基本公共教育服务体系构建与中等职业教育制度完善

基本公共教育服务体系构建与中等职业教育制度完善一、劳动力失衡折射出的根本公共教育效劳体系缺陷

（一）新时期我国劳动力市场状况。经济的快速进展，推动了我国经济构造转变和产业升级，从而对人才的需求也有传统的学历型人才向技能型人才转变。这种对人才需求的快速转变，造成我国劳动力市场供应上严峻失衡。主要表现在对职高、技校、中专等技术型人才需求大量增加，这类型的人才供不应求，而学历型传统本科大专毕业生供大于求，整个劳动力市场呈现出找工作的人许多，但能找到工作的人很少。

（二）劳动力失衡缘由分析。劳动力市场之所以失衡，主要由于两个缘由，一是在人才培育方面，国家的教育重心转变没有跟上经济的进展，没能切合经济和产业构造转型而进展培育，对中等职业类的教育虽然有所投入，但投入缺乏。二是中等职业教育制度的进展不够完善，中等职业教育自身上存在诸多方面的问题，导致其向劳动力市场输送和培育技术型人才方面做的远远不够。

二、完善中等职业教育制度在构建根本公共教育效劳体系中具备重要现实意义

中等职业教育作为根本公共教育效劳体系中的一个重要局部，完善中等职业教育制度在构建根本公共教育效劳体系中具有重要的现实意义。首先，中等职业教育制度的完善，能提高中等职业教育在人才培育和人才输送上的力量，进而有效缓解劳动力市场供应失衡的状况。其次，完善中等职业教育制度，在不同阶层培育跟多的技术型人才，能有效提高国民的整体素养，尤其在对已经错过受教育时机的农夫工来说，通过在职业类教育机构的培训，不仅能获得相关的就业技能，还能提高他们的整体文化素养。

三、当前我国中等职业教育制度建立存在的问题及其表现

（一）相宜于我国国情的中等教育模式未臻成熟。当经济进展到肯定程度，发觉传统的教学模式对人才的培育不能满意经济进展的需求，职业培训形式的职业类教育开头进入教育的主要舞台，但我国的中等职业教育模式还处于初步探究阶段，各个方面都急需完善和进展。当前的中等教育模式存在两个问题，一是中等职业教育在专业设置，技术技能培育方面，还没有形成以市场需求为导向，缺乏与区域经济进展结合的力量，也没有形成为地方经济进展效劳的观念。二是中等职业教育在机构设置上缺乏具有对人才进展终身培训培育提高的特地机构，特地场所。

（二）中等职业教育的推广力度缺乏。由于传统一般高等教育在历史上占有主要位置，使得中等职业教育在普及上处于极低的状况。这既有教育上的历史缘由，也有人们对职业教育熟悉缺乏的缘由。长期以来，职业教育的生源的文化各方面根底都是极差的，这对职业教育的推广也产生了阻碍作用。

（三）中等职业教育的软硬件设施距离完善的配置仍有较大差距，主要表达在以下几个方面：第一，教师的数量和教师的质量上都与完善的师资配置有肯定的差距。近几年，国家对中等职业教育的进展投入始终是处于增长的状态，但在中等职业教育的进展态势上没有太大的转变，教师的数量和质量在近几年甚至处于负增长的状态。其次，中等职业教育重视对人才的实际动手操作力量的培育，因此实践基地的配置成为中等职业教育培育人才的一个必需条件，但当前各个级别的中等职业教育在实践基地、实践车间的配置上远远缺乏，根本无法完成人才培育的实践教学。

（四）区域间中等职业教育进展呈现不均衡态势，这主要受经济进展凹凸的影响。当前我国中等职业教育在中西部进展相对落后，在地域上，农村的中等职业教育进展远远落在城市进展的后面，中等职业教育的这种分别状态，无法进展对人才的培育和培训，也根本无法效劳于当地的经济建立和经济进展。

（五）政策上缺乏相关部门的有力支撑。对中等职业教育的支持上，目前还只是停留在国家政府的层面上，从中心和地方对中职教育的投入上看，经费所占教育资源总比例不到百分之一，且中职教育机构在运营上始终处于收入抵不上支出的状态，这种状况使得中职教育进展举步维艰。缺乏其他相关部门的有力支撑，中职教育没有牢靠的依存空间，比方多种形式的办学，企事业单位供应相关的实习实践时机等，中职教育想要长足进展势必更难。

四、完毕语

我国中等职业教育因其问题突出，成为了根本公共教