、火灾时，不能使用电梯;为了不阻碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间局部;避难时要徒步，携带物品应在最少限度。)五、爱心训练师：这次地震给我国四川人民带来了严峻的灾难，这是一次很剧烈的地震，大局部房屋倒塌，还有很多人民无家可归，有些小朋友没有教室上课，你感觉怎么样?(幼儿争论)你们说得真好，我们来看看当时有哪些人帮忙了他们?

出示幻灯片，提问帮忙幼儿理解图片内容，通过新，老汶川的比照，使幼儿明白地震并不行怕，只要我们相互帮忙，每个人都献出自己的爱心，一切都会好起来的!

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

地震了安全教案篇2

活动目标：

1、了解地震产生的缘由。

2、如何躲避地震的方法。

3、地震的预防。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的外表,为什么人不掉下来呢?由于地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢?有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西始终都在运动一刻不停。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法,处处种树。我们都知道树有很长很密的根须,这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。

可是现在很多人由于要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了。这样地球外表就受伤了,所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的

二、地震的躲避方法

1、地震时地面会晃动,严峻时墙面会倒塌,但是我们也不要可怕,只要宁静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了。

2、假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门翻开,然后找结实的家具底下,并且要爱护好头部。怎么爱护呢?用书包顶在头上,用被子坐垫盖上,实在没有软的东西爱护时,可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体,这样你的膝盖就能爱护好肚子了。

3、假如地震时我们在公路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品,肯定要远离。

4、地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具。

5、地震一般时间很短,震惊时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去。

6、学习地震自我爱护姿态

三、地震的预防

我们要多留心播送电视,一旦有预报就要立刻转移。平常我们要爱护大自然,多种树,不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。

四、我们能为地震地区的朋友做什么

争论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

地震了安全教案篇3

活动目标：

1.了解地震的有关常识，把握正确的自救方法。

2.能镇静、冷静面对危急情景，乐观想方法解决问题。

3.激发幼儿观看四周环境的兴趣。

4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备：

1.课件。

2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，教师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)

2.看图片小结地震的危害。

师：地震对我们来说是一个很大的灾难，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。

1、教师和幼儿一起争论。

教师：原来地震会给我们带来这么大的损害，那假如地震突然来到我们身边，我们应当怎样爱护好我们自己呢?(争论)

2、幼儿观看室内自救动画，把握正确的躲避方法。

1)师：我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小朋友是怎么做的。(播放视频)师：地震来时躲在什么地方才是最正确躲避地点?

小结：发生地震后，能形成生命三角空间的地方是最正确的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢?我请几个小朋友在教室里找找。(教师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，__小朋友虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢?怎样的姿态才是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下;用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手穿插放在脖后，爱护头部和颈部。

2)师：：地震来时假如我们在家里，我们要找哪些安全的地方躲避?

师：躲在结实的家具(桌子、床、沙发)的旁边，这些地方在室内房屋倒塌后能形成生命三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。内墙墙根、墙角;厨房、厕所、贮存室等开间小的地方都是躲避地震的好地方，相对来说比拟安全。待地震临时停顿后要准时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手爱护好头。

(课件)3)师：：地震来时假如我们在教室里，我们应躲在哪些地方?

师：要听从教师的指挥，就地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑?跑的时候应当留意些什么?(有秩序，沿墙角跑，爱护头部)可以用什么来护住我们的头?地震临时停下来后要跟着教师有序的向空旷安全的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。

4)师：地震来时假如我们在户外，应就近选空旷的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应当避开危急物，高楼或悬挂物(如广告牌等)不能逗留在河边或山坡边。

5)师：地震来时为了安全逃命，我们千万不能做以下事情：

a.不能慌张，要冷静下来，想方法逃命;

b.不能乘坐电梯;

c.不能跳窗或躲在窗户下面;

d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防倒塌。

6)师：小朋友，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(吹哨子、敲击)查找食物和水、假如受伤了要想方法自救。

小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定会有人来救我们。

3.地震学问小推断。

师：今日，小朋友知道了这么多关于地震的学问，接下来我们来做一个小测试，推断动画片里小朋友做得对不对。

师：

1)乱跑是不对的，我们应当冷静下来，找个地方躲起来。

2)结实的桌子可以爱护我们不被东西砸伤，大地震时我们应躲在桌子的旁边。

3)大声吼叫不对，我们应当保存体力，等待救援。

4)在户外遇到地震，不能哭，应找个空地蹲下来。

5)对了，假如在户外遇到地震，应就近选择开阔地避震。

6)我们应绕过碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。

7)地震发生时不能乱跑，应就近避震，等剧烈的地震停顿后才能往外跑。

8)地震时躲在课桌、讲台下相对来说比拟安全。

9)我们应跟着教师，由于教师更熟识学校的环境，跟着教师更安全。

10)没有捂住口鼻是不对的，这样我们会吸入大量的灰尘，对身体不好。

11)口渴了就要喝水，不然身体会难过的。

12)不管是地震还是火灾，我们都不能乘坐电梯，万一停电了怎么办?

