《遗爱寺》教学设计

汇报人：2024-01-02《遗爱寺》教学设计目录课程背景与目标教学内容与步骤教学重点与难点教学方法与手段学生活动与互动环节教学评价与反馈01课程背景与目标白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人，与元稹并称“元白”，代表作有《长恨歌》、《琵琶行》等。该诗写于白居易贬官江州司马期间，表达了作者对自然风光的热爱和向往之情。《遗爱寺》背景介绍《遗爱寺》创作背景诗人白居易简介

教学目标与要求知识与技能学生能够背诵并默写《遗爱寺》；理解诗中运用的修辞手法和表达技巧；了解白居易的其他作品及时代背景等元素。过程与方法通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内涵；通过比较阅读等方法，拓展学生的视野和思维。情感态度与价值观培养学生对古诗的热爱和审美情趣；引导学生体会诗人的情感世界，感受诗歌的意境美。教学方法朗读法、讲解法、讨论法等。教学手段多媒体课件、图片、音频等。教学方法与手段02教学内容与步骤通过描述一幅与诗歌内容相关的美丽画面，激发学生的兴趣和好奇心。情境导入向学生提出与诗歌主题相关的问题，引导学生思考并引入新课。提问导入导入新课：激发兴趣，引入主题简要介绍白居易的生平、成就及代表作品，帮助学生了解作者的创作背景。作者介绍概述唐朝中期的社会状况及文化背景，为学生理解诗歌提供历史背景支持。时代背景讲解背景：介绍作者及时代背景教师范读或播放录音，学生跟读，感受诗歌的韵律和节奏。朗读诗歌分析内容探讨主题引导学生分析诗歌中的意象、修辞手法等，理解诗歌所表达的情感和意境。组织学生讨论诗歌的主题思想，鼓励学生发表自己的见解和感受。030201解读文本：分析诗歌内容，理解主题思想选取与《遗爱寺》主题相似的其他诗歌作品，供学生欣赏和比较。欣赏同类作品引导学生将《遗爱寺》与其他作品进行比较分析，找出异同点，加深对主题的理解。比较分析鼓励学生根据所学内容，尝试创作一首与《遗爱寺》主题相关的诗歌或散文作品。创作实践拓展延伸：相关作品欣赏，加深对主题的理解03教学重点与难点诗歌鉴赏方法通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，包括品味诗歌语言、分析诗歌意象、感受诗歌韵律等。诗歌主题思想通过分析诗歌内容，引导学生理解《遗爱寺》所表达的主题思想，即作者对自然风光的热爱和对人生的感悟。教学重点教学难点：体会诗歌意境，领悟作者情感表达通过引导学生深入阅读诗歌，感受诗歌所营造的意境，包括清幽的自然风光和恬静的心境等。诗歌意境通过分析诗歌中的情感元素，引导学生领悟作者在《遗爱寺》中所表达的情感，包括对大自然的敬畏、对人生的感慨等。为帮助学生更好地体会诗歌意境和领悟作者情感表达，可以采用多种教学方法，如情境模拟、角色扮演、音乐渲染等。同时，鼓励学生多读、多背、多写，通过实践加深对诗歌的理解和感悟。作者情感表达04教学方法与手段教师首先进行范读，引导学生注意字音、停顿和语调。教师范读学生自由朗读，体会诗歌的韵律和节奏。学生自读全班学生齐声朗读，营造浓厚的诵读氛围。齐读诵读法：通过反复诵读，感受诗歌韵律美分享见解每组选派代表在全班分享讨论成果，展示小组的思维成果。分组讨论学生分组进行讨论，围绕诗歌的主题、意象、情感等方面展开交流。教师点评教师对学生的讨论和分享进行点评，引导学生深入思考和理解诗歌。讨论法展示与诗歌内容相关的图片，帮助学生更好地理解诗歌中的意象和情境。图片展示播放诗歌的配乐朗诵，引导学生感受诗歌的韵律和情感。音频播放播放与诗歌背景相关的视频资料，帮助学生了解诗人的其他作品及时代背景等元素。视频资料多媒体辅助05学生活动与互动环节比赛规则各小组按顺序进行朗读，评委根据读音准确性、流畅度和情感表达等方面进行评分。奖励机制设立一、二、三等奖，对表现优秀的小组进行表彰和奖励，激发学生朗读兴趣。分组与准备将班级学生分成若干小组，每组选择《遗爱寺》中的一部分内容进行准备。朗读比赛123围绕《遗爱寺》的内容，设计一系列问题，包括诗句解释、主题思想、作者背景等。问题设计学生举手抢答，或利用电子设备进行快速抢答。抢答方式对学生的回答进行即时反馈，评估学生对内容的掌握情况，并针对问题进行补充讲解。反馈与评估问题抢答03教师引导教师对学生的分享进行点评和引导，鼓励学生深入思考和表达，促进课堂互动和交流。01分享内容学生分享自己在学习《遗爱寺》过程中的心得、感悟和遇到的困难及解决方法。02交流方式学生自愿上台分享，其他同学可提问或发表自己的看法，形成互动交流的氛围。分享交流06教学评价与反馈注意力集中程度观察学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。互动参与情况留意学生是否积极参与课堂互动，如提问、讨论等。笔记和记录检查学生是否有做笔记或记录的习惯，以便于回顾和复习。课堂表现评价作业质量分析学生作业的质量，包括答案的准确性、思路的清晰性等。反馈与指导针对学生的作业情况，给予具体的反馈和指导，帮助学生改进和提高。作业提交情况记录学生作业提交的时间和完成情况，评估学生的学习进度。作业完成情况评价回顾教学内容的设计和