三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先预备好一个地震应急包，这样发生地震时，我们就可以沉着的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个嬉戏，看看我们应当把哪些东西放进地震应急包?你可以和小朋友商议应当选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到教师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?(保暖毯披在身上可以让你保持暖和;头帽用来爱护头部不被扎伤;手电筒可以照亮四周，看清晰哪里比拟危急，哪里比拟安全，它还可以当信号灯来用;食物被困时可以吃;水是最重要的，被困时喝水可以维持生命;戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘;应急联系卡，得救以后，应急联系卡能帮忙救援叔叔联系到你的爸爸妈妈;吹口哨可以节约体力，还能让救援叔叔更简单找到你哟;防滑手套可以爱护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危急;急救包中要预备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)

小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

四、地震演习

1)教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么假如现在发生地震你会怎么做?现在，我们就来进展一次地震演习。

2)给幼儿展现已预备好的自救场景。

3)提示幼儿奔驰时应留意的一些事项。

4)给幼儿讲解演习的流程。

当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。

(师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个安全的地方隐藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，留意躲的时候不能慌张，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到教师这来排队，用东西护住头预备向空旷的地方转移。)(师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷安全的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要落伍，不要慌张，跟着教师往安全的地方转移。)

五、活动完毕。

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

地震了安全教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，把握好逃命的技巧。

2、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。

活动预备：

课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一、谈话：

1、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么?说说你了解的状况。

2、为什么会发生地震呢?

2、教师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。

3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做?开发幼儿的思维和想像力量。

四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

五、围绕课件内容与幼儿绽开争论：

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃命的?

2、我们还可以有其他的逃命方法吗?

3、教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要慌张，要冷静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

(4)不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

六、幼儿与家长们一起进展地震逃命演习。

1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;

2、引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮忙孩子们把握好逃命技能。

活动评价：

1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进展地震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热闹。

2、幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大局部幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都把握了发生地震该如何逃命的安全学问和技能。

3、个别幼儿的应变力量有待提高，机灵性不高，力量未能到达预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

地震了安全教案篇5

活动目标：

1、了解严峻的地震给人们生活带来的危害。

2、了解地震发生的缘由以及发生地震时的一些现象。

3、知道发生地震了不要慌张，树立自救意识。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

《地震来了怎么办》PPT

活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：教师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。

2、教师：刚刚我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进展描述。)

教师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗?(由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震!

三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。

1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比方我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2022年在汶川县发生了8级大地震，2022年玉树发生了7.1级地震!2022年雅安发生7级地震。在国外也常常发生地震。出品

2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(教师结合图片叙述)教师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!

教师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡;造成了桥梁中断;压死压伤了很多人;许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小朋友成了孤儿!

四、引导幼儿学习自救的方法!

师：假如发生地震我们该怎么办呢?

活动反思：

通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的，但只要把握一些技巧，也可以从灾难中将损害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危急不要惊慌，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培育互帮互助的情感友情，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

地震了安全教案篇6

教学目标

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并把握在地震中自救与逃命的根本方法。

3、加强幼儿的安全意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃命的根本方法。

4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学预备

1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等

2、有关地震的图片、地震中安全逃命的相关PPT

活动过程

一、开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。学习吹画的根本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等帮助手段表现腊梅花的根本特征。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。

三、根本环节：地震中如何逃命?

四、1、请幼儿争论并说说如何在地震中逃命?

2、组织幼儿观看地震中安全逃命的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃命的方法。

五、①当地震发生时，(在睡房)小朋友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停顿，小朋友马上跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。

③训练小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。

六、完毕环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。教师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，帮忙同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上教师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。

七、延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设地震学问展览角。

活动反思:

汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进展地震训练的重要性。

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能乐观地参加，获得了真实的体验，急救箱的小嬉戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。

地震了安全教案篇7

活动目标：

1、训练幼儿地震来了不惊慌，到安全的地方躲避，知道必要的逃命技巧;

2、让幼儿理解一些地震的根本学问;

3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的安全意识。

活动预备：

《地震来了我不怕》的课件，沙发，床，餐桌，卫生间，厨房，窗户的图片各一张，地震后的图片三张，地震预警信号录音，垫子，枕头等

活动过程：

(一)谈话引入

播放《地震来了我不怕》中的地震画面。

1、你观察了什么?发生了什么事?

2、地震来了，你感觉怎么样?你为什么可怕?我们中国和哪一个国家患病了地震?你观察了什么?

(二)家里的逃命自救

争论1：地震来时你在家里，你会怎么办?

争论2：在地震中，我们应当首先爱护身体的哪个部位?

教师：地震时我们应当首先爱护自己的头部，只有头不受损害，保持头脑糊涂，我们才能想问题。所以要爱护头，我们在隐藏时应当怎么做?

(三)教室里的逃命自救：

争论：地震来了，在家里我们有那么多的地方可以躲，所以我们还怕不怕?那要是我们在教室里又该怎么办呢?

1、我们说了地震中我们要先爱护自己的哪里?怎样爱护?教室里我们有什么可以用来爱护自己的头?

2、你会选择躲在教室里的什么地方?

引导幼儿知道地震来了可以用书包或者书护住头部躲在课桌下面，也可以躲在厕所里。

(四)商场内的自救

争论：地震来了，假如你在商场里，你会怎么办?

地震来了，假如我们在商场里，首先不要惊慌，听从商场工作人员的指挥，顺着安全通道，快速跑到外面，查找空旷的地方抱头蹲下。

(五)假设我们被埋在地下怎么办?

1、争论：假设被埋在地下怎么办?

2、当我们被埋在地下，首先要大声喊：救命!当我们没有力气喊救命的时候，就用身边的石块或其他的只要是硬的东西，敲击管子之类可以发出声音的东西来呼救。

(六)我为灾区做什么

2022年的5.12大地震中全国和世界的人们对我们伸出了救济之手，帮忙我们在地震中重建家园，我国的云南盈江患病了5、8级的地震灾难，日本人民患病了九级大地震，他们正在经受灾难，我们能为他们做点什么呢?

地震了安全教案篇8

动因与背景：

这些年全球地震频发，2022年5月和2022年4月，我国四川省汶川和青海省玉树分别发生了大地震，引起了人们的高度关注。小朋友们也通过各种渠道接收了许多关于地震的信息，但同时我们也发觉孩子们猎取的关于地震的信息具有零散性和片段性。我们充分意识幼儿园课程中需要纳入关于地震的教学活动，因此，我们以汶川和玉树地震为背景，创编了大班社会活动《地震》，旨在通过活动引导幼儿提炼、加工接收到的地震信息，帮忙他们正确熟悉地震和地震的危害，初步学习地震发生时在不同场所逃命的方法，激发幼儿关爱地震灾区人民的情感。

活动目标：

1、熟悉地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所(学校、商店、户外、家庭)中的逃命方法。

2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。

活动预备：

1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃命方法的资料。

2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。

3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一个资料袋;电脑、电视机、音响、录音机。

活动流程：

1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。

(1)、导语：小朋友，你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗?2022年，汶川发生剧烈的地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。地球妈妈生病了，在汶川、玉树两次大地震中，许多许多的人永久的离开了这个世界，许多许多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹，许多许多的人失去了自己的家，失去了学校这个近年来规模最大、灾难最严峻的地震给中国的汶川画上了浓浓的黑色。

提示：教师的语言应当比拟缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，引发幼儿的情感共鸣。

2、感受地震现场，了解地震发生时的特点。

(1)、提问：人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时究竟是什么样的状况呢?

(2)、引导幼儿认真观看地震发生时的视频资料。

(3)、看视频后提问：在地震现场你看到了什么?听见了什么?心里感觉怎么样?

围绕视频资料争论后，引导幼儿形成地震发生时，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都会猛烈地摇摆，假如地震剧烈，东西就会在摇摆中倒塌、陷落的熟悉。

3、通过照片解读，了解地震造成的破坏。

(1)、提问：在短短的时间内，这场大地震带来了多大的破坏呢?

(2)、边播放地震后不同场景的破坏性照片，边组织幼儿争论。

依据幼儿的争论状况，教师出示相应的照片，和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。

通过观看、争论照片内容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，许多的人被压在废墟中，也有许多的人失去生命等破坏。

4、通过资料争论，学习地震中逃命的方法。

(1)、依据幼儿收集的地震中逃命资料的种类，将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。

(2)、请幼儿沟通地震中如何逃命的资料，依据幼儿的答复，教师引导幼儿深入争论，并分析、提炼，帮忙孩子们得出比拟科学的地震中的逃命方法。

(3)、一分钟逃命模拟：依据上课教室所在的详细楼层，请幼儿运用争论到的地震逃命方法模拟逃命。

提示：

①、一分钟逃命模拟时，依据幼儿上课教室所在的楼层进展模拟逃命。假如是一楼可以组织幼儿快速撤离现场去空旷的地方，假如在二、三楼，幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。

②、除模拟在学校的逃命方法以外，也可以有针对性地选择在其它场所的逃命动作进展模拟。

5、爱心延长，懂得用实际行动去帮忙灾区的人们。

(1)、观看录像，回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。

(2)、引导幼儿争论：人们除了捐款以外，还可以实行哪些方式去帮忙灾区人民。

帮忙幼儿了解捐款、送衣服、送食物、送祝愿、献血、争当志愿者、承受灾区的学生来学习、承受灾区的重症病人来治病等方式都是帮忙灾区人民的好方法。

提示：观看录像时，可以选取恰当的背景音乐，如《爱的奉献》，充分衬托大家和灾区人民心手相连，共度难关的大爱气氛，进一步激发孩子们的情感体验。

成效与反思：

本活动环节设置流畅而有规律性。有效的课堂教学肯定能环环相扣的。环环相扣的教学设计表达为教学中学习规律的层层递进。教学由这样几个环节组成：直接导入话题，回忆汶川、玉树地震感受地震现场，了解地震发生时的特点通过照片解读，了解地震造成的破坏过程资料争论，学习地震中逃命的方法爱心延长，懂得用实际行动去帮忙灾区的人们。这些环节在难度上不断提高，在思维上逐步推动，使整个教学活动由浅入深，有序地开展，保证了活动的流畅。

除此之外，活动细心设计环节，力争给孩子营造一个真实的环境，但是在活动过程中孩子的情感渲染还没有完全到位，建议教师可以以情感为其次主线，以情动情。

地震了安全教案篇9

活动目标

1.通过观看视频，初步了解地震及地震的危害。

2.学习正确的避震方法，初步把握在幼儿园、家庭、户外避震的应急方法。

3.体验地震应急演练，提高自救自护力量。

重点难点

把握地震自救的根本常识，并能在生活中正确运用。

活动预备

PPT视频音乐书包枕头

活动过程

一、观看地震视频引入。

1.师：小朋友们早上好，我们一起观看一段视频吧，请小朋友们仔细看哦，看完之后教师会请小朋友说一说都看到了什么?

师：刚刚我们看到了什么样的画面?请小朋友们说一说吧。

2.师：什么是地震?

地震又称地动、地振动，是底壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。

二、观看照片，幼儿沟通。

接下来我们一起来看几组照片吧。然后请小朋友说一说地震前后都有哪些变化?地震前和地震后有什么不一样?

小结：是的，地震的破坏性很大，地震后房子倒塌，倾斜，变成了废墟。大桥、道路断裂，山体滑坡，许多人被压在或者埋在废墟地下，受伤了或者失去他们的生命……

三、学习正确的避震方法。

1.园内地震逃命演练阅历沟通。

与幼儿一起回忆参与园内避震逃命演练的经受。

小结：在幼儿园发生地震时，保持镇静，双手抱头或取物爱护好头部，蹲在课桌、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物;等余震过后，在教师的带着下顺着安全疏散通道往大操场等宽阔的地方避震。

2.在家里发生地震时留意事项。

师：“平常在家中可以预备什么，当发生地震的时候，应当怎么做?”(避震应急包等)

小结：在家里，发生地震时，应准时关掉电源、煤气灶等开关;往卫生间、床、桌椅旁等较坚固的地方避震，不靠近窗户;不乘坐电梯、不跳楼……

3.生活阅历迁移之户外避震。

“发生地震时，你在户外，应当留意哪些安全?”

小结：抓紧往宽阔的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危急建筑物。

四、地震应急演练。(放音乐)

1.嬉戏《地震来了》

幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。

2.相互沟通避震想法。

“现在参与地震模拟演练，你的心情怎么样?你是怎样避震的?谁的避震方法正确?谁的方法还需改良?怎么做会更安全?”

3.观看《地震逃命篇》，梳理小结正确避震的自救方法。

活动反思

整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散沟通地震前后比照照片、有家庭避震录像的共享……特殊是在观看幼儿在园模拟地震逃命演练的真实照片时，帮忙幼儿立刻回忆起避震的正确方法;在观看、互动、沟通、演练中，幼儿参加的乐观性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护力量。

活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参加活动的乐观性。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇静不惊慌，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之削减;帮忙幼儿消退对地震等灾难的心理恐惊，增加了他们的自我爱护意识和自救自护力量。

但是，在幼儿就地避震，